- TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 11, Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC. - CHUYÊN NGÀNH: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số . - BT Bài tập. - BTHH Bài tập hóa học. - BTPH Bài tập phân hóa. - DHPH Dạy học phân hóa. - HS Học sinh. - HTBT Hệ thống bài tập. - PPDH Phương pháp dạy học. - PTHH Phương trình hóa học. - TCHH Tính chất hóa học. - Phương pháp nghiên cứu 4. - Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận 4. - Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 4. - Phương pháp xử lý thống kê các số liệu thực nghiệm 4. - CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 6. - Cơ sở lý luận về dạy học phân hóa 6. - Dạy học phân hoá là gì? 6. - Cơ sở phương pháp luận của dạy học phân hóa 7. - Vai trò của dạy học phân hoá trong dạy học hóa học ở trường THPT 11 1.1.4. - Các yếu tố có thể sử dụng trong dạy học phân hoá 12. - Dạy học các khái niệm chủ chốt và nguyên tắc cơ bản Tiến hành đánh giá sự sẵn sàng và tiến bộ của học sinh được đưa. - Nhiệm vụ của giáo viên và học sinh trong dạy học phân hoá 17. - Đánh giá học sinh trong dạy học phân hóa 18. - Một số phương pháp dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa 19. - Phương pháp dạy học theo góc 19. - Thế nào là phương pháp dạy học theo góc?. - Quy trình áp dụng dạy học theo góc trong dạy học hóa học 20. - Phương pháp dạy học theo hợp đồng 22. - Thế nào là dạy học theo hợp đồng? 22. - Quy trình thực hiện dạy học theo hợp đồng 22. - Bài tập hóa học 24. - Khái niệm bài tập hóa học 24 1.3.2. - Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóa học trong dạy học 25. - Sự phân loại bài tập hóa học 25. - Xu hướng phát triển bài tập hóa học 27. - Bài tập phân hóa 27. - Khái niệm bài tập phân hoá 27. - Phân loại bài tập phân hoá 27. - Thực trạng dạy học môn Hóa học và sử dụng bài tập phân hoá ở một số trường. - DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 11, Ở TRƯỜNG THPT 32 2.1. - Mục tiêu và cấu trúc chương trình hóa học phần Phi kim lớp 11. - Cấu trúc của chương trình hóa học phần Phi kim lớp 11 33 2.2. - Xây dựng hệ thống bài tập phân hóa phần Phi kim lớp 11 - THPT 34 2.2.1. - Nguyên tắc tuyển chọn và xây dựng bài tập phân hoá 34 2.2.2. - Quy trình xây dựng hệ thống bài tập phân hóa 35 2.3. - Hệ thống bài tập phân hóa phần Phi kim lớp 11 –THPT 40 2.3.1. - Hệ thống bài tập phân hóa chương “nitơ - photpho” 40. - Bài tập ở mức độ biết 40. - Bài tập ở mức độ hiểu 43. - Bài tập ở mức độ vận dụng 46. - Bài tập ở mức độ vận dụng sáng tạo 49. - Hệ thống bài tập phân hóa chương “cabon- silic” 53. - Bài tập ở mức độ biết 53. - Bài tập ở mức độ hiểu 55. - Bài tập ở mức độ vận dụng 57. - Bài tập ở mức độ vận dụng sáng tạo 59 2.4. - Một số biện pháp sử dụng bài tập trong dạy học phân hóa 62 2.4.1. - Sử dụng bài tập phân hóa trong dạng bài truyền thụ kiến thức mới 62 2.4.2. - Sử dụng bài tập phân hóa khi ra bài tập về nhà 65 2.4.3. - Sử dụng bài tập phân hoá trong dạng bài luyện tập và ôn tập 67 2.4.4. - Sử dụng bài tập phân hoá khi bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu kém 68 2.4.5. - Sử dụng bài tập phân hóa khi bồi dưỡng học sinh khá giỏi 69 2.4.6. - Sử dụng bài tập phân hóa trong kiểm tra đánh giá 70. - Phương pháp thực nghiệm sư phạm 83. - Phương pháp xử lí kết quả thực nghiệm sư phạm 85. - Mức độ sử dụng các phương pháp dạy học ở trường phổ thông 29 Bảng 3.1. - Bảng 3.10.Bảng phân loại kết quả học tập của HS. - Bảng 3.12. - THPT Chương Mỹ A 88. - THPT Chương Mỹ B 88. - THPT Chương Mỹ A 90. - Cao Thị Thiên An (2010), Tổ hợp câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Hóa học – Phần đại cương và vô cơ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.. - Bùi Thị Anh (2011), Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học vô cơ lớp 11 chuyên hóa tỉnh Điện Biên, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.. - Phạm Hồng Bắc (2008), Tăng cường kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp 11- nâng cao – phần Hóa học vô cơ, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.. - Phạm Ngọc Bằng, Trương Duy Quyền, Đinh Quốc Trường (2008), Tuyển tập bài tập trắc nghiệm Hoá học 11, NXB ĐHSP, Hà Nội.. - Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường (2014), Lí luận dạy học hiện đại. - Cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học, NXB ĐHSP, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học (2008), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Hóa học lớp 11, NXB Giáo dục, Hà Nội.. - Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học, NXB ĐHSP, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học, Chương trình phát triển giáo dục trung học (6/2014), Tài liệu tập huấn kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực trong trường Trung học phổ thông. - Môn Hóa học (Lưu hành nội bộ).. - Hoàng Chúng (1993), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông và đại học, NXB Giáo dục, Hà Nội.. - Dự án Việt Bỉ Bộ phiếu đánh giá dạy học tích cực và 3 phương pháp học theo góc, học theo hợp đồng, học theo dự án, Hà Nội.. - Dự án Việt Bỉ Tài liệu tập huấn thực hành đánh giá kĩ năng áp dụng 3 phương pháp, Tài liệu hội thảo đánh giá kết quả áp dụng dạy học tích cực.. - Cao Cự Giác (2009), Hướng dẫn giải nhanh bài tập hoá học - tập 1 - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.. - Đỗ Thị Quỳnh Mai (2015), Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hóa học phi kim ở trường Trung học phổ thông, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.. - Phan Thị Nguyệt (2012), Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa phần Hóa học phi kim 11 – chương trình nâng cao - THPT, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.. - Đặng Thị Oanh, Nguyễn Thị Sửu (2013), PPDH môn Hóa học ở trường phổ thông, NXB ĐHSP, Hà Nội.. - Đinh Thị Ngọc Oanh (2012), Tuyển chọn xây dựng và sử dụng bài tập phân hóa phần phi kim hóa học lớp 10, trung học phổ thông, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.. - Nguyễn Thị Khoa Phượng (2008), Phương pháp giải nhanh các bài toán hóa học trọng tâm, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.. - Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lí luận dạy học hoá học tập 1, NXBGD, Hà Nội.. - Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2006), Phương pháp dạy học các chương mục quan trọng trong chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông, NXB Khoa học và Kỹ Thuật, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trường (Tổng chủ biên), Lê Mậu Quyền (Chủ biên), Phạm văn Hoan, Lê Chí Kiên (2007), Hóa học 11, NXB Giáo dục, Hà Nội. - Nguyễn Xuân Trường (Tổng chủ biên kiêm Chủ biên), Phạm Văn Hoan, Phạm Tuấn Hùng, Trần Trung Ninh, Cao Thị Thặng, Lê Trọng Tín, Nguyễn Phú Tuấn (2007), Sách giáo viên Hóa học 11, NXB Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trường (Chủ biên), Từ Ngọc Ánh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền (2007), Bài tập Hóa học 11, NXB Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trường (2006), Sử dụng bài tập trong dạy học hoá học ở trường phổ thông, NXB ĐHSP, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trường (2007), Bài tập hóa học ở trường phổ thông, NXB ĐHSP, Hà Nội.