Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học phổ thông thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái

- QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH.
- LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC.
- Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số .
- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT.
- Giáo dục phòng chống bạo lực học đường.
- Quản lý giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh Trung học phổ thông.
- Giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT.
- Trường THPT trong hệ thống giáo dục quốc dân.
- Mục tiêu giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh trung.
- Nội dung giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh trung học phổ thông.
- Phương pháp giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT.
- Các hình thức tổ chức giáo dục phòng, chống bạo lực học đường cho học sinh trung học phổ thông.
- Lập kế hoạch giáo dục phòng, chống bạo lực học đường cho học sinh THPT.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lýhoạt động giáo dục phòng, chống bạo lực học đường cho học sinh THPT.
- THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ YÊN BÁI, TỈNH YÊN BÁI.
- Thực trạng giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái.
- Thực trạngquản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở TP Yên Bái.
- Thư ̣c trạng quản lý kế hoạch giáo dục phòng, chống bạo lực ho ̣c đường cho học sinh ở ca ́c trường THPT thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái.
- Đánh giá chung về hoạt động quản lý giáo dục phòng chống BLHĐ.
- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT Ở THÀNH PHỐ YÊN BÁI, TỈNH YÊN BÁI.
- Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống BLHĐ cho.
- Xây dư ̣ng kế hoa ̣ch giáo dục phòng chống BLHĐ cho ho ̣c sinh trường THPT phù hơ ̣p với chương trình giáo du ̣c chung.
- Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho giáo viên.
- Sự khác biệt về đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng.
- Do đó, cần tiến hành và tăng cường công tác giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh.
- Với những lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: “Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học phổ.
- thông thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái” để nghiên cứu với mong muốn đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục phòng chống và hạn chế nạn bạo lực học đường..
- Quản lý hoạt động giáo dục học sinh ở các trường THPT..
- Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở Thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái..
- Nếu có các biện pháp quản lý giáo dục phù hợp thì sẽ hạn chế được nạn bạo lực học.
- Xây dựng cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT..
- Khảo sát, phân tích thực trạngquản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh ở các trường THPT Thành phố Yên Bái..
- Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh ở các trường THPT Thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái..
- Quan sát hoạt động dạy học và giáo dục ngoài giờ lên lớp với chủ đề phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở Thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái..
- Lấy ý kiến đóng góp của các chuyên gia về lĩnh vực QLGD (Lãnh đạo phòng Giáo dục, Trưởng, phó các bộ phận chuyên môn), lãnh đạo các trường THPT trong tỉnh Yên Bái về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở Thành phố Yên Bái..
- Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT..
- Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở Thành phố Yên Bái..
- Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở Thành phố Yên Bái..
- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 1.1.
- Rất nhiều tác phẩm, đề tài đi sâu vào nghiên cứu hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường ở trong nước..
- Quản lý giáo dục.
- Bạo lực học đường:.
- Bạo lực học đường là bất kỳ hình thức hoạt động bạo lực hoặc các hoạt động bên trong các cơ sở giáo dục.
- Giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT 1.3.1.
- Giáo dục trong trường THPT.
- Mục tiêu giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh trung học phổ thông.
- Phương pháp giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT Phương pháp giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong học sinh trung học phổ thông rất phong phú, đa dạng.
- Thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giơ ̀ lên lớp.
- Phối hợp kiểm tra đánh giá các hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường..
- Kiểm tra hoạt động quản lý của nhà qua ̉n lý giáo dục về công tác GD phòng, chố ng BLHĐ cho học sinh THPT..
- Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống bạo lực học đường cho học sinh THPT.
- Công tác quản lý giáo dục phòng, chống bạo lực học đường cho học sinh vì thế cũng gặp rất nhiều khó khăn.
- Điều này lại là một khó khăn nữa đối với hoạt động giáo dục phòng, chống bạo lực học đường cho học sinh.
- kích động như thế, nên việc quản lý hoạt động giáo dục về bạo lực học đường trở nên phức tạp hơn rất nhiều so với các lứa tuổi khác.
- Các phương pháp chủ yếu được sử dụng trong giáo dục phòng chống bạo lực học đường là giảng giải, đối thoại và thưởng phạt rõ ràng.
- THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT TRÊN ĐỊA BÀN.
- Khái quát về công tác giáo dục và giáo dục phòng chống BLHĐ tại tỉnh Yên Bái.
- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống trong học sinh.
- Thực trạng hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT thành phố Yên Bái..
- Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT thành phố Yên Bái..
- Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho HS THPT thành phố Yên Bái..
- Thông qua đó nhận thức được mức độ đầu tư cho giáo dục phòng chống bạo lực học đường tại đơn vị trường đó..
- Tiến hành lấy ý kiến thông qua phiếu khảo sát tại 5 trường THPT trên địa bàn tỉnh Yên Bái, nội dung của phiếu khảo sát gắn liền với giáo dục phòng chống bạo lực học đường cũng như công tác quản lý hoạt động này.
- giáo du ̣c phòng, chống ba ̣o lực ho ̣c đường TT Nội dung giáo dục phòng chống.
- TT Nội dung giáo dục phòng chống ba ̣o lư ̣c ho ̣c đường.
- Kết luận, việc thực hiện các nội dung giáo dục phòng chống bạo lực học đường ở các trường THPT thành phố Yên Bái đã được chú trọng và quan tâm chỉ đạo việc thực hiện.
- TT Phương pháp giáo dục phòng, chống ba ̣o lư ̣c ho ̣c đường.
- TT Phương pháp giáo dục phòng, chống ba ̣o lực ho ̣c đường.
- TT Các hình thức giáo dục phòng chống ba ̣o lực ho ̣c đường.
- Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh THPT ở TP Yên Bái.
- Thực trạng lập kế hoạch giáo dục phòng, chống bạo lực học đường cho học sinh ở ca ́ c trường THPT thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái.
- của cán bộ quản lý, vì nếu hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường được xây dựng thành kế hoạch riêng thì hiệu quả giáo dục sẽ tăng lên rất nhiều..
- Có sự chỉ đạo, phân công cụ thể việc triển khai kế hoạch giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho cán bộ, giáo viên, học sinh.
- công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường..
- Sự khác biệt về đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng chống BLHĐ ở các trường THPT thành phố Yên Bái.
- Giáo dục từ phía gia đình .
- Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng chống BLHĐ cũng còn nhiều bất cập.
- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT Ở THÀNH PHỐ YÊN.
- Đây là yêu cầu quan trọng hàng đầu, định hướng toàn bộ hoạt động quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Yên Bái..
- Vì vậy, các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Yên Bái phải quán triệt sâu sắc quan điểm của Đảng về giáo dục - đào tạo.
- Đồng thời, các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Yên Bái.
- Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Yên Bái phải mang tính đồng bộ, toàn diện..
- Tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong học.
- Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống BLHĐ cho HS THPT ở thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái.
- Xây dựng kế hoạch giáo dục phòng chống BLHĐ cho học sinh trường THPT phù hơ ̣p với chương trình giáo dục chung.
- hoạt động.
- Giáo viên chu ̉ nhiẹ ̂m phố i hơ ̣p với Đoàn thanh niên tổ chức các hoạt động giáo dục phòng chống BLHĐ và đánh giá kết qua ̉ rèn luyẹ ̂n cu ̉ a ho ̣c sinh..
- THPT trên đi ̣a bàn trong việc giáo dục ho ̣c sinh.
- Xây dư ̣ng kế hoạch giáo dục phòng chống BLHĐ cho ho ̣c sinh trường THPT phù hợp vơ ́ i chương trình giáo du ̣c chung.
- 2 Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục.
- Xây dựng kế hoa ̣ch giáo dục phòng chống BLHĐ cho ho ̣c sinh trường THPT phù hơ ̣p với chương trình giáo du ̣c chung.
- Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống.
- Biện pháp có hiệu quả nhất là quản lý xây dư ̣ng kế hoa ̣ch giáo dục phòng chống BLHĐ cho ho ̣c sinh trường THPT phù hơ ̣p với chương trình giáo du ̣c (tỷ lệ 100.
- Mỗi biện pháp quản lý giáo dục đều có như ̃ng vị trí và vai trò nhất đi ̣nh trong quá trình qua ̉n lý giáo du ̣c phòng, chố ng BLHĐ.
- Xây dư ̣ng kế hoa ̣ch giáo dục phòng chống BLHĐ cho ho ̣c sinh trường THPT phù hơ ̣p với chương trình giáo du ̣c chung.
- Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống BLHĐ cho giáo viên.
- Công tác quản lý hoạt động giáo dục phòng chống BLHĐ ở các trường THPT thành phố Yên Bái muốn đạt hiệu quả cao thì phải có hệ.
- Xây dư ̣ng kế hoa ̣ch giáo dục phòng chống BLHĐ cho ho ̣c sinh trường THPT phù hơ ̣p với chương trình giáo du ̣c chung..
- Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống BLHĐ cho giáo viên..
- Giáo dục từ phía gia đình 4

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt