- Tôi xin cam đoan đề tài “Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đối với cán bộ cấp cơ sở tại huyện An Lão, tỉnh Bình Định”. - 1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ. - Mục đích, yêu cầu của việc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đối với cán bộ cấp cơ sở. - Các yếu tố tác động đến việc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đối với cán bộ cấp cơ sở trên địa bàn huyện An Lão, tỉnh Bình Định. - Quan điểm của Đảng và Chính sách của Nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Quy trình tổ chức thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - 29 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ Ở HUYỆN AN LÃO, TỈNH BÌNH ĐỊNH. - Thực trạng về nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho CBCCS ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định hiện nay. - Kết quả đào tạo, bồi dưỡng LLCT. - Thực trạng công tác thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với cán bộ cấp cơ sở tại huyện An Lão, tỉnh Bình Định. - 1 BDCT Bồi dưỡng chính trị. - 2.1 Kết quả đào tạo, bồi dưỡng LLCT của huyện An Lão. - Nguyễn Thế Huân (Trường Chính trị tỉnh Đồng Nai): “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với đội ngũ cán bộ chủ chốt xã, phường, thị trấn tỉnh Đồng Nai”. - Tuy nhiên, việc nghiên cứu về thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS tại huyện An Lão, tỉnh Bình Định hiện nay chưa có đề tài, công trình nào nghiên cứu. - Thứ nhất, làm rõ cơ sở lý luận của về thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS;. - Thứ hai, chỉ rõ, phân tích và đánh giá thực trạng thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - nêu rõ những thành tựu và hạn chế, bất cập trong việc tổ chức thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS huyện An Lão, tỉnh Bình Định;. - Luận văn tập trung nghiên cứu công tác tổ chức thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS tại huyện An Lão, tỉnh Bình Định.. - Phạm vi về mặt thời gian: Nghiên cứu việc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS tại huyện An Lão, tỉnh Bình Định từ năm 2016 đến năm 2020.. - Kết quả nghiên cứu của luận văn bổ sung, làm rõ thêm một số vấn đề lý luận về thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS tại huyện An Lão, tỉnh Bình Định.. - Chương 1: Cơ sở lý luận về thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đối với cán bộ cấp cơ sở.. - Chương 2: Thực trạng thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đối với cán bộ cấp cơ sở ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định.. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ. - Khái niệm bồi dưỡng. - Khái niệm bồi dưỡng lý luận chính trị. - Thực hiện chính sách đào tạo và bồi dưỡng LLCT. - Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho CBCCS là đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. - Mục đích, yêu cầu của việc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đối với cán bộ cấp cơ sở:. - Việc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT phải đạt được mục đích đề ra, đó là: nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của Đảng;. - Chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng phụ thuộc rất lớn vào các. - sự đảm bảo về chất lượng đào tạo, bồi dưỡng.. - Đánh giá trong đào tạo, bồi dưỡng LLCT bao gồm:. - các Học viện, Trường, Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức các bộ, ngành. - Xây dựng, lập kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - cơ chế tác động giữa các cấp thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS;. - Thứ ba, xác định thời gian triển khai thực hiện thông qua dự kiến về thời gian duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - dự kiến các bước tổ chức triển khai thực hiện từ tuyên truyền chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS đến tổng kết rút kinh nghiệm. - Có thể dự kiến mỗi bước cho phù hợp với một chương trình cụ thể của chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS;. - về các biện pháp khen thưởng, kỷ luật cá nhân, tập thể trong tổ chức thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Sau khi được quyết định thông qua, kế hoạch thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS mang giá trị pháp lý, được mọi người chấp hành thực hiện.. - Tuyên truyền, phổ biến về nội dung thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS của các cơ quan quản lý nhà nước. - Nội dung phân tích chuẩn bị phối hợp thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS bao gồm:. - Phân tích tinh thần đón nhận chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS của đối tượng thụ hưởng. - Vừa giúp cho các cơ quan nhà nước tiếp tục duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS trong đời sống xã hội. - Đây là một hoạt động quan trọng, có ý nghĩa lớn với cơ quan nhà nước và các đối tượng thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Phân công, phối hơp thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Phân công, phối hợp thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS là bước tiếp theo sau bước tuyên truyền, phổ biến chính sách.. - Duy trì thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Việc kiểm tra, đánh giá nhằm chấn chỉnh công tác tổ chức thực hiện chính sách đào tạo bồi dưỡng LLCT các cơ quan tổ. - Điều kiện duy trì: Chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS được duy trì trong những điều kiện chủ yếu sau đây:. - a) Phải bảo đảm đầy đủ yêu cầu về nguồn nhân lực, tài chính, cơ sở vật chất kỹ thuật để thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Trong nhiều trường hợp, nguồn lực là yếu tố quyết định nhất đến quá trình duy trì sự tồn tại của chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS.. - chương trình, kế hoạch để từng bước đạt được mục tiêu chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS.. - c) Phải phân công, phối hợp rõ ràng giữa các cơ quan, đoàn thể trong việc duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Làm như vậy sẽ xác định được trách nhiệm của mỗi cá nhân, đơn vị khi thực hiện chức năng duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Thống nhất ban hành các thể chế, quy tắc liên quan đến toàn bộ quá trình duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS;. - Thống nhất trong quản lý, điều hành thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS từ trên xuống dưới;. - Không để các tác động khách quan ảnh hưởng đến tiến trình thực thi chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS (kể cả áp lực của các cơ quan nhà nước cấp trên).. - Bảo đảm thông tin liên lạc thông suốt, liên tục trong quá trình duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS.. - Bảo đảm thời gian cần thiết cho mỗi chương trình, dự án hay kế hoạch thực hiện được các mục tiêu bộ phận của chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS.. - Kết quả phân tích duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS có thể được phản ảnh trong những trường hợp sau:. - Chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS vận hành tốt, cần tiếp tục duy trì theo phương án tổ chức, điều hành đã dự kiến. - Chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS đưa vào thực thi đã nảy sinh một số vấn đề nhưng không ảnh hưởng lớn đến mục tiêu nên. - Kết quả phân tích được chuyển đến cơ quan hoạch định chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS hay xây dựng chương trình kế hoạch để nghiên cứu điều chỉnh. - Hoạt động phân tích duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS được thực hiện trong suốt quá trình tồn tại của chính sách.. - Huy động nguồn lực để thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Theo dõi, kiểm tra đôn đốc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - một số Quan điểm của Đảng và Chính sách của Nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS. - Những nội dung cơ bản này là cơ sở cho việc đánh giá tình hình triển khai việc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định.. - THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ. - Bồi dưỡng đảng viên mới: 6 lớp. - 46 - Bồi dưỡng chuyên đề: 4 lớp.. - Công tác duy trì chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho CBCCS của huyện trong thời gian qua luôn được duy trì tốt.. - Từ đó, có kế hoạch tổng thể của toàn huyện để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho CBCCS. - Bên cạnh đó Huyện ủy và Ủy ban nhân dân huyện cũng thường xuyên theo dõi, kiểm tra, giám sát việc thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với CBCCS như:. - Công tác đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm là một khâu vô cùng quan trọng trong quy trình thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT. - Kết quả đào tạo, bồi dưỡng LLCT của huyện An Lão giai đoạn . - Bồi dưỡng LLCT dành cho đối tượng kết nạp Đảng. - 2 Bồi dưỡng LLCT dành. - Lớp Bồi dưỡng Bí thư chi. - 54 Lớp bồi dưỡng tuyên. - Lớp bồi dưỡng LLCT và. - Bồi dưỡng LLCT và nghiệp vụ cho cán bộ Hội Nông dân ở cơ sở. - 8 Bồi dưỡng LLCT và 41. - Bồi dưỡng LLCT và nghiệp vụ cho cán bộ Hội Phụ nữ ở cơ sở. - 11 Bồi dưỡng trưởng thôn,. - 12 Bồi dưỡng công tác kiểm. - 13 Bồi dưỡng công tác xây. - Nguồn: Báo cáo công tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT giai đoạn Ban Tuyên giáo - Trung tâm BDCT huyện An Lão, tỉnh Bình Định. - Thực trạng công tác thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng LLCT đối với cán bộ cấp cơ sở tại huyện An Lão, tỉnh Bình Định.. - Điều này tạo thuận lợi cho Trung tâm đa dạng hóa các chương trình đào tạo, bồi dưỡng LLCT;. - đặc biệt là công tác giáo dục, bồi dưỡng LLCT cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở. - Từ đó chất lượng của các khóa đào tạo, bồi dưỡng LLCT tại Trung tâm đã được nâng dần lên;. - phương trong công tác đào tạo, bồi dưỡng. - Thực hiện tốt chương trình đào tạo, bồi dưỡng theo kế hoạch. - Ứng dụng công nghệ hiện đại trong đào tạo, bồi dưỡng.. - Thực hiện chính sách đào tạo bồi dưỡng LLCT cho cán bộ công chức cấp cơ sở có ý nghĩa quan trọng trong sự nghiệp cách mạng của Đảng. - UBND huyện An Lão (2020), Báo cáo kết quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt