Hoàn thiện chính sách đối với trường đại học thuộc tỉnh ở V iệt Nam trong bối cảnh hiện nay

- Hoàn thiện chính sách đối với trƣờng đại học thuộc tỉnh ở Việt Nam trong bối cảnh.
- Trƣờng Đại học Giáo dục.
- Về lý luận: Luận án đa ̃ hê ̣ thống hóa các vấn đề mang tính lý luận dư ̣a trên các khoa học quản lý giáo dục , kinh tế học , xã hội học, chính trị học…về các chính sách ta ́c đô ̣ng trƣ̣c tiếp tới viê ̣c thƣ̣c hiê ̣n sƣ́ mê ̣nh của trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh trong bối cảnh hiê ̣n nay.
- Luận án đã nghiên cứu tổng quan một cách đầy đủ , có hệ thống về những công trình nghiên cứu liên quan đến luận án ( về chính sách giáo dục.
- về trường đại học thuộc tỉnh và chính sách đối với trường đại học thuộc tỉnh.
- về hê ̣ thống hóa lý luâ ̣n chính sách giáo dục.
- về đă ̣c điểm của chính sách giáo du ̣c và chính sách đối với trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh.
- về sự gắn kết với cộng đồng của các trƣờng đạ i ho ̣c thuô ̣c tỉnh, làm rõ các khái niệm liên quan đến luâ ̣n án nhƣ : cô ̣ng đồng.
- giáo dục cộng đồng .
- trƣờng đa ̣i ho ̣c cô ̣ng đồng .
- trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh .
- vị trí, sƣ́ mê ̣nh trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh .
- của trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh đối với sƣ̣ phát triển giáo du ̣c và phát triển kinh tê.
- Đồng thời , luâ ̣n án cũng làm rõ pha ̣m vi và nô ̣i dung chính sách đối với trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh.
- Về thực tiễn: Luận án đa ̃ nghiên cứu , phân tích , đánh giá tác đô ̣ng của viê ̣c ban hành , triển khai mô ̣t số chính sách hiê ̣n hành , chỉ ra những bất cập , làm cản trở sự phát triển loại trƣờng đại học thuộc tỉnh ở Việt Nam từ đó thấy đƣợc sự cần thiết phả i hoàn thiê ̣n chính sách đối với trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh .
- Các chính sách mà luâ ̣n án đƣa ra nhằm hoàn thiện: về xác lập vị trí pháp lý .
- phương thức đào tạo .
- chính sách đầu tư nguồn lực tài chính .
- chính sách phát triển các quan hê ̣ của trường đƣợc đề xuất trên cơ sở lí luận và thực tiễn.
- hầu hết các chính sách đối với các trƣờng đa ̣i ho ̣c hiê ̣n nay của Viê ̣t Nam chƣa quan tâm nhiều đến l oại trƣờng đại học thuộc tỉnh với sứ mệnh “vì cộng đồng , do cộng đồng và.
- hướng tới sự phát triển bền vững của cộng đồng.
- Đặc điểm gắn kết với cộng đồng của loại trƣờng này chƣa đƣợc các nhà hoạch định chính sách quan tâm đúng mƣ́c .
- chƣ́c triển khai, thƣ̣c hiê ̣n các chính sách hiê ̣n hành về loa ̣i trƣờng này cũng bô ̣c lô ̣ nhiều bất câ ̣p, chƣa bám sát yêu cầu đă ̣t ra tƣ̀ thực tiễn, vẫn hƣớng tro ̣ng tâm vào việc mở rộng quy mô mà chƣa coi trọng việc phát triển phải gắn kết chặt chẽ với cộng đồng và với chất lƣơ ̣ng đào ta ̣o.
- chƣa coi tro ̣ng viê ̣c xây dƣ̣ng cơ chế quản lý và phƣơng thƣ́c đào ta ̣o đối với loa ̣i trƣờng này.
- Vì vậy, đòi hỏi phải hoàn thiê ̣n chính s ách kịp thời để đem lại quyền lơ ̣i thiết thƣ̣c cho ngƣời ho ̣c và cho xã hô ̣i.
- Cách tiếp cận về chính sách đối với trƣờng đại học nói chung và trƣờng đại học thuộc tỉnh nói riêng ở Việt Nam chƣa bám sát mục tiêu hiện thực hoá triết lý giáo du ̣c đa ̣i ho ̣c đại chúng thay cho triết lý giáo du ̣c đa ̣i ho ̣c tinh hoa mà thế giới đang thƣ̣c hiê ̣n , trong đó có Việt nam.
- Mục tiêu này chỉ có thể thực hiện đƣơ ̣c khi các nhà hoa ̣ch đi ̣nh chính sách đối với giáo du ̣c và đào ta ̣o của Viê ̣t Nam thấy rõ.
- điều này, cần có sƣ̣ thay đổi thƣ̣c sƣ̣ trong quá trình tổ chƣ́c thƣ̣c hiê ̣n và triển khai chính sách, thấy đƣơ ̣c viê ̣c hoàn thiê ̣n chính sách đối với trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh là thƣ̣c sƣ̣.
- cần thiết.
- Đặc biệt, viê ̣c xây dƣ̣ng kế hoa ̣ch triển khai chính sách với lô ̣ trình phù hợp là.
- yêu cầu bƣ́c thiết đă ̣t ra khi hoàn thiê ̣n các chính sách hiê ̣n hành đối với trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh ở Viê ̣t Nam.
- Chính vì vậy, tác giả luận án đã đề xuất 5 lĩnh vực cần hoàn thiện chính sách với 15 nô ̣i dung kèm theo.
- Các nội dung cần hoàn thiện bao gồm:.
- (1) Hoàn thiện chính sách về vị trí, sƣ́ mê ̣nh nhà trƣờng (2 nội dung).
- 1) Xác lâ ̣p vị trí pháp lý đối với trường đại học thuộc tỉnh trong hệ thống giáo dục quốc dân ở Viê ̣t Nam.
- giáo và cộng đồng.
- (2) Hoàn thiện chính sách quy hoạch trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh (3 nô ̣i dung).
- 3) Sắp xếp , sáp nhập các cơ sở đào tạo tại mỗi địa phương , hình thành trươ ̀ ng đại học thuộc tỉnh theo quy hoạch vì mục tiêu phát triển cộng đồng.
- 4) Quy hoạch ma ̣ng lưới các trường đại học thuộc tỉnh , phù hợp quy hoạch nguồn nhân lực tại các đi ̣a phương, các vùng miền trên phạm vi cả nước.
- (3) Hoàn thiện chính sách về c ơ chế quản lý và phƣơng thƣ́c đào ta ̣o (4 nội dung).
- 6) Hoàn thiện cơ chế đồng quản lý nhà trường , làm rõ trách nhiệm của chính quyền địa phương và các bộ ngành hữu quan trong phối hợp quản ly.
- chỉ đạo, điều hành hoạt động của trường.
- 7) Hoàn thiện cơ chế quản lý và phương thức đào tạo của trường gắn với xây dựng xã.
- hội học tập, phổ cập nghề nghiê ̣p và gắn với phát huy sự đồng thuận xã hội , làm cho nhà.
- trường có sức sống mạnh mẽ trong cộng đồng.
- 8) Thành lập khoa phòng , tổ chức bô ̣ máy, cơ chế hoạt động gắn với nhiê ̣m vụ phát triển cộng đồng.
- xây dựng chính sách thu hút nghê ̣ nhân và cán bộ có tay nghề cao từ các doanh nghiê ̣p tham gia giảng dạy kỹ năng thực hành nghề cho người học.
- 9) Hoàn thiện nội dung , chương trình đa ̀ o tạo theo hướng ứng dụng , liên thông đa chiều, coi trọng đào tạo kỹ năng nghề đáp ứng nhu cầu xã hội.
- (4) Hoàn thiện chính sách đầu tƣ nguồn lực tài chính cho trƣờng (4 nội dung).
- 10) Tạo lập quỹ đào tạo nguồn nhân lực cấp tỉnh và cấp quốc gia từ sự đóng góp của các doanh nghiê ̣p để điều tiết trở lại cho các cơ sở đào tạo , trong đó có trường đại học thuộc tỉnh dựa trên số học sinh sinh viên được giải quyết viê ̣c làm hàng năm , góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực tại các đi ̣a phương.
- 11) Cho phe ́ p trường đại học thuộc tỉnh xây dựng cơ chế phối hợp đầu tư với doanh nghiê ̣p để người học được thực tập nghề tại doanh nghiê ̣p.
- 12) Cho phe ́ p trường đại học thuộc tỉnh phối hợp với doanh nghiê ̣p tổ chức hoạt động dịch vụ, sản xuất và bán sản phẩm cho học sinh sinh viên tại trường từ sản phẩm do họ.
- tạo ra để rèn kỹ năng nghề, tăng nguồn thu và giảm học phí cho học sinh sinh viên 13) Đầu tư nguồn lư ̣c ổn đi ̣nh từ ngân sách nhà nước , đảm bảo mức tối thiểu để duy trì.
- hoạt động của trường theo nguyên tắc đảm bảo công bằng trong thụ hưởng ngân sách nhà nước cho người học và tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh để trường đại học thuộc tỉnh thực hiê ̣n được sứ mê ̣nh của mình.
- (5) Hoàn thiện chính sách phát triển các mối quan hệ của trƣờng (2 nội dung).
- 14) Mở rộng giao lưu, hội thảo, tọa đàm với các nhà quản lý giáo dục , các chuyên gia ở các trường đại học trong và ngoài nước để tìm giải pháp phát triển chương trình đào tạo hướng tới mục tiêu vì cộng đồng.
- 15) Ký kết chương trình hợp tác trên nhiều lĩnh vực với các trường đại học trong khu vực và trên thế giới để tiếp tục đổi mới nội dung hoạt động , mơ ̉ rộng sự ảnh hưởng của trường với cộng đồng..
- Kết luận rút ra: Viê ̣c lựa chọn đề tài hoàn thiện chính sách đối với trƣờng đại học thuộc tỉnh ở Việt Nam trong bối cảnh hiện nay là phù hợp với yêu cầu đòi hỏi bức xúc của thực tiễn.
- Hoàn thiện chính sách đối với loại trƣờng này sẽ giúp các địa phƣơng c hủ động.
- trong đào ta ̣o nguồn nhân lƣ̣c và giúp các trƣờng đa ̣i ho ̣c thuô ̣c tỉnh thƣ̣c hiê ̣n đƣợc sƣ́.
- mê ̣nh của mình.
- Hoàn thiện chính sách để loại trƣờng này hoạt động hiệu quả là việc làm cần thiết, phù hợp với xu thế phát triển giáo du ̣c đa ̣i ho ̣c thế giới, phù hợp với chủ trƣơng, đƣờng lối của Đảng ta , đă ̣c biê ̣t phù hợp với mu ̣c tiêu của đề án đổi mới căn bản , toàn diê ̣n giáo du ̣c đào ta ̣o Viê ̣t Nam vƣ̀a đƣợc thông qua ta ̣i Hô ̣i nghi ̣ BCHTW Đản g lần thƣ́.
- Việt Nam.
- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ.
- VỀ CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THUỘC TỈNH Chƣơng 2.
- THƢ̣C TIỄN CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI.
- CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC THUỘC TỈNH Ở VIỆT NAM Chƣơng 3.
- ĐỀ XUẤT VIỆC HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THUỘC TỈNH Ở VIỆT NAM