Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên

- PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ 3-6 TUỔI THEO MÔ HÌNH LỚP GHÉP Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON.
- Luận văn "Phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên".
- Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ 3 - 6 TUỔI THEO MÔ HÌNH LỚP GHÉP Ở TRƯỜNG MẦM NON.
- Chương trình giáo dục mầm non.
- Lớp ghép.
- Phát triển chương trình giáo dục.
- Phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Một số vấn đề lý luận về chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non.
- Ý nghĩa, yêu cầu, tiêu chuẩn của xây dựng chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Mục tiêu giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Nội dung chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Phương pháp giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Hình thức tổ chức và các hoạt động giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô.
- hình lớp ghép.
- Đánh giá kết quả giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Một số vấn đề lý luận về phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6.
- Vai trò của hiệu trưởng trong phát triển chương trình giáo dục trẻ 3.
- Các quan điểm tiếp cận trong phát triển chương trình giáo dục trẻ 3.
- Mục tiêu phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Quy trình phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô.
- Phương pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6.
- Thực trạng nhận thức về phát triển chương trình giáo dục 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường Mầm Non, huyện nậm Pồ, Tỉnh Điện Biên.
- Thực trạng nhận thức về các khái niệm liên quan đến chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Thực trạng nhận thức về ý nghĩa của việc thực hiện phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Thực trạng quy trình xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi mô hình lớp ghép.
- Thực trạng chương trình giáo dục 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường Mầm Non, huyện nậm Pồ, Tỉnh Điện Biên.
- Thực trạng phát triển chương trình giáo dục 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường Mầm Non, huyện nậm Pồ, Tỉnh Điện Biên.
- Thực trạng nội dung phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép trường mầm non Huyện nậm Pồ.
- Thực trạng phương pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Chương 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ 3-6 TUỔI THEO MÔ HÌNH LỚP GHÉP Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN.
- Một số biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ.
- Biện pháp 1: Hoàn thiện quy trình phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Biện pháp 2: Bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ.
- Biện pháp 4: Bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép cho giáo viên.
- Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- CTGD : Chương trình giáo dục.
- CTGDM : Chương trình giáo dục mầm non.
- GD : Giáo dục.
- GGMN : Giáo dục mầm non.
- thực hiện chương trình giáo dục theo mô hình lớp ghép cho trẻ 3-6 tuổi.
- pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ.
- triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non..
- Biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên..
- Trong những năm qua, phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ nói riêng và tỉnh Điện.
- Xây dựng cơ sở lý luận về phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non..
- Khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên..
- Đề xuất, khảo nghiệm một số biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên..
- Quan sát các biểu hiện về tổ chức phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép các trường mầm non..
- Chương 1: Cơ sở lý luận về phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non..
- Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên..
- Chương 3: Biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên..
- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ 3 - 6 TUỔI THEO MÔ HÌNH LỚP GHÉP Ở TRƯỜNG MẦM NON.
- Thuật ngữ phát triển chương trình (curriculum development) có khi được hiểu là làm chương trình (curriculum making) hay thiết kế chương trình, xây dựng chương trình (curiculum design)..
- Phát triển chương trình giáo dục mầm.
- Giáo dục trẻ 3-6 tuổi.
- Giáo dục phát triển nhận thức:.
- Giáo dục phát triển ngôn ngữ:.
- Giáo dục phát triển thẩm mĩ.
- Hình thức tổ chức và các hoạt động giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Môi trường giáo dục trong thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Vai trò sư phạm của giáo viên trong thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Một số vấn đề lý luận về phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non.
- Vai trò của hiệu trưởng trong phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Các quan điểm tiếp cận trong phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non.
- Tiếp cận phát triển.
- Phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép còn thực hiện mục tiêu phát triển năng lực chuyên môn cho giáo viên.
- Quy trình phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non.
- Phương pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển chương trình giáo dục trẻ 3 - 6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở trường mầm non.
- Nhận thức của CBQL, GV về phát triển CTGD trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ 3-6 TUỔI THEO MÔ HÌNH LỚP GHÉP Ở CÁC TRƯỜNG.
- hoạt động giáo dục .
- Thực trạng phát triển mục tiêu giáo dục.
- Thực trạng phát triển kế hoạch giáo dục.
- Thực trạng phát triển nội dung giáo dục.
- phát triển CTGD theo mô hình lớp ghép cho trẻ 3-6 tuổi.
- chỉnh kế hoạch phát triển CTGD trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ 3-6 TUỔI THEO MÔ HÌNH LỚP GHÉP Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON.
- nhận thức được phát triển CTGD trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Tên của lớp phải phù hợp với phát triển chương trình giáo dục (độ tuổi nào đông hơn thì ta sẽ chọn nội dung cho đối tượng đó).
- Giúp GV nắm vững khái niệm, đặc điểm, yếu tố cấu thành phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- quy trình thực hiện tổ chức phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Mục đích, ý nghĩa của hoạt động phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép phù hợp với chương trình đổi mới GDMN hiện nay..
- Bồi dưỡng cho GV các biện pháp đổi mới tổ chức chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép..
- Bồi dưỡng trước chủ đề, chủ điểm về năng lực phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Bồi dưỡng qua sinh hoạt tổ chuyên môn cho GV về việc phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Bước 4: Lập kế hoạch bồi dưỡng cho GV về việc phát chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép..
- Bước 5: Tổ chức thực hiện bồi dưỡng cho GV về việc phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Bảng 3.1: Bảng tổng hợp khảo nghiệm mức độ cần thiết của các biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Bảng 3.2: Bảng tổng hợp khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép.
- Biện pháp 1: Hoàn thiện quy trình phát triển chương trình giáo dục.
- quy trình phát triển CTGD.
- Câu 2: Đồng chí hãy cho biết ý nghĩa của việc thực hiện chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép?.
- 2 Phát triển CTGD.
- Bảng tổng hợp khảo nghiệm mức độ cần thiết của các biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép ở các trường.
- Bảng tổng hợp khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp phát triển chương trình giáo dục trẻ 3-6 tuổi theo mô hình lớp ghép

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt