Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Quản lý công tác chủ nhiệm lớp theo hướng xã hội hóa ở trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn hiện nay

- tr ế ư ị ầ ở ườ ng THCS (Nguy n Th Thái [46], Ph m Bích Th y [56.
- tr ễ ị ạ ủ ở ườ ng ti u h c (Hoàng Th ể ọ ị Ph ươ ng Lan [32.
- Tuy nhiên, ở ậ ầ ễ ị ằ ch a có công trình nghiên c u nào đ c p đ n v n đ qu n lý công tác ch ư ứ ề ậ ế ấ ề ả ủ nhi m l p theo h ệ ớ ướ ng xã h i hóa tr ộ ở ườ ng trung h c ph thông.
- Tăng c ể ể ườ ng quan h c a nhà tr ệ ủ ườ ng, gia đình và xã h i (NT­GĐ­XH).
- Do nh h ứ ư ự ổ ớ ả ưở ng c a tâm lý “ u tiên” công ủ ư tác chuyên môn nên v n còn m t s tr ẫ ộ ố ườ ng THPT ch a chú tr ng nhi u đ n ư ọ ề ế vi c qu n lý công tác ch nhi m.
- ho c n u có, vi c qu n lý nhà tr ệ ả ủ ệ ặ ế ệ ả ườ ng v n ẫ còn thiên v t duy “hành chính”.
- Nhi u CBQL nhà tr ề ư ề ườ ng ch a th y h t vai ư ấ ế trò c a mình trong huy đ ng, ph i h p các LLXH cùng tham gia th c hi n ủ ộ ố ợ ự ệ đ i m i qu n lý công tác ch nhi m l p tr ổ ớ ả ủ ệ ớ ở ườ ng THPT.
- H n n a, ch a có ơ ữ ư công trình nghiên c u nào đ c p đ n v n đ qu n lý công tác ch nhi m ứ ề ậ ế ấ ề ả ủ ệ l p theo h ớ ướ ng xã h i hóa tr ộ ở ườ ng trung h c ph thông.
-  Đ xu t các bi n pháp qu n lý công tác ch nhi m l p theo h ề ấ ệ ả ủ ệ ớ ướ ng xã h i hóa t i tr ộ ạ ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân t nh Vĩnh Phúc, góp ph n nâng ễ ế ỉ ầ cao ch t l ấ ượ ng GD toàn di n c a nhà ệ ủ tr ườ ng..
- 3.1 Nghiên c u c s lý lu n v qu n lý công tác ch nhi m l p theo ứ ơ ở ậ ề ả ủ ệ ớ h ướ ng XHH tr ở ườ ng THPT..
- 3.2 Đánh giá th c tr ng ự ạ công tác ch nhi m l p theo h ủ ệ ớ ướ ng XHH t i ạ tr ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân t nh Vĩnh Phúc.
- 3.3 Đ xu t m t s bi n pháp qu n lý ề ấ ộ ố ệ ả công tác ch nhi m l p theo ủ ệ ớ h ướ ng XHH tr ở ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân t nh Vĩnh Phúc giai đo n ễ ế ỉ ạ hi n nay.
- Các quan h qu n lý trong ệ ả công tác ch nhi m l p theo h ủ ệ ớ ướ ng xã h i ộ hóa t i tr ạ ở ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân.
- Nghiên c u th c tr ng và đ xu t bi n pháp qu n lý công tác ch ứ ự ạ ề ấ ệ ả ủ nhi m l p theo h ệ ớ ướ ng xã h i hóa t i tr ộ ạ ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân t nh ễ ế ỉ Vĩnh Phúc..
- công tác qu n lý c a CBQL đ i v i ho t đ ng ch nhi m l p ệ ớ ả ủ ố ớ ạ ộ ủ ệ ớ ở tr ườ ng THPT.
- công tác ch nhi m l p c a giáo viên.
- C S LÍ LU N V QU N LÍ CÔNG TÁC CH NHI M L P THEO Ơ Ở Ậ Ề Ả Ủ Ệ Ớ H ƯỚ NG XàH I HÓA TR Ộ Ở ƯỜ NG TRUNG H C PH THÔNG Ọ Ổ 1.1 T ng quan nghiên c u v n đ ổ ứ ấ ề.
- Tuy nhiên, ch a có công trình nghiên c u nào đ c p đ n v n đ qu n ư ứ ề ậ ế ấ ề ả lý công tác ch nhi m l p theo h ủ ệ ớ ướ ng xã h i hóa tr ộ ở ườ ng trung h c ph ọ ổ thông..
- Qu n lý giáo d c và qu n lý nhà tr ả ụ ả ườ ng.
- c p ở ấ ả ề ụ ặ ệ ố ụ ở ấ vi mô – là QLGD t i các c s giáo d c, các tr ạ ơ ở ụ ườ ng h c [30].
- 1.2.1.3 Qu n lý nhà tr ả ườ ng.
- 1.2.2 Qu n lý công tác ch nhi m l p ả ủ ệ ớ 1.2.2.1 Giáo viên ch nhi m: ủ ệ.
- Khái ni m Qu n lý Công tác ch nhi m l p ệ ả ủ ệ ớ.
- Công tác ch nhi m l p ủ ệ ớ.
- N i dung công tác ch nhi m l p ộ ủ ệ ớ.
- V i nh ng nhi m v c a GVCN đã nêu m c trên theo quy đ nh t i ớ ữ ệ ụ ủ ở ụ ị ạ Đi u l tr ề ệ ườ ng h c, n i dung công tác ch nhi m nh sau: ọ ộ ủ ệ ư.
- L p k ho ch cho công tác ch nhi m ậ ế ạ ủ ệ.
- D a vào k ho ch chung c a nhà tr ự ế ạ ủ ườ ng, k ho ch công tác ch nhi m ế ạ ủ ệ c a b n thân và đ c đi m tình hình c a l p ch nhi m, GVCN s t ch c các ủ ả ặ ể ủ ớ ủ ệ ẽ ổ ứ ho t đ ng giáo d c nh : ạ ộ ụ ư.
- Ph i h p ch t ch các l c l ố ợ ặ ẽ ự ượ ng giáo d c trong và ngoài nhà tr ụ ườ ng đ ể giáo d c h c sinh ụ ọ.
- GVCN ph i có đ y đ các h s theo quy đ nh, ghi s h c b cho h c ả ầ ủ ồ ơ ị ổ ọ ạ ọ sinh, th c hi n nghiêm ch đ báo cáo tình hình công tác ch nhi m theo đ nh ự ệ ế ộ ủ ệ ị k , đ t xu t theo yêu c u c a nhà tr ỳ ộ ấ ầ ủ ườ ng..
- Nhà tr ườ ng và GVCN gi vai trò ch đ o và ch u trách nhi m chính ữ ủ ạ ị ệ trong ch đ o và qu n lí ho t đ ng XHHGD.
- Phù h p v i ch c năng, nhi m v c a các l c l ợ ớ ứ ệ ụ ủ ự ượ ng xã h i tham gia ộ vào quá trình XHHGD trong l p, tr ớ ườ ng.
- Qu n lý công tác ch nhi m l p theo h ả ủ ệ ớ ướ ng xã h i hóa ộ.
- Đào t o, căn c vào tình hình đi u tra ch t l ụ ạ ứ ề ấ ượ ng h c sinh, các ọ đi u ki n đ m b o cho ho t đ ng giáo d c đ o đ c h c sinh c a nhà tr ề ệ ả ả ạ ộ ụ ạ ứ ọ ủ ườ ng..
- Xây d ng các d ng k ho ch GDĐĐ trong tr ự ạ ế ạ ườ ng THPT nh sau: K ư ế ho ch ho t đ ng theo ch đi m.
- Các TCXH trong tr ứ ọ ườ ng h c và các GVCN đ u có vai trò tích ọ ề c c nh nhau trong ho t đ ng giáo d c đ o đ c h c sinh.
- LLXH tham gia vào quá trình đánh giá HS ch y u nh ng ho t đ ng ủ ế ở ữ ạ ộ giáo d c ngoài môn h c, ngoài khuôn viên nhà tr ụ ọ ườ ng.
- CBQL nhà tr ườ ng ch đ o, h ỉ ạ ướ ng d n GVCN th c hi n vi c phê h c ẫ ự ệ ệ ọ b h c sinh.
- hàng năm CBQL nhà tr ạ ọ ườ ng duy t h c b đúng quy đ nh.
- Giáo viên ch nhi m thông báo k ho ch ho t đ ng c a nhà tr ủ ệ ế ạ ạ ộ ủ ườ ng và c a l p trong năm h c ngay t bu i h p ph huynh đ u năm, kêu g i s ủ ớ ọ ừ ổ ọ ụ ầ ọ ự h tr và ph i h p t CMHS.
- T đó góp ph n vào vi c đánh giá công tác ch nhi m c a giáo ộ ừ ầ ệ ủ ệ ủ viên và có nh ng rút kinh nghi m c th trong công tác ph i h p giáo d c h c ữ ệ ụ ể ố ợ ụ ọ sinh gi a gia đình và nhà tr ữ ườ ng.
- H s chuyên môn c a GVCN là ph ồ ơ ủ ươ ng ti n ph n ánh khách quan ệ ả công tác ch nhi m giúp HT n m ch c tình hình giáo d c các l p trong nhà ủ ệ ắ ắ ụ ớ tr ườ ng.
- Đi u l tr ề ệ ườ ng Trung h c quy đ nh GVCN ph i có s ch nhi m.
- BGH khen th ứ ử ụ ưở ng và x lý k p ử ị th i nh ng tr ờ ữ ườ ng h p vi ph m quy ch chuyên môn.
- K t thúc năm h c yêu c u GVCN n p l i các b h s ch nhi m đ ế ọ ầ ộ ạ ộ ồ ơ ủ ệ ể nhà tr ườ ng l u l i.
- 1.6 Nh ng y u t nh h ữ ế ố ả ưở ng đ n công tác qu n lí công tác ch nhi m ế ả ủ ệ l p theo h ớ ướ ng xã h i hóa tr ộ ở ườ ng THPT.
- C ch qu n lý công tác ch nhi m l p theo h ơ ế ả ủ ệ ớ ướ ng XHH.
- TH C TR NG QU N LÍ CÔNG TÁC CH NHI M L P Ự Ạ Ả Ủ Ệ Ớ THEO H ƯỚ NG XàH I HÓA TR Ộ Ở ƯỜ NG TRUNG H C PH Ọ Ổ .
- 2.1 Th c tr ng v công tác qu n lí công tác ch nhi m l p theo ự ạ ề ả ủ ệ ớ h ướ ng xã h i hóa ộ c a tr ủ ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân ễ ế.
- Tr ệ ụ ườ ng đ ượ c đ u t r t nhi u trang thi t b d y h c ầ ư ấ ề ế ị ạ ọ hi n đ i.
- Công tác ch nhi m, công tác XHH cũng đ ủ ệ ượ c BGH nhà tr ườ ng quan tâm.
- Nhà tr ườ ng đã xây d ng và duy trì đ ự ượ c n n n p t t c các m t t ề ế ấ ả ặ ừ nhi u năm.
- BI N PHÁP QU N LÍ CÔNG TÁC CH NHI M L P Ệ Ả Ủ Ệ Ớ THEO H ƯỚ NG XàH I HÓA TR Ộ Ở ƯỜ NG TRUNG H C PH Ọ Ổ THÔNG NGUY N VI T XUÂN T NH VĨNH PHÚC GIAI ĐO N HI N Ễ Ế Ỉ Ạ Ệ .
- Cán b qu n lý nhà tr ộ ả ườ ng t ch c tri n khai công tác ch nhi m ổ ứ ể ủ ệ theo h ướ ng xã h i hóa trong các bu i h p c quan, h p ph huynh h c sinh ộ ổ ọ ơ ọ ụ ọ đ u năm.
- T ch c bu i h i th o công tác ch nhi m l p nh m b sung nh ng ổ ứ ổ ộ ả ủ ệ ớ ằ ổ ữ kinh nghi m và hi u bi t cho giáo viên toàn tr ệ ể ế ườ ng v công tác ch nhi m ề ủ ệ và qu n lý công tác ch nhi m theo h ả ủ ệ ướ ng xã h i hóa.
- Đoàn thanh niên tri n khai cách làm m i c a nhà tr ể ớ ủ ườ ng trong qu n ả lý công tác ch nhi m theo h ủ ệ ướ ng xã h i hóa đ h c sinh toàn tr ộ ể ọ ườ ng đ ượ c bi t, t đó góp ph n thu n l i cho giáo viên hoàn thành t t nhi m v ch ế ừ ầ ậ ợ ố ệ ụ ủ nhi m c a mình.
- Th ườ ng xuyên c p nh t các thông tin v công tác XHH.
- 3.2 T o môi tr ạ ườ ng dân ch , h p tác, thu n l i cho giáo viên ch ủ ợ ậ ợ ủ nhi m th c hi n nhi m v qu n lý, giáo d c h c ệ ự ệ ệ ụ ả ụ ọ sinh theo h ướ ng xã h i ộ hoá.
- T o đi u ki n đ các giáo viên đ c nói ra nh ng ý ki n đóng góp c a ạ ề ệ ể ượ ữ ế ủ mình vào các b n d th o xây d ng k ho ch công tác ch nhi m c a nhà ả ự ả ự ế ạ ủ ệ ủ tr ườ ng..
- 3.3 Xây d ng c ch qu n lý gi a nhà tr ự ơ ế ả ữ ườ ng, l p và các l c ớ ự l ượ ng xã h i tham gia công tác ch nhi m theo h ộ ủ ệ ướ ng xã h i ộ hoá nh m ằ khuy n khích s h p tác, chia s v i GVCN ế ự ợ ẻ ớ.
- Xây d ng c ch qu n lý gi a nhà tr ự ơ ế ả ữ ườ ng, l p và các l c l ớ ự ượ ng xã h i ộ tham gia công tác ch nhi m theo h ủ ệ ướ ng xã h i ộ hoá sẽ góp phần thúc đẩy vi c ệ th c ự hi n ệ nội dung đ c ượ thuận l i h n.
- Căn c vào các văn b n quy ph m quy đ nh ch c năng nhi m v c a ứ ả ạ ị ứ ệ ụ ủ nhà tr ườ ng và LLXH.
- Nhà tr ườ ng t o các đi u ki n thu n l i xây d ng và th c hi n c ch ạ ề ệ ậ ợ ự ự ệ ơ ế qu n lý ph i h p th c hi n trong công tác ch nhi m l p gi a GVCN v i các ả ố ợ ự ệ ủ ệ ớ ữ ớ LLXH..
- Nhà tr ườ ng gi vai trò ch đ ng trong vi c đ xu t và tri n khai c ữ ủ ộ ệ ề ấ ể ơ ch qu n lí ph i h p trong công tác ch nhi m l p gi a GVCN v i các ế ả ố ợ ủ ệ ớ ữ ớ LLXH..
- t o không khí thi đua ự ệ ư ố ạ sôi n i trong t p th các nhà tr ổ ậ ể ườ ng..
- Huy đ ng đ ộ ượ c các l c l ự ượ ng ngoài nhà tr ườ ng tham gia vào quá trình ki m tra.
- T ch c các h at đ ng thi đua trong nhà tr ổ ứ ọ ộ ườ ng theo k ho ch.
- T ch c các bu i h i th o c p tr ổ ứ ổ ộ ả ấ ườ ng v công tác ch nhi m đ các ề ủ ệ ể GVCN có c h i chia s kinh nghi m cũng nh h c t p l n nhau nh m tích ơ ộ ẻ ệ ư ọ ậ ẫ ằ lũy kinh nghi m và nâng cao năng l c.
- Hàng tháng l y ý ki n ph n h i t phía h c sinh và PHHS v GVCN ấ ế ả ồ ừ ọ ề đ góp ph n làm t t công tác giám sát c a CBQL cũng nh công tác ch ể ầ ố ủ ư ủ nhi m c a giáo viên trong nhà tr ệ ủ ườ ng..
- Thành l p h i đ ng thi đua khen th ậ ộ ồ ưở ng c a nhà tr ủ ườ ng theo đúng quy đ nh t i Đi u l tr ị ạ ề ệ ườ ng h c.
- Th ườ ng xuyên rút kinh nghi m đ làm t t h n công tác thi đua khen ệ ể ố ơ th ưở ng..
- Nhà tr ườ ng ph i có đ y đ các văn b n theo quy đ nh v công tác thi ả ầ ủ ả ị ề đua khen th ưở ng..
- Bi n pháp 2: ệ T o môi tr ạ ườ ng dân ch , h p tác, thu n l i cho giáo viên ch nhi m th c ủ ợ ậ ợ ủ ệ ự .
- Bi n pháp ộ ệ 3: Xây d ng c ch qu n lý gi a nhà tr ự ơ ế ả ữ ườ ng, l p và các l c l ớ ự ượ ng xã h i ộ tham gia công tác ch nhi m theo h ủ ệ ướ ng xã h i ộ hoá nh m khuy n khích s ằ ế ự h p tác, chia s v i GVCN.
- S khác bi t rõ nét so ạ ố ệ ớ ấ ặ ẽ ự ệ v i các bi n pháp qu n lý công tác ch nhi m theo truy n th ng là ngoài vai ớ ệ ả ủ ệ ề ố trò qu n lý ch đ o c a nhà tr ả ủ ạ ủ ườ ng đã h ướ ng t i vi c huy đ ng các ngu n ớ ệ ộ ồ l c XHH trong quá trình th c hi n.
- S GD c n tăng c ở ầ ườ ng t ch c các l p t p hu n cho CBQL, giáo viên ổ ứ ớ ậ ấ v công tác ch nhi m, công tác XHH.
- 2.2 Đ i v i các tr ố ớ ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân: ễ ế.
- Hi u tr ệ ưở ng và CBQL nhà tr ườ ng c n nâng cao nh n th c trách ầ ậ ứ nhi m và năng l c qu n lý công tác ch nhi m, th c hi n đ ng b các bi n ệ ự ả ủ ệ ự ệ ồ ộ ệ pháp qu n lý công tác ch nhi m theo h ả ủ ệ ướ ng XHH..
- Nhà tr ườ ng c n tăng c ầ ườ ng t ch c các h at đ ng b i d ổ ứ ọ ộ ồ ưỡ ng, h i ộ th o v công tác ch nhi m đ các giáo viên có c h i chia s kinh nghi m ả ề ủ ệ ể ơ ộ ẻ ệ cũng nh h c t p và tích lũy kinh nghi m t đ ng nghi p.
- Nguy n Thanh Bình (2010), ễ Công tác ch nhi m l p tr ủ ệ ớ ở ườ ng THPT , Báo cáo t ng k t đ tài KHCN mã s SPHN­09­465NCSP, Đ i h c s ổ ế ề ố ạ ọ ư ph m Hà N i.
- ơ ễ ễ ị ằ M t s v n đ ộ ố ấ ề trong công tác ch nhi m l p tr ủ ệ ớ ở ườ ng THPT hi n nay, ệ Nxb ĐHSP..
- B Giáo d c và Đào t o (2010), ộ ụ ạ K y u h i th o Công tác GVCN ỷ ế ộ ả ở tr ườ ng ph thông ổ , NXB Giáo d c ụ.
- L ươ ng Th Vi t Hà (2013), “Gi i pháp qu n lí ho t đ ng xã h i hóa ị ệ ả ả ạ ộ ộ giáo d c c a tr ụ ủ ườ ng trung h c ph thông”, T p chí ọ ổ ạ Giáo d c và Xã h i ụ ộ s 30 (91.
- ầ Bi n pháp qu n lí công tác ch nhi m l p ệ ả ủ ệ ớ c a hi u tr ủ ệ ưở ng các tr ườ ng Trung h c ph thông huy n Vĩnh B o ọ ổ ệ ả thành ph H i Phòng”, ố ả T p chí ạ Giáo d c ụ s 254, tr.
- Ph m Minh Hùng ạ (2010), “Đ i m i công tác giáo viên ch nhi m l p ổ ớ ủ ệ ớ ở tr ườ ng Trung h c ph thông trong giai đo n hi n nay”, ọ ổ ạ ệ T p chí ạ Giáo d c ụ s 250, tr.
- Tr n Ki m (1990), ầ ể Qu n lý giáo d c và qu n lí tr ả ụ ả ườ ng h c ọ , Vi n KHGD, Hà N i.
- Hoàng Th Ph ị ươ ng Lan (2014), Qu n lý công tác ch nhi m l p c a ả ủ ệ ớ ủ hi u tr ệ ưở ng các tr ườ ng ti u h c thành ph Uông Bí, t nh Qu ng Ninh, ể ọ ố ỉ ả Lu n văn Th c sĩ, Đ i h c S ph m Thái Nguyên .
- 40.Nguy n D c Quang (2010), “Bàn v năng l c giáo d c c a đ i ngũ giáo ễ ụ ề ự ụ ủ ộ viên ch nhi m l p tr ủ ệ ớ ở ườ ng ph thông.
- D ươ ng H ng S n (2013), ồ ơ M t s bi n pháp tăng c ộ ố ệ ườ ng qu n lý c a ả ủ hi u tr ệ ưở ng đ i v i công tác ch nhi m l p trong các tr ố ớ ủ ệ ớ ườ ng THPT Th xã T S n t nh B c Ninh ị ừ ơ ỉ ắ , Lu n văn Th c sĩ, Đ i h c S ph m ậ ạ ạ ọ ư ạ Thái Nguyên .
- Lê Phúc Th ng ắ (2010), “M t s bi n pháp nâng cao hi u qu công tác ộ ố ệ ệ ả ch nhi m l p tr ủ ệ ớ ở ườ ng H u Ngh 178”, ữ ị T p chí ạ Giáo d c ụ s 248, tr.
- Nguy n Xuân Thanh (2013), “Vai trò c a cán b qu n lí nhà tr ễ ủ ộ ả ườ ng trong công tác xã h i hóa giáo d c”, T p chí ộ ụ ạ Giáo d c ụ S 309, tr.
- Hà Nh t Thăng (ch biên) (2004), ậ ủ Ph ươ ng pháp công tác c a ng ủ ườ i giáo viên ch nhi m tr ủ ệ ở ườ ng THPT, Nxb ĐHQG Hà N i.
- Hà Nh t Thăng, Nguy n D c Quang, Nguy n Th K (1998), ậ ễ ụ ễ ị ỷ Công tác GVCN tr ở ườ ng ph thông ổ , NXBGD..
- 53.Đ Tr ng Th (2012), ỗ ọ ế Bi n pháp qu n lý c a hi u tr ệ ả ủ ệ ưở ng đ i v i công ố ớ tác ch nhi m l p trong các tr ủ ệ ớ ườ ng THPT t nh Qu ng Ninh ỉ ả , Lu n văn ậ Th c sĩ, Đ i h c S ph m Thái Nguyên ạ ạ ọ ư ạ.
- Tr n Thanh Tùng (2015), ầ Qu n lí công tác ch nhi m l p các tr ả ủ ệ ớ ở ườ ng THPT huy n Tam D ệ ươ ng, t nh Vĩnh Phúc ỉ , Lu n văn th c sĩ, Đ i h c s ậ ạ ạ ọ ư .
- Nâng cao nh n th c, năng l c cho CBQL, GV, NV và các LLXH v ậ ứ ự ề qu n lý công tác ch nhi m l p, công tác XHH và ch t l ả ủ ệ ớ ấ ượ ng giáo d c trong ụ nhà tr ườ ng..
- Gi m b t gánh n ng cho nhà tr ả ớ ặ ườ ng..
- ­Tăng c ườ ng s ph i h p gi a GĐ­NT­XH, làm t t công tác XHH.
- 2 L ươ ng Ng c Vi t ọ ệ PHT tr ườ ng THPT Nguy n Vi t ễ ế Xuân.
- 3 GVCN Tr ườ ng THPT Nguy n Vi t Xuân ễ ế Qu n lý ả

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt