- QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚC. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - Em xin trân trọng cảm ơn các thầy, cô giáo khoa Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, những thầy cô tham gia giảng dạy lớp Cao học quản lý giáo dục QH - 2013 lớp 1 đã cho em những kiến thức mới về khoa học quản lý và quản lý giáo dục để giúp em hoàn thành khóa học, thực hiện tốt những công việc của bản thân.. - CBGV: Cán bộ giảng viên CBQL: Cán bộ quản lý ĐBCL: Đảm bảo chất lƣợng GD: Giáo dục. - ĐGKQHT: Đánh giá kết quả học tập ĐH: Đại học. - KQHT: Kết quả học tập KTĐG: Kiểm tra đánh giá NV: Nhân viên. - QLGD: Quản lí Giáo dục SV: Sinh viên. - CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN. - Một số nghiên cứu về quản lý hoạt động ĐGKQHT ở nƣớc ngoài. - Một số nghiên cứu về quản lý hoạt động ĐGKQHT ở Việt Nam. - Quản lý. - Chức năng quản lý. - Hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên . - Khái niệm về đánh giá kết quả học tập. - Hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viênError! Bookmark not defined.. - Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viênError! Bookmark not defined.. - Nội dung quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động ĐGKQHT của sinh viên. - Các yếu tố thuộc về cán bộ quản lý trƣờng cao đẳngError! Bookmark not defined.. - CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚCError! Bookmark not defined. - Tiêu chí và thang đánh giá khảo sát hoạt động đánh giá kết quả học tập và quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Thực trạng hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trƣờng Cao đẳng Vĩnh Phúc. - Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Thực trạng việc xác định mục đích, yêu cầu, nội dung, đối tƣợng, hình thức, phƣơng pháp và phƣơng tiện đánh giá. - Thực trạng tổ chức đánh giá và phân tích kết quả Error! Bookmark not defined.. - Thực trạng công bố kết quả đánh giá và ra quyết định mớiError! Bookmark not defined.. - Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trƣờng Cao đẳng Vĩnh Phúc. - Nhận thức về tầm quan trọng của quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập. - Xây dựng kế hoạch đánh giá kết quả hoạt động của sinh viênError! Bookmark not defined.. - Tổ chức thực hiện đánh giá kết quả học tập của sinh viênError! Bookmark not defined.. - Chỉ đạo đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Kiểm tra hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viênError! Bookmark not defined.. - Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động ĐGKQHT của sinh viên. - Yếu tố thuộc về cán bộ quản lý. - Đánh giá chung về thực trạng. - CHƢƠNG 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚC. - Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trƣờng Cao đẳng Vĩnh Phúc. - Biện pháp 1. - Xây dựng kế hoạch và quản lý việc thực hiện kế hoạch hoạt động. - đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Biện pháp 2. - Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các đơn vị chức năng tham gia quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Biện pháp 3. - Quản lý việc thực hiện nghiêm túc các quy chế thi, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Biện pháp 4. - Đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao kỹ năng và nghiệp vụ cho lực lƣợng tham gia hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Biện pháp 5. - Tăng cƣờng các nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất và công nghệ thông tin cho hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Biện pháp 6. - Tăng cƣờng thanh tra, kiểm tra hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Đánh giá tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Tiêu chí và thang đánh giá. - Kết quả đánh giá về tính cấp thiết và mức độ khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - Đối với mỗi cán bộ quản lý và giảng viên. - Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động đánh giá kết quả học. - tập của sinh viên . - Mức độ xác định mục đích, yêu cầu, đối tƣợng và phƣơng pháp trong đánh giá kết quả học tập của sinh viên . - Thực trạng việc thực hiện nội dung đánh giá kết quả học tập……….…….41. - Thực trạng sử dụng các hình thức đánh giá kết quả học tập của sinh viên..42. - Thực trạng hoạt động ra đề thi đánh giá kết quả học tập………..43. - Thực trạng hoạt động coi thi……….47. - Thực trạng hoạt động chấm thi……….48. - Những việc giảng viên thƣờng làm sau khi đánh giá………...49. - Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên……….………..51. - Bảng 2.10. - Thực trạng lập kế hoạch đánh giá kết quả học tập của sinh viên……...….51. - Bảng 2.11. - Thực trạng tổ chức đánh giá kết quả học tập của sinh viên………...53. - Bảng 2.12. - Thực trạng chỉ đạo đánh giá kết quả học tập của sinh viên……….55. - Bảng 2.13. - Thực trạng kiểm tra hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên…...57. - Bảng 2.14. - Mức độ ảnh hƣởng của các yếu tố thuộc về cán bộ quản lý………59. - Mức độ ảnh hƣởng của các yếu tố thuộc về giảng viên………...60. - Khảo sát nhận thức mức độ cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên . - Khảo sát nhận thức tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên...89. - Mối quan hệ giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên...92. - Trang Biểu đồ 2.1 Nhận thức tầm quan trọng của cán bộ quản lý và giảng viên về. - hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - 39 Biểu đồ 2.2 Mức độ ảnh hƣởng của các yếu tố đến quản lý hoạt động đánh. - giá kết quả học tập của sinh viên.... - quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên. - 89 Biểu đồ 3.2 Khảo sát về nhận thức tính khả thi của các biện pháp quản lý. - pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên 94. - Harold Konrt, Cyril o ' donnell, Hennzwelhrich, Những vấn đề cốt yếu của quản lý. - Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục. - Trần Bá Hoành (2006), Đánh giá trong giáo dục. - Nguyễn Công Khanh, Đánh giá và đo lường trong khoa học xã hội, NXB Chính trị Quốc gia, 2014.. - Nguyễn Công Khanh (Chủ biên), Giáo trình Kiểm tra đánh giá trong giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, 2015.. - Trần Kiểm (2004), Khoa học Quản lý giáo dục. - Trần Kiểm – Nguyễn Xuân Thức, Giáo trình Đại cương khoa học quản lý và quản lý giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, 2012.. - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Đại học QGHN.. - Lục Thị Nga – Nguyễn Tuyết Nga, Hiệu trưởng trường THCS với vấn đề đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh, NXB Đại học Sƣ phạm, 2011.. - Nguyễn Thị Lan Phƣơng (Chủ biên), Đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông: một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011.. - Nguyễn Bá Sơn (2000), Một số vấn đề cơ bản về khoa học quản lý. - Trần Quốc Thành (2003), Khoa học quản lý đại cương. - Lâm Quang Thiệp, Đo lường và đánh giá hoạt động học tập trong nhà trường, NXB Đại học Sƣ phạm, 2012.. - nghĩ về đánh giá kết quả học tập của sinh viên