Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn

- QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG.
- Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- Hoạt động bồi dưỡng giáo viên.
- Quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho GV THPT.
- Quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên trung học phổ thông.
- Quản lý thực hiện mục tiêu và nội dung bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên toán.
- Quản lý hình thức bồi dưỡng phương pháp dạy học cho GV toán.
- Quản lý phương pháp bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên toán.
- Quản lý việc kiểm tra và đánh giá kết quả bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên toán.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý bồi dưỡng PPDH môn toán cho giáo viên các trường THPT.
- Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BA BỂ TỈNH BẮC KẠN.
- Thực trạng quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn.
- Quản lý thực hiện mục tiêu và nội dung bồi dưỡng pháp dạy học môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn.
- Quản lý hình thức bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán ở các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn.
- Quản lý phương pháp bồi dưỡng giáo viên.
- Quản lý việc kiểm tra và đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên.
- Đánh giá chung về quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho GV của các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể tỉnh Bắc Kạn.
- Kết quả của các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến công tác quản lý bồi dưỡng PPDH môn Toán THPT Huyện Ba Bể.
- Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN.
- Đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể.
- Biện pháp 2: Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên toán về việc đổi mới phương pháp giảng dạy.
- Biện pháp 3: Tự bồi dưỡng nhằm nâng cao hiệu quả của các phương pháp dạy học môn toán.
- Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường THPT huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn.
- BD Bồi dưỡng.
- BDGV Bồi dưỡng giáo viên.
- tác quản lý bồi dưỡng PPDH môn Toán THPT Huyện Ba Bể.
- Quá trình hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông..
- Quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông Huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn..
- Nghiên cứu lý luận về biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán cho đội ngũ giáo viên THPT..
- -Khảo sát thực trạng việc quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán của Hiệu trưởng đối với giáo viên dạy toán THPT huyện Ba Bể Tỉnh Bắc Kạn..
- Phương pháp quan sát: Sử dụng các quan sát để thu thập thông tin vềbiện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn Toán đối với giáo viên THPT..
- Chương 1: Cơ sở lí luận về quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên trung học phổ thông..
- Chương 2: Thực trạng quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán ở các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể tỉnh Bắc Kạn..
- Chương 3: Biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn..
- CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1.
- Bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục là một trong những xu hướng của quản lý hiện đại.
- Ở Việt Nam, các công trình nghiên cứu về quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên tương đối phong phú.
- Các tác giả nghiên cứu về vấn đề quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên theo bậc học và ngành học, vùng miền và địa phương khác nhau..
- Hoạt động bồi dưỡng giáo viên 1.2.1.1.
- Bồi dưỡng.
- Bồi dưỡng với ý.
- Xây dựng kế hoạch chương trình bồi dưỡng:.
- Triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng..
- Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng về nghiệp vụ sư phạm: Phương pháp giảng dạy, giáo dục HS.
- bồi dưỡng tại chức, từ xa.
- bồi dưỡng theo chuyên đề ngắn hạn.
- bồi dưỡng tại các nhà trường.
- tự bồi dưỡng của GV,….
- Phương pháp dạy học.
- Phương pháp dạy học môn Toán.
- Quản lý hình thức bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên toán a/ Lập kế hoạch bồi dưỡng.
- b/ Quản lý các nội dung bồi dưỡng.
- d/ Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng.
- tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng ĐNGV..
- Bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán là bồi dưỡng về mục tiêu, nội dung, phương pháp, kết quả kiểm tra đánh giá,….
- Công tác quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán chịu sự ảnh hưởng của các yếu tố:.
- Đồng thời nêu những nội dung quản lý, yêu cầu và các yếu tố ảnh hưởng đến bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên Toán.
- Thông qua đó, làm cơ sở phân tích thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể - Tỉnh Bắc Kạn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục..
- THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- Bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học môn toán..
- Bồi dưỡng về đổi mới kiểm tra đánh giá HS..
- Hình thức và phương pháp bồi dưỡng thường được tiến hành đó là:.
- T Mục tiêu bồi dưỡng.
- TT Các hình thức bồi dưỡng PPDH.
- 2 Bồi dưỡng theo.
- 3 Bồi dưỡng theo hình.
- 5 Bồi dưỡng qua sinh.
- TT Các phương pháp bồi dưỡng.
- Việc tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ..
- Đánh giá chung về quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên của các trường trung học phổ thông huyện Ba Bể tỉnh Bắc Kạn 2.4.1.
- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- Trước những thay đổi do yêu cầu thực hiện mục tiêu của đổi mới giáo dục phổ thông, quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên cũng cần phải thay đổi.
- Nâng cao nhận thức của GV về tầm quan trọng của việc tự học, tự bồi dưỡng để đổi mới về phương pháp dạy học.
- Gắn công tác đào tạo bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán với nghiên cứu khoa học và tổng kết kinh nghiệm.
- Cụ thể, nội dung tự bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên toán trong nhà trường bao gồm những hoạt động sau:.
- Tổ chức các hình thức bồi dưỡng:.
- Bồi dưỡng thường xuyên theo chu kì..
- Bồi dưỡng theo chuyên đề..
- Bồi dưỡng qua các hoạt động của tổ chuyên môn..
- Bồi dưỡng thông qua hội thảo khoa học..
- tham mưu thực hiện được các giải pháp lâu dài thì chất lượng quản lý hoạt động BDGV và chất lượng bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường THPT huyện Ba Bể sẽ được nâng cao.
- Các nhóm biện pháp có mối quan hệ tạo nên một chỉnh thể thống nhất với mục tiêu nâng cao chất lượng quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên.
- Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên toán về việc đổi mới phương pháp giảng dạy.
- Tự bồi dưỡng nhằm nâng cao hiệu quả của các phương pháp dạy học môn toán.
- Kết quả bảng 3.1 cho thấy đánh giá mức độ cấp thiết của 5 biện pháp đề xuất trong quản lí bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường THPT huyện Ba Bể là tương đối cao.
- phương pháp dạy học môn toán.
- Mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên tương đối cao..
- Do đó, các biện pháp được đề xuất là cần thiết và khả thi trong việc góp phần nâng cao hiệu quả quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường THPT huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn..
- Dựa vào cơ sở lý luận ở chương 1 và thực trạng của nhà trường ở chương 2, tác giả đề xuất 5 biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán các trường THPT huyện Ba Bể.
- Với mục đích trên, tác giả đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường THPT huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, với nội dung cụ thể là:.
- Xác định cơ sở lý luận về quản lý, quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên..
- Tìm hiểu và đánh giá thực trạng về quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho đội ngũ giáo viên toán cho giáo viên các trường THPT huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn.
- Đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng phương pháp dạy học môn toán cho giáo viên các trường THPT huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và minh chứng được mức độ cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp.
- Biện pháp 2: Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên toán về việc đổi mới phương pháp giảng dạy..
- Biện pháp 3: Tự bồi dưỡng nhằm nâng cao hiệu quả của các phương pháp dạy học môn toán..
- thực hiện xã hội hóa công tác bồi dưỡng.
- TT Mục tiêu bồi dưỡng.
- TT Các hình thức bồi dưỡng.
- Đào tạo bồi dưỡng nâng cao (Tiến sĩ, thạc sĩ) 2 Bồi dưỡng theo.
- chuyên đề 3 Bồi dưỡng theo.
- TT Các phương pháp bồi dưỡng PPDH

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt