- XÂY DỰNG KHUNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở VIỆT NAM. - Nghiên cứu về đánh giá chương trình. - Nghiên cứu về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí nhà trường. - Bồi dưỡng, chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông . - Khung năng lực nghề nghiệp người cán bộ quản lí trường phổ thông . - Đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông. - Khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Khung chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí tr ường phổ thông. - Thực trạng đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông ở Việt Nam hiện nay. - Thiết kế khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông. - Kết nối khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Đề xuất khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Khung lí thuyết đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Xác định các chuẩn đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông. - Đề xuất tiêu chí đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Khung năng lực nghề nghiệp. - Khảo nghiệm đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Hoàn chỉnh khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Đề xuất cách sử dụng khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Cách sử dụng khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Các chuẩn đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Đề xuất tiêu chí về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Hệ số Cronbach’s Alpha khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Bảng điều chỉnh các tiêu chí khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp . - Khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Thang đánh giá tiêu chí chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực. - Hoàn thiện khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Lập kế hoạch đánh giá chương trình. - Mô hình đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông (Tác giả. - Quy trình thiết kế khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Khung lí thuyết đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Sơ đồ biểu diễn ý kiến đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Quy trình đánh giá chương trình bồi dưỡng. - Ý kiến của giảng viên về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Ý kiến của cán bộ quản lí về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Đề xuất khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp.. - Khảo nghiệm và hoàn thiện khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp.. - Hướng dẫn sử dụng khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp.. - Đối tượng nghiên cứu: Khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông ở Việt Nam theo khung năng lực nghề nghiệp.. - Khách thể nghiên cứu: Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông ở Việt Nam.. - Giảng viên tham gia giảng dạy chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông.. - Cần đổi mới đánh giá chương trình bồi dưỡng theo khung năng lực nghề nghiệp.. - ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO KHUNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP 1.1. - Quản lí (ở vị trí tầng cao nhất của mô hình). - Chương trình đào tạo. - Đánh giá chương trình.. - Năng lực giáo dục. - Trong chương trình bồi dưỡng cán. - Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp.. - Qua đó, xây dựng được khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - VỀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO KHUNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP. - Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông:. - Mô hình đánh giá chương trình (Tác giả). - Hoạt động chương trình. - Nội dung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông:. - Mục tiêu chương trình bồi dưỡng:. - Mô hình đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông (Tác giả). - dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Năng lực. - Khung chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông. - Chương trình bồi dưỡng quản lí nhà nước (chuyên viên, chuyên viên chính, chuyên viên cao cấp). - Khung chương trình chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2012) [9]. - Chưa đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp.. - Bồi dưỡng, chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông. - Khung năng lực nghề nghiệp người cán bộ quản lí trường phổ thông;. - đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp sẽ được trình bày Chương 4 luận án.. - Khung năng lực nghề nghiệp người cán bộ quản lí trường phổ thông. - năng lực nghề nghiệp, khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - a) Bám sát chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông hiện hành và khung năng lực nghề nghiệp.. - thực tiễn nghiên cứu về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường. - phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Bước 2: Xác định các chuẩn khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực. - quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Bước 4: Xây dựng khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - tác giả xác định mô hình đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông.. - (4) Xây dựng được khung năng lực, khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp. - Đề xuất khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp.. - Ý kiến về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo năng lực nghề nghiệp:. - 132 năng lực nghề nghiệp.. - Mục tiêu chương trình bồi dưỡng. - năng lực nghề nghiệp STT. - dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Tiêu chí đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp sau khi được điều chỉnh. - chương trình bồi dưỡng đảm. - theo khung năng lực nghề. - Đề xuất mức độ đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp:. - Nội dung 2: Khảo sát về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - nghiệp và khung đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp.. - Nội dung 3: Khảo sát về đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo khung năng lực nghề nghiệp. - Thang đo đánh giá chương trình bồi dưỡng cán bộ. - năng lực nghề nghiệp:. - Nội dung chương trình. - vi, năng lực. - chương trình bồi. - cấu trúc chương trình bồi dưỡng đảm. - năng lực nghề nghiệp. - Chuẩn đầu ra chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông?. - Đánh giá mục tiêu chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông theo nguyên tắc SMART:. - Chuẩn đầu ra chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt