Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học môn Vật lý theo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương

- Lý luận về dạy học theo hướng phát triển năng lực.
- Dạy học theo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở.
- Dạy học môn vật lý ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực.
- Quản lý hoạt động dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở.
- Khái niệm quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở.
- Quản lý dạy học môn Vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh ở trường trung học cơ sở.
- triển năng lực.
- Đánh giá chung về việc thực hiện các khâu của quá trình dạy học bộ môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Thực hiện các khâu kỹ thuật dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Thực trạng quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Thực hiện các nội dung quản lý dạy học môn vật lýtheo hướng phát triển năng lực.
- Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Đánh giá chung thực trạng quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát.
- triển năng lực của học sinh.
- Một số biện pháp quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương.
- Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học môn vật lí theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Thực hiện các khâu của quá trình dạy học bộ môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Thực hiện phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh.
- Thực hiện các hình thức tổ chức dạy học phát triển năng lực học sinh.
- Thực hiện các nội dung quản lý dạy học môn vật lý.
- Quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng.
- phát triển năng lực học sinh.
- học sinh.
- dạy học môn vạt lý phục vụ cho việc dạy học phát triển năng lực học sinh.
- Tổng hợp kết quả đánh giá thực trạng quản lý dạy học môn vật lý.
- theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Biện pháp quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương..
- 5.1.Nghiên cứu cơ sở lý luận quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực.
- Xây dựng cơ sở lý luận về dạy học môn vật lý theo định hướng phát triển năng lực..
- Xây dựng cơ sở lý luận về biện pháp quản lý dạy học môn vật lý theo định hướng phát triển năng lực..
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học theo hướng phát triển năng lực..
- Thu thập số liệu thực tiễn về thực trạng hiệu quả quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Thực hiện các khâu của quá trình dạy học môn vạt lý theo hướng phát triển năng lực..
- Thực hiện các phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực..
- Thực hiện các hình thức tổ chức dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực..
- Quản lý các nội dung dạy học.
- Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý dạy học môn vật lýtheo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở..
- Chương 3: Biện pháp quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương..
- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ.
- Dạy học theo hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở 1.2.1.1.
- Khái niệm dạy học theo hướng phát triển năng lực.
- Khái niệm dạy học theo định hướng phát triển năng lực.
- Bản chất dạy học theo định hướng phát triển năng lực.
- Đặc trưng của dạy học theo hướng phát triển năng lực.
- Dạy học môn vật lý ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực 1.2.2.1.
- Đặc điểm dạy học môn vật lý ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Đặc trưng của dạy học môn vật lý ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Bản chất dạy học môn vật lý ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực.
- a) Mục tiêu dạy học bộ môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- b) Nội dung dạy học bộ môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- d) Hình thức tổ chức và phương tiện dạy học bộ môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Như vậy, quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực ở học sinh cho thấy:.
- Quản lý các nội dung dạy học..
- Nội dung quản lý dạy học môn Vật lý theo hướng phát triển năng lực.
- Quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lý phát triển năng lực học sinh.
- Năng lực phương pháp.
- Chỉ đạo của Hiệu trưởng trường trung học cơ sở trong dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực.
- Biện pháp quản lý dạy học môn vật lý ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực.
- a) Khái niệm biện pháp quản lý dạy học môn vật lý ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực.
- Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực.
- Phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh - Kết quả chung:.
- Hình thức tổ chức dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh - Kết quả chung:.
- Thực hiện các hình thức tổ chức dạy học phát triển năng lực học sinh.
- dạy học .
- “Theo dõi, đánh giá, khuyến khích giáo viên dạy học phát triển năng lực học sinh”.
- TT Các nội dung quản lý dạy học.
- môn, giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Chỉ đạo giao viên tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Theo dõi, đánh giá, khuyến khích giáo viên dạy học phát triển năng lực học sinh.
- Quản lý việc xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo hướng phát triển năng lực thực hành, vận dụng.
- Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- trường về việc đổi mới dạy học theo hướng phá triển năng lực học sinh .
- mới dạy học theo hướng tập trung vào phát triển năng lực học sinh .
- giáo dục và đào tạo về việc dạy học hướng vào phát triển năng lực học sinh.
- Đánh giá chung thực trạng quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Tổng hợp kết quả đánh giá thực trạng quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
- Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học môn vật lí theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Trong thực hiện giờ dạy học môn vật lý theo phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh.
- BP1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- BP3: Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học môn học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học môn học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học môn học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- dạy học môn vật lý hiệu quả..
- Đánh giá việc thực hiện các khâu kĩ thuật dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh.
- Hình thức tổ chức dạy học phát triển năng lực học sinh 1.
- năng lực môn học.
- dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lí dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- lí, giáo viên về dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Ý kiến tư vấn về quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực học tập 6.1.
- Thực hiện quản lý nội dung dạy học.
- Quản lý đổi mới phương pháp dạy học.
- Ý kiến về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
- Quan sát việc quản lý dạy học môn vật lý theo hướng phát triển năng lực.
- Về quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực học tập 4.1

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt