- GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾP. - Những nghiên cứu về giáo dục KNGT và giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK. - Những nghiên cứu về giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Hoạt động chơi với việc giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK. - Mối quan hệ giữa hoạt động chơi và giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK trong lớp MGHN 5- 6 tuổi. - Giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN. - Ý nghĩa của giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Mục tiêu giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Nội dung giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Phương pháp, hình thức giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Biện pháp giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Đánh giá giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình giáo dục KNGT qua hoạt động chơi. - Khái quát về giáo dục hòa nhập ở bậc mầm non cho trẻ RLPTK. - Thực trạng giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi. - Những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi. - Nguyên tắc xây dựng các biện pháp giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK trong lớp MGHN 5-6 tuổi. - Biện pháp giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5 - 6 tuổi. - Bảng 2.7: Nhận thức của GV và CM về tầm quan trọng của giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Bảng 2.8: Hình thức giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK. - Bảng 2.9: Những thuận lợi trong giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK. - Bảng 2.10: Khó khăn trong giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Bảng 2.11: Mức độ sử dụng các BP giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua HĐ chơi . - Những yếu tố từ trẻ RLPTK ảnh hưởng đến giáo dục KNGT qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi. - Những yếu tố từ GV ảnh hưởng đến giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN. - 78 Biểu đồ 2.11: Mức độ giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi (N=40)….. - Biểu đồ 2.12: Hiệu quả sử dụng BP giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Quá trình giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK trong lớp MGHN ở trường mầm non.. - Giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK trong lớp MGHN 5-6 tuổi có mối quan hệ chặt chẽ với tổ chức hoạt động chơi cho trẻ. - Nghiên cứu cơ sở lý luận về giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi.. - Đề xuất và TN các biện pháp giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi.. - Quan điểm giáo dục hòa nhập. - để tìm hiểu thực trạng sử dụng các biện pháp giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp mẫu giáo hòa nhập. - Những nghiên cứu về giáo dục KNGT và giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK 1.1.2.1. - Nghiên cứu về giáo dục kỹ năng giao tiếp. - Giáo dục KNGT qua hoạt động chơi thực sự có ý nghĩa đối với quá trình phát triển của trẻ mầm non. - Các nội dung giáo dục như sau:. - Nội dung giáo dục như sau:. - Hoạt động chơi với việc giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK 1.4.1. - Qua các trò chơi này nhằm tác động đến trẻ, giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK. - Giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 1.5.1. - Phương pháp, hình thức giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi 1.5.4.1. - Giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK phải chú ý tới môi trường GT ở lớp MGHN (môi trường vật chất và môi trường tâm lý trong lớp học). - Vì vậy, khi giáo dục KNGT cho trẻ qua hoạt động chơi cần chú ý điều chỉnh về. - Yếu tố cơ sở giáo dục mầm non. - Luật Giáo dục năm 2005. - Luật phổ cập giáo dục. - Khảo sát nhằm tìm hiểu thực trạng KNGT và thực trạng giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi.. - Đánh giá thực trạng giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi gồm những nội dung sau (xem Phụ lục 1, 2):. - a) Nhận thức của GV và CM về tầm quan trọng của giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi.. - b) Các biện pháp, hình thức tổ chức giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi.. - 2) Mục tiêu của giáo dục hòa nhập.. - Nhận thức của GV về tầm quan trọng của giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN.. - Thực trạng GV đang sử dụng các hình thức, BP giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi. - Những thuận lợi và khó khăn khi giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN.. - Hiệu quả của các BP giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi.. - Nhận thức của CM về tầm quan trọng của giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN.. - Giáo dục mầm non 55.0. - Giáo dục đặc biệt 5.0. - Giáo dục tiểu học 7.5. - Mức độ giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ qua hoạt động chơi. - Các hình thức giáo dục KNGT cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ qua hoạt động chơi. - Kết quả khảo sát cho thấy MĐ sử dụng các hình thức giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi như sau:. - Biểu đồ 2.11: Mức độ giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Những thuận lợi và khó khăn trong giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - Các biện pháp giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK trong lớp mẫu giáo hòa nhập 5-6 tuổi. - cho trẻ . - b) Tần suất thực hiện các BP giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi. - giáo dục KNGT. - nhằm giáo dục KNGT . - -Tổ chức trò chơi nhằm giáo dục. - cho trẻ. - pháp giáo dục KNGT. - giáo dục KNGT . - Tổ chức trò chơi giáo dục. - BP giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi nhằm được sử dụng thường xuyên nhưng. - Nhận xét chung về thực trạng giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp MGHN 5-6 tuổi:. - Thiếu những tài liệu hướng dẫn giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK học hòa nhập ở mầm non.. - Biện pháp giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp mẫu giáo hòa nhập 5 - 6 tuổi. - b) Nội dung: Nội dung giáo dục các nhóm KNGT qua hoạt động chơi cho trẻ RLPTK học hòa nhập. - b) Nội dung: Trong các hoạt động chơi của trẻ, GV sử dụng các kỹ thuật dưới đây trong quá trình giáo dục KNGT cho trẻ. - b) Nội dung: Phối hợp với CM trong quá trình giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK là rất cần thiết. - Các lưu ý khi áp dụng các BP giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi trong lớp mẫu giáo hòa nhập 5-6 tuổi. - Tổ chức các buổi bồi dưỡng chuyên môn về hoạt động chơi nhằm giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK.. - phù hợp với môi trường giáo dục hòa nhập. - NXB Giáo dục Việt Nam.. - NXB Giáo dục. - Theo Thầy/Cô việc giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK qua hoạt động chơi quan trọng ở mức độ nào nào?. - Theo Thầy/Cô những khó khăn trong giáo dục KNGT cho trẻ RLPTK ở mức độ nào?. - Thầy/ Cô có thường xuyên giáo dục KNGT qua hoạt động chơi cho trẻ không?. - Theo Thầy/Cô, giáo dục KNGT cho trẻ thông qua hoạt động chơi được hiểu như thế nào?(có thể chọn nhiều đáp án). - Thầy/Cô đã sử dụng những biện pháp nào nhằm giáo dục KNGT qua hoạt động chơi cho trẻ?. - Các biện pháp giáo dục KNGT. - Thầy/Cô gặp khó khăn gì khi sử dụng trò chơi nhằm giáo dục KNGT cho trẻ?. - Các hình thức giáo dục KNGT cho trẻ qua hoạt động chơi là gì?. - Các hoạt động. - Thầy/Cô có những kiến nghị gì nhằm giáo dục KNGT qua hoạt động chơi cho trẻ tốt hơn?. - Trường/Cơ sở giáo dục:. - Thầy/Cô đã sử dụng những biện pháp nào nhằm giáo dục KNGT cho trẻ?. - Lớp: ………...Cơ sở giáo dục:………..……
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt