Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường trung học cơ sở Lê Quý Đôn quận Cầu Giấy thành phố Hà Nội thông qua hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
- Quản lý giáo dục. - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở. - Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong việc thực hiện giáo dục KNS. - Hoạt động giáo dục KNS thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí. - Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Mục tiêu của hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Nội dung của hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội. - Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trường THCS. - Quản lý kế hoạch thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Xây dựng đội ngũ thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Quản lý cơ sở vật chất và các điều kiện thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Quản lý về kiểm tra đánh giá việc thực hiện chương trình giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội. - Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục kỹ năng sống cho trường THCS thông qua hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh. - Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoat động Đội TNTP Hồ Chí Minh tại trường THCS Lê Quý Đôn. - Thực trạng nội dung các hoạt động hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Thực trạng phương pháp tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Thực trạng hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoat động Đội TNTP Hồ Chí Minh trường THCS Lê Quý Đôn. - Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng sống của Ban Giám Hiệu, Đoàn Thanh niên, Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Thực trạng đội ngũ thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Sự phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng hoạt động giáo dục kỹ năng sống trường THCS Lê Quý Đôn. - Một số biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường trung học cơ sở. - Làm tốt công tác thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Tăng cường cơ sở vật chất và các điều kiện để thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - 39 Bảng 2.3: Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng. - 42 Bảng 2.4: Thực trạng thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống của. - 44 Bảng 2.5: Thực trạng thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống của. - giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội. - dục tham gia tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động của Đội. - dục kỹ năng sống thông qua hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh THCS.. - Quá trình tổ chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh trường THCS.. - thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh.. - Cơ sở lý luận quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở thông qua hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh. - Hà Nội thông qua hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh.. - Quản lý hoạt động dạy học;. - Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức;. - Nội dung của hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội - Tháng 9: Chào năm học mới;. - a) Quản lý đội ngũ Tổng phụ trách Đội thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - lượng giáo dục khác.. - Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoat động. - Trình độ nhận thức của các đối tượng về hoạt động giáo dục kỹ năng sống.. - Biểu đồ 2.2: Nhận thức của BGH và giáo viên về hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Thường xuyên thay đổi nội dung các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo từng chủ điểm của tháng. - Thay đổi phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo từng chủ điểm. - Mời các chuyên gia để tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại các giờ sinh hoạt ngoại khóa. - động giáo dục kỹ năng sống. - Bảng 2.3: Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng sống của BGH. - năm về hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - đánh giá thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - trong các hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Bảng 2.4: Thực trạng thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm. - điều khiển các hoạt động cho học sinh. - Bảng 2.5: Thực trạng thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống của TPT Đội. - của hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - 2 Lồng ghép Hoạt động giáo dục kỹ năng sống với hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - GV HS dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Bảng 2.6: Nguyện vọng của học sinh về hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội. - năng, nhà đa năng, sân chơi bãi tập phục vụ cho các hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - 2 Việc sử dụng các trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - 3 Việc đầu tư bổ sung các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Nguyên nhân là do kinh phí dành riêng cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống rất ít. - giáo dục kỹ năng sống. - Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hồ sơ, sổ sách.. - lực lượng giáo dục. - Việc kiểm tra của BGH về các nội dung của hoạt động giáo dục kỹ năng sống còn hạn chế (biểu hiện ở mức bình thường và chưa tốt còn cao). - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống còn thiếu. - Việc tổ chức các chuyên đề về hoạt động giáo dục kỹ năng sống rất ít. - Việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống còn mang tính hình thức, đối phó. - Yêu thích hoạt động.. - Giáo viên có thể thông báo kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho cha mẹ học sinh biết. - Hoạt động tự chọn. - Hoạt động giáo dục kỹ năng sống phải có sự chỉ đạo của một Ban điều hành. - Trong các nhà trường việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng sống được thực hiện chưa tốt. - Việc kiểm tra đánh giá về hoạt động giáo dục kỹ năng sống tập trung. - ngân sách dành cho việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống.. - Kết quả thống kê của CBQL về công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh.. - Biện pháp 5: Làm tốt công tác thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh.. - Hoạt động đoàn thể. - Hoạt động giải trí. - Hoạt động giáo dục. - Thường xuyên thay đổi nội dung các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo từng chủ điểm của tháng 2. - Tổ chức kiểm tra đánh giá các phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - về hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - 5 Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Lồng ghép Hoạt động giáo dục kỹ năng sống với hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Việc sử dụng các trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Việc đầu tư bổ sung các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - lượng giáo dục.. - Đổi mới công tác thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - giá hiệu quả, thi đua khen thưởng giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. - 6 Đổi mới công tác thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt