- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - Luận văn được thực hiện, hoàn thành là sự thể hiện kết quả học tập, nghiên cứu của tác giả với sự tận tâm giảng dạy của các thầy, cô giáo trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng với sự quan tâm, động viên, giúp đỡ của gia đình, đồng nghiệp và sự cộng tác của giáo viên Trường THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên.. - Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, lãnh đạo Sở GD&ĐT Điện Biên, cán bộ và giáo viên Trường THPT huyện Điện Biên đã quan tâm, động viên, tạo điều kiện tốt nhất cho tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và thực hiện luận văn.. - CBQL Cán bộ quản lý. - ĐNGV Đội ngũ giáo viên. - GD&ĐT Giáo dục và đào tạo. - GDQP-AN Giáo dục quốc phòng – an ninh KTTH-HN Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp. - QLGD Quản lý giáo dục. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. - Nhân lực, nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực. - Khái niệm đội ngũ giáo viên và phát triển đội ngũ giáo viên. - Quản lý, quản lý giáo dục và quản lý nhà trường. - Chuẩn và chuẩn hóa, chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT. - Phát triển ĐNGV trường THPT theo Chuẩn nghề nghiệp. - Những căn cứ xây dựng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học. - Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học của Việt Nam. - Vận dụng Chuẩn nghề nghiệp vào đánh giá, xếp loại giáo viên. - Các nhân tố tác động đến phát triển ĐNGV THPT theo Chuẩn nghề nghiệp. - Các thành tố của phát triển ĐNGV THPT theo Chuẩn nghề nghiệp. - Quy hoạch phát triển đội ngũ. - Tuyển chọn giáo viên. - Sử dụng đội ngũ giáo viên. - Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên. - Đãi ngộ giáo viên. - THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. - Khái quát về phát triển GD&ĐT tỉnh Điện Biên. - Khái quát về phát triển GD&ĐT huyện Điện Biên. - Số lượng giáo viên. - Cơ cấu đội ngũ giáo viên. - Thực trạng công tác phát triển ĐNGV Trường THPT huyện Điện Biên. - Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ. - Công tác tuyển chọn, bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên. - Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. - Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển ĐNGV THPT theo Chuẩn nghề nghiệp. - CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. - Định hướng công tác phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Điện Biên. - Nguyên tắc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên. - Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT theo Chuẩn nghề nghiệp. - Biện pháp 1. - Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức của CBQL và giáo viên về yêu cầu và sự cần thiết phát triển đội ngũ giáo viên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp. - Biện pháp 4. - Đổi mới công tác đánh giá giáo viên định kỳ, hàng năm dựa trên Chuẩn nghề nghiệp. - Biện pháp 5: Đảm bảo các điều kiện cho đội ngũ giáo viên phát huy phẩm chất sư phạm và khả năng chuyên môn nghiệp vụ. - Biện pháp 6: Xây dựng văn hóa nhà trường, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, dân chủ, đoàn kết tạo động lực và sự gắn bó của giáo viên với nhà trường. - Trưng cầu ý kiến về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển ĐNGV đã đề xuất. - Tính cần thiết của các biện pháp. - Tính khả thi của các biện pháp. - triển đội ngũ giáo viên. - Thống kê số lượng giáo viên tham gia các khóa bồi dưỡng từ. - phát triển ĐNGV. - Phân bố kết quả xếp loại do giáo viên tự đánh giá, tổ chuyên. - So sánh mức độ cần thiết của các biện pháp phát triển ĐNGV.. - So sánh mức độ khả thi của các biện pháp phát triển ĐNGV…. - biện pháp phát triển ĐNGV. - Sơ đồ mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển ĐNGV. - An-tôn Xe-ni-ô-vic Ma-ka-ren-ko (1976), Giáo dục trong thực tiễn, Nxb Thanh niên, Hà Nội.. - Đinh Văn Ân, Hoàng Thu Hoa (2008) (Đồng chủ biên), Giáo dục và đào tạo – Chìa khóa của sự phát triển, Nxb Tài chính, Hà Nội.. - Đinh Quang Báo (2011), Thực trạng đào tạo giáo viên phổ thông ở Việt Nam, Báo cáo kết quả tại Hội thảo về đào tạo giáo viên, Đề tài độ lập cấp Nhà nước, Quỹ Hòa bình và phát triển Việt Nam, Hà Nội.. - Đặng Quốc Bảo (1995), Một số tiếp cận mới về khoa học quản lý và việc vận dụng vào quản lý giáo dục, Trường Cán bộ quản lý Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội.. - Đặng Quốc Bảo, Một số góc nhìn về tổ chức sư phạm và kinh tế giáo dục đối với nhà trường và người hiệu trưởng, Tạp chí Quản lý giáo dục, số 15, tháng 08/2010.. - Đặng Quốc Bảo, Bùi Việt Phú (2013), Một số góc nhìn về phát triển và quản lý giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam.. - Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng Cộng sản Việt Nam, Chỉ thị 40/CT-TW ngày về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày về việc ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày về việc ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày về việc ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày của Bộ Giáo dục và Đào tạo.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học, Hà Nội.. - Bộ giáo dục và Đào tạo (2009), Chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thông theo hình thức liên kết Việt Nam – Singapore, Hà Nội.. - Chính phủ nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày phê duyệt đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn . - Chiến lƣợc phát triển giáo dục đến năm 2020.. - Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng cộng sản Việt Nam, Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban bí thư trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.. - Đỗ Minh Cƣơng (2002), Một số vấn đề về phát triển nguồn nhân lực ở nước ta hiện nay, Tuyển tập Từ chiến lược phát triển giáo dục đến chính sách phát triển nguồn nhân lực, Nxb Giáo dục.. - Vũ Cao Đàm (2010), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục Việt Nam.. - Đảng cộng sản Việt Nam, Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.. - Trần Ngọc Giao (2007), Xây dựng và phát triển chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở Hoa Kỳ, Tài liệu tổng thuật.. - Phạm Minh Hạc (2005), Nguồn lực con người, yếu tố quyết định sự phát triển xã hội, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.. - Bùi Minh Hiền (chủ biên 2006), Quản lý giáo dục, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội.. - James H.Strong (2013), Những phẩm chất của người giáo viên hiệu quả, Nxb Giáo dục Việt Nam.. - Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Đặng Bá Lãm (2005) (Chủ biên), Quản lý nhà nước về giáo dục - Lý luận và thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia.. - Đặng Bá Lãm (2012), Bài giảng môn học Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ Quản lý giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Đức Chính (2005), Chuẩn và chuẩn hóa trong giáo dục, những vấn đề lý luận và thực tiễn – Tham luận Hội thảo "Chuẩn và Chuẩn hóa trong giáo dục – Những vấn đề lý luận và thực tiễn", Hà Nội.. - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012) (Chủ biên), Quản lý giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội.. - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2007), Người giáo viên thế kỉ 21: Sáng tạo – Hiệu quả, Tạp chí dạy và học ngày nay (7), Hà Nội.. - Michel, Develay (1994), Một số vấn đề về đào tạo giáo viên (Bản dịch của Nguyễn Kỳ, Vũ Văn Tảo, Phan Hữu Chân – 1998), Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Raja Roy Singh, Nền giáo dục cho thế kỷ 21: Những triển vọng của các nước trong vòng cung châu Á - Thái Bình Dương, Viện KHGD- 4/1994.. - Sở Giáo dục và Đào tạo Điện Biên, Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2014-2015.. - Phạm Đỗ Nhật Tiến, Đổi mới đào tạo trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam, Nxb Giáo dục Việt Nam.. - Thủ tƣớng Chính phủ, Chiến lược phát triển giáo dục Hà Nội, tháng 12 năm 2001.. - Thủ tƣớng Chính phủ, Chiến lược phát triển giáo dục Hà Nội, tháng 6 năm 2012.. - Thủ tƣớng Chính phủ, Chỉ thị số 14/2001/CT-TTg ngày chỉ thị về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông thực hiện Nghị quyết số 40/2000/QH10 của Quốc hội.. - Tủ sách phát triển giáo dục (Do viện IRED tuyển chọn và giới thiệu), Cẩm nang cải tổ trường học, Nxb Trẻ, 2011.. - Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển Bách khoa, 2001.. - Ủy ban nhân dân tỉnh Điện Biên, Quyết định 31/QĐ-UBND ngày phê duyệt Quy hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo tỉnh Điện Biên giai đoạn định hướng đến năm 2020.. - UBND tỉnh Điện Biên, Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục tỉnh Điện Biên giai đoạn tháng 4 năm 2014.. - UNESCO và ILO, Vị thế nhà giáo (Người dịch: Nguyễn Quang Kính), Nxb Giáo dục Việt Nam.. - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục, Từ chiến lược phát triển giáo dục đến chính sách phát triển nguồn nhân lực, Tuyển tập các công trình nghiên cứu và bài báo khoa học của nhiều tác giả, Nxb Giáo dục, 2002.