- CHO HỌC SINH BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ. - HS Học sinh. - Biểu đồ 4.5 Phân loại học sinh qua bài kiểm tra lần 1-khối 6. - Biểu đồ 4.6 Phân loại học sinh qua bài kiểm tra lần 1-khối 7. - Biểu đồ 4.11 Phân loại học sinh qua bài kiểm tra lần 2-khối 6. - Biểu đồ 4.12 Phân loại học sinh qua bài kiểm tra lần 2-khối 7. - Xuất phát từ những lí do trên nên tôi đã quyết định chọn đề tài nghiên cứu của luận văn là: “Dạy học toán bằng tiếng Anh thông qua chủ đề thống kê theo chương trình Cambridge cho học sinh bậc Trung học cơ sở”.. - Môn học Toán tiếng Anh là một sự bổ khuyết tuyệt vời có thể khắc phục được hạn chế chỉ tập trung giải Toán của học sinh Việt Nam. - Do đó học sinh thực sự hiểu được. - Nghiên cứu cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài: phương pháp dạy học Toán bằng tiếng Anh, phương pháp dạy bài toán thống kê theo chương trình Cambridge cho học sinh bậc THCS. - Tìm hiểu các phương pháp dạy học Toán bằng tiếng Anh cho học sinh sử dụng ngoại ngữ là tiếng Anh (tiếng Anh được xem là ngôn ngữ thứ hai).. - Nghiên cứu phương pháp dạy học phù hợp với chủ đề đã xây dựng nhằm phát triển năng lực học Toán bằng tiếng Anh của học sinh.. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm tại trường THCS để đánh giá tính phù hợp của các biện pháp đã đề xuất trong việc phát triển năng lực học Toán bằng tiếng Anh của học sinh.. - Giáo viên và học sinh trong quá trình dạy và học Toán bằng tiếng Anh ở trường THCS.. - Từ đó giúp học sinh khắc phục được những khó khăn khi học Toán bằng tiếng Anh.. - Sử dụng phiếu hỏi, trò chuyện với học sinh nhằm đánh giá thực trạng và hiệu quả của việc dạy và học Toán bằng tiếng Anh của học sinh THCS.. - Vai trò của người giáo viên cần giúp học sinh thấy được Toán học không phải. - Học sinh sẽ không tốn quá nhiều thời gian nhưng vẫn có đủ một vốn từ để theo học Toán bằng tiếng Anh. - Chương trình Toán bằng tiếng Anh hiện nay giúp học sinh tiếp cận dễ dàng hơn bởi sự chắt lọc phương pháp dạy học hiện đại, học toán không khô khan và học tiếng Anh qua các con số khá thú vị. - Vấn đề khó nhất của học sinh khi học Toán bằng tiếng Anh là khả năng ngôn ngữ của học sinh còn hạn chế. - Hơn nữa, từ vựng chuyên ngành Toán học bằng tiếng Anh là một khó khăn lớn mà học sinh gặp phải.. - Tuy nhiên, trong quá trình dạy và học Toán bằng tiếng Anh còn gặp nhiều khó khăn như đội ngũ giáo viên còn thiếu người được đào tạo chính quy hay trình độ tiếng Anh của học sinh chưa đồng đều. - Để tìm hiểu rõ hơn về nhu cầu của việc học Toán bằng tiếng Anh từ học sinh để thấy rõ hơn thực trạng của việc dạy và học Toán bằng tiếng Anh tại trường THCS Ban Mai.. - Mục tiêu của việc điều tra từ học sinh để nắm bắt được nhu cầu và hiểu biết của học sinh về chương trình học Toán bằng tiếng Anh đang được giảng dạy tại trường.. - Mực độ yêu thích môn học của học sinh.. - Để thu thập dữ liệu về nhu cầu của việc học Toán bằng tiếng Anh của học sinh, tôi đã sử dụng bảng hỏi (Phụ lục 1) để lấy thông tin từ 483 học sinh khối tại trường THCS Ban Mai. - Tuy nhiên, học sinh liệu có thấy việc học Toán bằng tiếng Anh là cần thiết. - Nội dung Học sinh. - ngoài là học sinh phải trải qua những kì thi Toán bằng tiếng Anh. - Vì vậy học sinh khi tham gia học Toán bằng tiếng Anh đều có những mục đích riêng cho bản thân mình.. - Có 25, 8% học sinh học Toán bằng tiếng Anh với mục đích làm quen dần với môn học khi học bằng ngôn ngữ mới để sau này đi du học.. - Có 15, 3% số học sinh với mục đích học thêm các thuật ngữ chuyên ngành để phục vụ cho việc đọc tài liệu Toán bằng tiếng Anh.. - Tuy nhiên, để tìm hiểu thêm về nhu cầu cũng như sở thích của học sinh khi học Toán bằng tiếng Anh thì trong phiếu điều tra có câu hỏi “Theo em chương trình học Toán bằng tiếng Anh nào phù hợp. - Với việc học Toán bằng tiếng Anh thì học sinh vừa học Toán và vừa học thêm ngôn ngữ mới đó là tiếng Anh. - Theo điều tra về việc học Toán bằng tiếng Anh, có 42, 7% học sinh muốn học 3 tiết/tuần, 29, 4%. - học sinh muốn học 6 tiết/tuần.. - Học sinh khi học Toán bằng tiếng Anh còn gặp khá nhiều khó khăn. - Qua điều tra thấy rằng có 53, 7% học sinh cho rằng khó khăn khi học Toán bằng tiếng Anh là do có nhiều từ vựng chuyên ngành Toán học khó nhớ. - Vì vậy về việc yêu thích môn Toán bằng tiếng Anh cũng có sự khác biệt giữa các học sinh. - Học sinh hiểu và biết cách so sánh số thập phân.. - Học sinh hiểu về giá trị gần đúng và biết cách làm tròn số.. - Học sinh biết cách sử dụng tính chất của tỉ số để chia một số ra nhiều phần tỉ lệ.. - Học sinh biết cách dùng tỉ lệ để giải toán thực tế.. - Học sinh biết cách tính các giá trị trung bình từ bảng tần số dữ liệu liên tục.. - Học sinh biết cách thu gọn đa. - Học sinh biết cách nhân phá ngoặc và rút gọn đa thức.. - Học sinh biết lập biểu thức đại số và giải phương trình bậc nhất.. - Học sinh nhắc lại về tổng ba góc trong một tam giác.. - Học sinh nhớ lại về 2 đường thẳng song song.. - Học sinh biết sử dụng các tính chất trên để làm bài tập.. - Học sinh biết cách áp dụng công thức để tính diện tích tam giác.. - Học sinh ghi nhớ công thức tính diện tích hình bình hành và hình thang.. - Học sinh biết cách áp dụng công thức để tính diện tích hình bình hành và hình thang.. - Học sinh biết cách dùng compa và thước vẽ tia phân giác của góc.. - Học sinh nhớ lại cách vẽ tam giác khi biết:. - Học sinh biết cách sử dụng compa và thước thẳng để dựng:. - Học sinh biết cách gọi biến số và lập biểu thức đại số.. - Học sinh biết cách biến đổi công thức và áp dụng tìm giá trị chưa biết trong bài toán.. - Học sinh biết cách giải toán bằng cách lập và giải phương trình bậc nhất. - Học sinh biết cách giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp thế.. - Học sinh biết cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn.. - Học sinh ghi nhớ và hiểu thế nào là quỹ tích hình học.. - Học sinh biết cách vẽ một số quỹ tích hình học theo quy luật cho trước.. - Học sinh ghi nhớ khái niệm hình nội tiếp đường tròn.. - Học sinh biết cách dựng một số đa giác đều nội tiếp đường tròn.. - Hiện nay, có một số trường có điều kiện đã thực hiện việc dạy song ngữ môn Toán bằng tiếng Anh cho học sinh từ bậc tiểu học đến THPT. - Việc sử dụng song song hai chương trình giúp nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh của học sinh. - Vì vậy khi học môn Toán bằng tiếng Anh tại các trường học, học sinh thường gặp khó khăn với chủ đề đó. - Đồng thời nghiên cứu về thực trạng của việc dạy và học Toán bằng tiếng Anh để nắm bắt được nhu cầu cũng như thái độ của học sinh đối với môn học. - Từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho việc lựa chọn chương trình để giảng dạy, điều chỉnh thời lượng tiết học để đáp ứng được nhu cầu của học sinh sẽ đạt được hiệu quả cao hơn trong việc dạy và học Toán bằng tiếng Anh.. - Như vậy việc học Toán cũng là một khó khăn đối với học sinh mà bây giờ học sinh cần học môn Toán bằng tiếng Anh là một mức độ khó khăn hơn. - Do đó việc tạo động cơ để gây hứng thú cho học sinh trong việc học Toán bằng tiếng Anh là rất quan trọng. - Khi học Toán bằng tiếng Anh thì từ vựng là một yếu tố vô cùng quan trọng đối với học sinh. - Dưới đây là một số biện pháp giáo viên có thể sử dụng để giúp học sinh nâng cao vốn từ.. - Word Wall – Bức tường ngôn từ là cách cực kỳ hiệu quả và thân thiện với học sinh, giúp học sinh ghi nhớ được những từ được sử dụng nhiều trong khi học Toán bằng tiếng Anh.. - Việc sử dụng bức tường ngôn từ trong dạy học giúp học sinh:. - Hướng dẫn học sinh cụ thể cách sử dụng bức tường ngôn từ. - Khi học Toán bằng tiếng Anh cũng chính là việc các học sinh được học thêm một ngôn ngữ mới. - Bên cạnh đó, giáo viên cũng sử dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy và chú ý hệ thống bài tập Toán bằng tiếng Anh rõ ràng sẽ giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn trong giờ học.. - Trong chương 3 của luận văn này, tôi đưa ra hai giáo án theo định hướng phát triển tư duy sáng tạo và khơi dậy niềm yêu thích, hứng thú của học sinh trong việc học môn Toán bằng tiếng Anh. - Để vận dụng một số biện pháp “dạy học toán bằng tiếng Anh thông qua chủ đề thống kê theo chương trình Cambridge cho học sinh bậc Trung học cơ sở”, tác giả tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính hiệu quả của việc áp dụng các biện pháp đã đề xuất trong chương 2. - Hướng tới việc phát triển năng lực học Toán và tiếng Anh của học sinh nên tác giả vận dụng những biện pháp dạy học Toán bằng tiếng Anh thông qua chủ đề thống kê theo chương trình Cambridge cho học sinh bậc Trung học cơ sở vào từng tiết dạy. - Vận dụng các biện pháp đã đề xuất để dạy học Toán bằng tiếng Anh thông qua chủ đề thông kê theo chương trình Cambridge cho học sinh bậc Trung học cơ sở nhằm mục đích phát triển năng lực học Toán và tiếng Anh.. - Tiến hành cho học sinh làm bài kiểm tra đầu vào.. - Tiến hành cho học sinh làm bài kiểm tra đầu ra.. - Đối tượng Sĩ số Số học sinh đạt điểm Xi. - học sinh đạt điểm Xi. - Biểu đồ 4.5: Phân loại kết quả học sinh qua bài kiểm tra lần 1 - khối 6. - Biểu đồ 4.6: Phân loại kết quả học sinh qua bài kiểm tra lần 1 - khối 7. - Biểu đồ 4.11: Phân loại kết quả học sinh qua bài kiểm tra lần 2 – khối 6. - Biểu đồ 4.12: Phân loại kết quả học sinh qua bài kiểm tra lần 2 – khối 7. - Học sinh mạnh dạn và tự tin hơn. - Sau quá trình nghiên cứu đề tài “Dạy học toán bằng tiếng Anh thông qua chủ đề thống kê theo chương trình Cambridge cho học sinh bậc Trung học cơ sở”, tác giả đã thu được một số kết quả như sau:. - tìm hiểu được những vấn đề của học sinh bậc THCS trong quá trình học tập . - tìm hiểu và đánh giá được thực trạng của việc dạy và học Toán bằng tiếng Anh cho học sinh tại trường THCS.. - Đề xuất được 3 biện pháp giúp học sinh có thêm hứng thú trong việc học Toán bằng tiếng Anh . - Cần nâng cao tầm quan trọng của việc dạy và học Toán bằng tiếng Anh ngay từ chính giáo viên để từ đó truyền đạt đến học sinh. - Vì vậy tác giả rất mong nhận được sự đóng góp của quý thầy cô, của đồng nghiệp và các bạn quan tâm đến đề tài “Dạy học toán bằng tiếng Anh thông qua chủ đề thống kê theo chương trình Cambridge cho học sinh bậc Trung học cơ sở”.. - Sự hiểu biết, quan tâm của học sinh về việc học Toán bằng tiếng Anh. - Chúng tôi muốn tìm hiểu sự hiểu biết, quan tâm của học sinh bậc THCS về việc việc học toán bằng tiếng Anh
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt