Xây dựng mô hình hỗ trợ trẻ tự kỷ và gia đình có trẻ tự kỷ trên địa bản huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội ( Nghiên cứu được thực hiện tại Trung tâm hỗ trợ hòa nhập Gia Lâm)

- TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN.
- XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỖ TRỢ TRẺ TỰ KỶ VÀ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ.
- LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Công tác Xã hội.
- TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI &.
- Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi..
- Các tài liệu trích dẫn, kết quả nêu trong đề tài khóa luận tốt nghiệp đều có nguồn gốc rõ ràng, trung thực và chưa được ai công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác..
- Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đặc biệt đến gia đình, bạn bè những người luôn quan tâm, hỗ trợ và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu..
- Dù đã rất cố gắng tâm huyết với đề tài nhưng do kiến thức của bản thân về lĩnh vực nghiên cứu chưa thực sự chuyên sâu, thời gian thực hiện đề tài hạn chế nên không tránh khỏi những sai sót.
- Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến từ phía các thầy cô giáo để đề tài nghiên cứu của tôi được hoàn thiện hơn..
- Tổng quan tình hình nghiên cứu.
- Ý nghĩa của nghiên cứu.
- Câu hỏi nghiên cứu.
- Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.
- Giả thuyết nghiên cứu.
- Đối tượng và khách thể nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu.
- Phạm vi nghiên cứu.
- Một số lý thuyết áp dụng trong nghiên cứu Error! Bookmark not defined..
- Một số khái niệm, định nghĩa liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
- 2.1 Định nghĩa Tự kỷ.
- Định nghĩaTrẻ tự kỷ.
- Đặc điểm của trẻ tự kỉ.
- 2.5 Khái niệm Can thiệp sớm.
- 2.6 Khái niệm mô hình.
- CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ HỖ TRỢ TRẺ TỰ KỶ.
- Thực trạng địa bàn nghiên cứu.
- Thực trạng chăm sóc trẻ tự kỷ tại gia đình .
- 2.1 Cơ cấu xã hội của cha mẹ trẻ tự kỷ.
- Cơ cấu ngành nghề của cha/ mẹ trẻ tự kỷError! Bookmark not defined..
- Nhận thận thức của phụ huynh về tự kỷ.
- 2.3 Đánh giá của phụ huynh về các mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ tự kỷ.
- 2.3.1.Đánh giá của phụ huynh về tính hiệu quả của các mô hình hỗ trợ trẻ tự kỷ.
- Mức độ tham gia của phụ huynh vào quá trình trị liệu cho trẻ.
- 2.3.4.Chi phí can thiệp trị liệu cho trẻ tự kỷ.
- Mức độ hài lòng của phụ huynh với các mô hìnhError! Bookmark not defined..
- 2.4 Mức độ hỗ trợ từ cộng đồng với trẻ tự kỷ .
- Những vấn đề thường gặp của phụ huynh trong quá trình trị liệu cho trẻ tự kỷ.
- CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG MÔ HÌNH CAN THIỆP TẠI NHÀ CHO TRẺ TỰ KỶ.
- Đánh giá so sánh mô hình.
- Xây dựng mô hình.
- Tên mô hình: “Mô hình can thiệp tại gia đình có sự tham gia người thân.
- Các hoạt động của mô hình.
- Bảng 2: Dấu hiệu nhận biết trẻ tự kỷ theo từng giai đoạnError! Bookmark not defined..
- Bảng 2: Một hạn chế của các mô hình can thiệp cho trẻ tự kỷ hiện nay .
- Bảng 3 : Những khó khăn thường gặp của phụ huynh trong quá trình trị liệu cho trẻ tự kỷ.
- Biểu đồ 1: Nghề nghiệp của phụ huynh trên địa bàn nghiên cứu.
- Biểu đồ 3: Trình độ học vấn của phụ huynh.
- Biểu đồ 5: Mức độ hiểu biết của phụ huynh về hội chứng tự kỷ.
- Biểu đồ 6: Mức độ hiệu quả của các mô hình hiện nayError! Bookmark not defined..
- Biểu đồ 7: Mức độ tham gia của phụ huynh vào quá trình trị liệu cho trẻ.
- Biểu đồ 8:Mức độ hài lòng của phụ huynh với các mô hìnhError! Bookmark not defined..
- Biểu đồ 9: Mức độ hỗ trợ của cộng đồng đối với trẻ tự kỷ cũng như gia đình trẻ tự kỷ.
- KTTT: Khuyết tật trí tuệ CTXH: Công tác xã hội TTK: Trẻ tự kỷ.
- TEACCH: Phương pháp điều trị và giáo dục cho trẻ em tự kỷ và khuyết tật liên quan đến giao tiếp.
- M – CHAT: Bảng kiểm tra sàng lọc tự kỷ.
- Hiện nay, tự kỷ được coi là căn bệnh của thời đại.
- Theo một thống kê được công bố ngày 30/3/2012 của Trung tâm phòng chống dịch bệnh của Mỹ (CDC): Khoảng 1 trong 88 trẻ em đã được xác định với một rối loạn phổ tự kỷ (ASD).
- Tỷ lệ trẻ trai mắc hội chứng tự kỷ gấp 5 lần so với bé gái.
- Tại Hoa Kỳ, số trẻ được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ cao hơn so với tổng số trẻ bệnh ung thư, bệnh tiểu đường và AIDS cộng lại.
- Các nghiên cứu ở châu Á, châu Âu và Bắc Mỹ đã xác định được cá nhân với ASD với một tỷ lệ trung bình khoảng 1%.
- Một nghiên cứu mới đây ở Hàn Quốc báo cáo một tỷ lệ 2,6% [29]..
- Ở Việt Nam, tuy chưa có số liệu chính thức về tỷ lệ mắc hội chứng tự kỷ, nhưng nghiên cứu mô hình tàn tật ở trẻ em của khoa Phục hồi Chức năng Bệnh viện Nhi Trung ương giai đoạn 2004-2012 cho thấy, số trẻ đến khám, chẩn đoán tự kỷ tăng nhanh.
- Còn theo số liệu của “A History Autism” trang 243 thì Việt Nam có 160.000 người mắc hội chứng tự kỷ..
- Một thực tế có thể dễ dàng quan sát để chứng minh rằng số lượng trẻ tự kỷ ngày càng tăng đó là trong những năm gần đây đó là các trung tâm các trường chuyên biệt lần lượt được thành lập một nhiều trên các thành phố lớn để đáp ứng với thực tế nhiều trẻ được chuẩn đoán tự kỷ cần được can thiệp.
- Ban đầu chỉ có một vài Trung tâm như Trung tâm NT do cố bác sĩ Nguyễn Khắc Viện thành lập, Trung tâm Sao Mai,..Hiện nay, trên địa bàn thành phố có khoảng gần 100 Trung tâm, cơ sở lớn bé chuyên can thiệp cho trẻ tự kỷ bên cạnh đó còn có một số trường mầm non bình thường mở lồng ghép các lớp chuyên biệt.
- Số lượng trẻ ở các Trung tâm trên địa bàn thành phố cũng ngày một tăng trong những năm gần đây, ví dụ như Trung tâm Sao Mai năm 2009 có 219 trẻ trong đó 35% là trẻ tự kỷ, năm 2014 có 345 trẻ trong đó 40%.
- trẻ tự kỷ ở các dạng khác nhau.
- Trung tâm Nắng Mai số lượng trẻ tăng nhanh từ năm 2010 so với năm 2014, năm 2010 số lượng trẻ theo học giao động từ 12 -15 trẻ thì đến năm 2014 thì số lượng giao động từ 50 - 60 trẻ, Trung tâm Hy Vọng năm 2009 tiếp nhận khoảng 25 trẻ trong đó có 50% trẻ được chuẩn đoán tự kỷ, trong năm 2014 số lượng trẻ đến can thiệp giao động 70 đến 80 trẻ trong đó 50% là trẻ được chuẩn đoán tự kỷ [36] [39]..
- Trên thế giới, khuyết tật tự kỷ đã được “xã hội hóa” và hầu như mọi người đều có những hiểu biết nhất định về rối loạn này.
- Trong khi đó tại Việt Nam, số lượng trẻ tự kỷ được thăm khám phát hiện ngày càng nhiều, mà kiến thức về vấn đề này của các bậc cha mẹ còn khá khiêm tốn.
- Muốn chăm sóc trẻ tốt, muốn trẻ phát triển tốt và tránh mắc bệnh thì cần hiểu rõ về bệnh tự kỉ – nguyên nhân trẻ tự kỉ và cách phòng tránh và từ đó có chế độ chăm sóc trẻ tốt.
- Một tín hiệu khả quan là nhận thức của cha mẹ và cộng đồng ở một số thành phố lớn về rối loạn tự kỷ tăng lên nên có nhiều trẻ nhỏ đã được đưa đi khám để can thiệp sớm..
- Hiện tại, trên địa bàn thành phố Hà Nội nói riêng cả nước nói chung đã có rất nhiều mô hình can thiệp cho trẻ tự kỷ được triển khai như: mô hình can thiệp tập trung chuyên biệt tại các trung tâm, can thiệp theo ca tại các cơ sở chẩn đoán của bệnh viện và tự nhân, can thiệp bán chuyên biệt tại các trường mầm non...Một số cơ sở can thiệp được nhắc đến nhiều đó là Trung tâm Sao Mai, Trung tâm Hy vọng, Trung tâm NT, Trung tâm Trí Đức.
- Ngoài ra cũng có một số trường mầm non chuyên biệt nhận dạy trẻ tự kỷ như Trường mầm non chuyên biệt Ánh Sao, Trường mầm non Newstar, Trường mầm non New House..
- Tuy nhiên chưa có đánh giá cụ thể nào về hiệu quả của các mô hình này.
- Liệu mô hình nào là hiệu quả đối với trẻ tự kỷ? Hiệu quả hoạt động của những mô hình hiện tại như thế nào? Cha mẹ, người thân của trẻ tự kỷ đã có những kiến thức gì về trẻ tự kỷ? Cách thức chăm sóc, giáo dục trẻ tự kỷ như thế nào?.
- Tài liệu hội thảo “ bệnh tự kỷ ở trẻ em”.
- Câu lạc bộ gia đình trẻ tự kỷ.
- Trung tâm đào tạo và phát triển giáo dục đặc biệt..
- Vì tương lai trẻ tự kỷ.
- Tìm hiểu và đánh giá thông tin về rối loạn tự kỷ ở trẻ em và vị thành niên trên phương tiện truyền thông Internet Luận văn thạc sĩ..
- Ngô Xuân Điệp (2009), Nghiên cứu nhận thức của TTK tại Thành phố Hồ Chí Minh, Luận án tiến sĩ tâm lý học.
- Vũ Thị Bích Hạnh (2007), Trẻ Tự kỷ - Phát hiện sớm và can thiệp sớm, Nxb Y học, Hà Nội..
- Minh Châu, Bệnh nhi Tự kỷ tăng nhanh chóng, đăng ngày http://www.baohaiquan.vn..
- Cục bảo vệ trẻ em, Bộ LĐTBXH, Nhận biết dấu hiệu trẻ tự kỷ theo từng giai đoạn, đăng ngày http://laodong.com.vn..
- Ngô Xuân Điệp, Hội chứng tự kỷ, đăng ngày http://truongchuyenbietbimbim.com/view..
- Ngô Xuân Điệp, Phương pháp chăm chữa cho trẻ tự kỷ, http://lopdaytretuky.com..
- Phương Giang, Chăm sóc, giáo dục trẻ tự kỷ - cần sự chung tay của gia đình và xã hội , đăng ngày http://www.cpv.org.vn..
- Phạm Mai, Hệ thống chăm sóc trẻ Tự kỷ vẫn còn thiếu và yếu – đăng ngày http://www.vietnamplus.vn..
- Nguyễn Văn Tuấn, Cục bảo trợ xã hội, Công tác xã hội trong lĩnh vực chăm sóc trẻ tự kỷ, đăng ngày http://tcldxh.vn.
- www.autism.com 35.
- www.concuame.com 36.
- www.baomoi.com 37.
- www.lamchame.com 39.
- www.meyeucon.com 40.
- www.morningstarcenter.net 41.
- www.tamlyhoc.net.
- www.tretuky.com.
- www.truongchuyenbietkhaitri.com 44.
- www.webmd.com