Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục"
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ LUẬN VĂN KHOA HỌC GIÁO DỤC. Ở nhiều trường đại học trên thế giới, việc làm luận văn là điều kiện bắt buộc cho chương trình đào tạo Thạc sĩ, nhất là Thạc sĩ theo định hướng nghiên cứu. Cách làm này ẩn chứa nhiều bất cập đối với những nơi chưa có nhiều kinh nghiệm về nghiên cứu khoa học và đào tạo sau đại học, có thể khiến cho việc đánh giá thiếu chính xác, thậm chí có thể gây ra những tác động tiêu cực đến công tác đào tạo.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn thạc sĩ, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.. Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Viện khoa học giáo dục Việt Nam.. Viện khoa học Giáo dục Việt Nam.. (1973), Hình thành các kĩ năng và kĩ xảo sư phạm cho sinh viên trong điều kiện của nền giáo dục đại học. Lê Thùy Linh (2013), “Dạy học giáo dục học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện”.
02050003692.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáp Văn Thông (2004), Vấn đề nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ công an trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay, Luận văn Thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh.. Trần Xuân Thọ (2012), Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên trường Cao đẳng nghề Đà Lạt trong giai đoạn hiện nay, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Vinh..
000000295527-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TÌM HIỂU VỀ ẢNH 3D VÀ ỨNG DỤNG TRONG KHOA HỌC - GIÁO DỤC Chuyên ngành: TOÁN TIN Mã đề tài: TOAN-VINH02 TÁC GIẢ: Nguyễn Thành Công KHOÁ: 2012A NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Hồ Ngọc Vinh Hà Nội – 2014 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Tìm hiểu về ảnh 3d và ứng dụng trong khoa học - giáo dục Tác giả luận văn: Nguyễn Thành Công.
000000254103.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN VĂN KHOÁI XÂY DỰNG QUY TRÌNH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CHO CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢN TRỊ KINH DOANH HÀ NỘI - 2011 i LỜI CAM ĐOAN Học viên xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng học viên. CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ THƢƠNG MẠI ĐIỆN TỬ. Lợi ích và tác động của TMĐT đối với Doanh nghiệp. Các mô hình TMĐT trong Doanh nghiệp. Hậu cần trong thƣơng mại điện tử.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Thị Quỳnh Hoa (2014), Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề qua dạy học phần Hóa học Phi kim 10 trung học phổ thông, luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, trƣờng Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội.. Bùi Quốc Hùng (2014), Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Cacbon – Silic hóa học 11 nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục, trƣờng Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thật ra, từ lâu không ít nhà khoa học trong nước cũng đã lên tiếng báo động “căn bệnh khoa học”, “căn bệnh giáo dục”, và cũng đã chỉ ra nhiều nguyên nhân khác nhau khiến nền khoa học và giáo dục nước ta ngày càng lạc hậu. “Có những công trình khoa học, những luận văn tiến sĩ của ta ngay cả về những ngành học thuật có tính quốc tế như khoa học cơ bản, kinh tế. Riêng trong lĩnh vực khoa học giáo dục, gần đây cũng đã có những nhận xét chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page 60 điểm đối chứng (Tu Mơ Rông), hàm lượng MR2 tăng chậm hơn so với Tam Đảo và Lạc Dương. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page 62 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN 1. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page 63 4. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Tiếng Việt 1.
02050003788.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm Minh Lăng (1984), Mấy trào lưu triết học phương Tây, Nxb Đại học &. Phạm Minh Lăng (2003), Những chủ đề cơ bản của triết học phương Tây, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội.. Nguyễn Thị Luyện (2007), Tư tưởng giáo dục trong hệ thống triết học của John Dewey, Luận văn Thạc sĩ , Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Tp. Maria Montessori (2008), Dạy Con Trước Tuổi Lên 3 - Phương Pháp Giáo Dục Của Montessori, Nxb Lao động, Hà Nội..
02050003903.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận án tiến sĩ của các giả Đỗ Thị Thảo- Đại học Sư Phạm Hà Nội với đề tài “ Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỉ”. đề tài luận văn thạc sĩ của tác giả Trịnh Thị Huế- Đại học Sư phạm Hà Nội “ Mở rộng vốn từ cho trẻ tự kỉ nhẹ ở lứa tuổi tiểu học thông qua bản đồ tư duy”… Nhìn chung hầu hết các nghiên cứu thiên về giáo dục hòa nhập, tạo dựng các biện pháp giúp nâng cao hiệu quả giáo dục hòa.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHOA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC. PHẦN PHI KIM - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM HÓA HỌC. Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số . CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHOA HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Định hƣớng đổi mới chƣơng trình giáo dục từ nội dung sang năng lực.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bên cạnh đó, phương pháp làm việc, cách thức tư duy khoa học của đội ngũ giảng viên đã thấm sâu vào sinh viên từ khi ngồi trên giảng đường và cả quãng đời sau này. Các kết quả về KHXH&NV có dấu ấn đậm nét của “trường phái nghiên cứu của người Pháp”, trong đó có Đại học Đông Dương.. Có thể xem thêm Nguyễn Kim Dung: Đại học Đông Dương với sự hình thành tầng lớp trí thức Việt Nam thời thuộc địa, Luận văn Thạc sĩ Lịch sử, 2014.. Bàn về triết lý phát triển khoa học và giáo dục Việt Nam.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trình độ Thạc sĩ Trình độ Tiến sĩ Mã số Tên tiếng Việt Mã số Tên tiếng Việt 814 Khoa học giáo dục và đào tạo. giáo viên 914 Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên. 81401 Khoa học giáo dục 91401 Khoa học giáo dục 8140101 Giáo dục học 9140101 Giáo dục học. 9140102 Lý luận và lịch sử giáo dục. 8140114 Quản lý giáo dục 9140114 Quản lý giáo dục 8140115 Đo lường và đánh giá trong. giáo dục 9140115 Đo lường và đánh giá trong giáo dục. 8229008 Chủ nghĩa xã hội khoa học 9229008 Chủ nghĩa xã hội khoa học 8229009
311419-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHẠM VĂN THÀNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠ HỌC QUÂN SỰ TẠI KHOA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHUYÊN SÂU: QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN ĐẮC TRUNG Hà Nội –2017 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học quân sự tại Khoa Giáo dục Quốc phòng- An ninh, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
311368-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGỌ VĂN TUẤN VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƢ PHẠM KỸ THUẬT - QUẢN LÝ GIÁO DỤC &NGHỀ NGHIỆP NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS. BÙI THỊ THÚY HẰNG Hà Nội – 2017 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học Dự án trong dạy học môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
02050003567.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC. PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH HIỆN NAY. Chuyên ngành: Tâ m lý học. LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS. Hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Chuyên ngành: Tâm lý học. hwowhjhjhhhhhhẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Thanh Nga đã tận tình hướng dẫn trong suốt quá trình viết báo cáo luận văn.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI. TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG. LUẬN VĂN THẠC SĨ THÔNG TIN - THƯ VIỆN. Chuyên ngành: Khoa học Thông tin - Thư viện Mã số . Người hướng dẫn khoa học: TS. Giáo viên hướng dẫn Chủ tịch hội đồng chấm luận văn thạc sĩ khoa học.
02050003952.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lâm Quốc Tuấn - Trần Văn Toàn (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức vừa “hồng” vừa “chuyên” cho thanh niên trí thức, Tạp chí Lý luận chính trị, (10), tr.9,10 –16.. Lương Thị Bích Ngọc (2013), Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp hiện nay theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sĩ Hồ Chí Minh học, Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN CHƢƠNG NHÓM CACBON - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số . Phƣơng pháp dạy học theo dự án trên thế giới [1. Phƣơng pháp dạy học theo dự án ở Việt Nam. Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học. Sự cần thiết phải đổi mới phƣơng pháp dạy học.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ hoạt động đào tạo Những biện pháp mà luận văn đưa ra là sự vận dụng, cụ thể hóa lý luận của khoa học quản lý vào thực trạng đào tạo nghề này tại trường cùng với sự đúc rút kinh nghiệm và xin ý kiến chuyên gia.