- NGỮ LIỆU DẠY HỌC TẬP ĐỌC LỚP 2 THEO QUAN ĐIỂM. - Dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Ngữ liệu dạy học. - Ngữ liệu dạy học tiếng Việt. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc. - Dạy học Tập đọc SGK Tiếng Việt 2 hiện hành. - Mục đích, yêu cầu dạy học Tập đọc SGK Tiếng Việt 2 hiện hành. - Vấn đề phát triển năng lực đọc trong dạy học Tập đọc lớp 2 hiện nay. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc trong SGK Tiếng Việt lớp 2 hiện hành. - Những ý kiến của GV về ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2. - Căn cứ xây dựng ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát. - Tiêu chí xây dựng ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Mô tả quá trình tìm các ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Xác định mục đích tìm kiếm ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Tìm nguồn ngữ liệu. - Chọn lọc ngữ liệu. - Biên tập lại ngữ liệu. - Các ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Ngữ liệu sưu tầm. - Kế hoạch dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Hiểu biết của GV về ngữ liệu dạy học Tập đọc. - Ý kiến của GV về vai trò của ngữ liệu trong dạy học Tập đọc. - Hình thức GV tổ chức giúp HS tìm hiểu bài trong dạy học Tập đọc SGK TV lớp 2. - Nghiên cứu, hệ thống hóa cơ sở lí luận về đọc, năng lực đọc và ngữ liệu dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển năng lực đọc cho HS.. - Tìm hiểu ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc cho HS.. - Xây dựng các tiêu chí để chọn lọc, biên tập ngữ liệu dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển năng lực đọc.. - Sưu tầm, chọn lọc, biên tập các ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển NLĐ.. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Tập đọc ở lớp 2.. - Đối tượng nghiên cứu: Ngữ liệu trong dạy học phân môn Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển NLĐ.. - Giới hạn nội dung nghiên cứu: Ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc.. - thống ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc.. - PP này được sử dụng để tìm hiểu ý kiến, sự đánh giá của GV về ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc.. - Tổng hợp, đánh giá việc dạy học Tập đọc và ngữ liệu dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển NLĐ.. - Xác lập các tiêu chí để sưu tầm, chọn lọc, biên tập các ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2. - Sưu tầm, chọn lọc, biên tập được các ngữ liệu dùng trong dạy học Tập đọc lớp 2 nhằm phát triển NLĐ.. - Cơ sở lí luận về ngữ liệu dạy học Tập đọc ở lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Cơ sở thực tiễn về ngữ liệu dạy học Tập đọc ở lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Sau khi đã có những cơ sở lí luận làm nền tảng, chúng tôi tìm hiểu về ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Chúng tôi sẽ khảo sát ý kiến, cách nhìn nhận của GV về ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Luận văn cũng xác lập các tiêu chí cho từng loại ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển NLĐ. - Từ đó, chúng tôi tiến hành tìm kiếm, chọn lọc, biên tập các ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2.. - Dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển năng lực đọc 1.1.1. - Năng lực. - b) Ngữ liệu dạy học. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc là một phương tiện hỗ trợ đắc lực giúp HS đạt được mục tiêu hình thành và phát triển NLĐ. - GV và HS đạt được những mục tiêu trong dạy học Tập đọc. - Dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc 1.1.3.1. - Dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển NLĐ a) Phát triển phẩm chất và năng lực người học. - Mục tiêu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Vì vậy, trong dạy học Tập đọc cho HS lớp 2 theo quan điểm phát triển NLĐ cần:. - Khái niệm ngữ liệu dạy học tiếng Việt. - Vai trò của ngữ liệu trong dạy học tiếng Việt. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc 1.2.2.1. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc ở TH gồm văn bản đọc, tranh ảnh minh họa, phần giải nghĩa từ, câu hỏi hay bài tập tìm hiểu bài. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc SGK lớp 2 hiện hành gồm đủ các yếu tố trên.. - Các loại ngữ liệu dạy học Tập đọc a) Bài đọc (văn bản đọc). - Trong dạy học Tập đọc, bài đọc (VB đọc) là nguồn ngữ liệu quan trọng. - Phần chú thích trong dạy học Tập đọc là một phần không thể thiếu. - Câu hỏi có vai trò quan trọng trong việc dạy học Tập đọc phát triển NLĐ cho HS. - Câu hỏi 3. - Mục đích, yêu cầu dạy học Tập đọc SGK Tiếng Việt 2 hiện hành 2.1.1.1. - Câu hỏi. - Như đã trình bày ở chương 1 thì ngữ liệu dạy học Tập đọc gồm VB đọc, hình ảnh, phần chú thích, câu hỏi tìm hiểu bài. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc đa dạng chứ không phải chỉ gồm các VB bằng chữ viết. - Nhận thức của GV về ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2:. - STT Ngữ liệu dạy học Tập đọc là Số lượng Tỉ lệ % Xếp hạng. - Qua số liệu ở bảng GV (100%) GV nhận định ngữ liệu dạy học Tập đọc là các VB đọc. - Vì vậy, vẫn còn hơn 50% GV không hiểu biết đầy đủ về ngữ liệu dạy học Tập đọc. - Ngoài VB đọc, tranh ảnh minh hoạ, ngữ liệu dạy học Tập đọc còn là phần chú thích và câu hỏi/bài tập tìm hiểu bài.. - Ý kiến của GV về vai trò của ngữ liệu trong dạy học Tập đọc Một số ý kiến khác:. - Trong dạy học Tập đọc có nhiều hình thức giúp HS tìm hiểu bài. - ngữ liệu. - Ngữ liệu dạy học Tập đọc góp phần rất lớn để phát triển NLĐ cho người học.. - GV đã có những hiểu biết nhất định về ngữ liệu dạy học Tập đọc. - NGỮ LIỆU DẠY HỌC TẬP ĐỌC LỚP 2. - Căn cứ xây dựng ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc. - Tranh ảnh dùng trong dạy học Tập đọc có thể vẽ hoặc chụp. - Nội dung:. - Sau đây là một số ví dụ minh họa cho việc biên tập lại một số ngữ liệu dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển NLĐ:. - Câu hỏi:. - Kế hoạch dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc Ví dụ 1:. - NỘI DUNG. - Trong dạy học Tập đọc, để hình thành và phát triển NLĐ cần có nguồn ngữ liệu dạy học phù hợp hỗ trợ. - Qua đó, chúng tôi có một số lưu ý cho người dạy khi sử dụng ngữ liệu dạy học Tập đọc theo quan điểm phát triển NLĐ hiệu quả hơn.. - Các loại ngữ liệu trong dạy học Tập đọc lớp 2 (VB đọc, tranh ảnh minh họa, phần chú thích và câu hỏi/Bài tập tìm hiểu bài) sẽ được khai thác theo hướng phát. - Qua khảo sát, GV có những hiểu biết nhất định về ngữ liệu dạy học Tập đọc.. - Kĩ năng tổ chức câu hỏi trong dạy học Tập đọc chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học. - Nghiên cứu ngữ liệu dạy học chính tả ở Tiểu học.. - “Câu hỏi và việc sử dụng câu hỏi trong dạy học”. - Dạy học Tập đọc ở Tiểu học. - Sử dụng ngữ liệu văn học dân gian trong dạy học Tiếng Việt. - Thực trạng dạy học Tập đọc ở lớp 5 và rèn kĩ năng sống. - Tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu “Ngữ liệu dạy học Tập đọc lớp 2 theo quan điểm phát triển năng lực đọc”. - Theo thầy/cô, ngữ liệu dạy học Tập đọc là:. - Tại sao trong dạy học Tập đọc, ngữ liệu đóng vai trò quan trọng?. - Theo thầy/cô, tranh ảnh minh họa trong dạy học Tập đọc lớp 2 có bất cập gì?. - Nguồn ngữ liệu. - Theo thầy/cô, để phát triển năng lực đọc cho HS, các VB dạy học Tập đọc lớp 2 cần:
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt