- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG THPT. - Quản lý...8. - Quản lý giáo dục ...10. - Hoạt động...13. - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT...15. - Vị trí, vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp...15. - Mục tiên giáo dục ngoài giờ lên lớp...17. - Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông...18. - Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp...19. - Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở THPT...20. - Quản lý chương trình, kế hoạch thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp...20. - Quản lý việc phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức hoạt động. - giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 1.4.5 Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp...24. - Một số yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT...24. - Đổi mới của chương trình giáo dục Trung học phổ thông...24. - Nhận thức của các lực lượng giáo dục về HĐGD NGLL...25. - Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp...25. - CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH...28. - Sơ lược về tình hình giáo dục...29. - Thực trạng kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư...32. - Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư. - Thực trạng tham gia của các lực lượng giáo dục với các HĐGDNGLL của HS THPT...50. - CHƢƠNG 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG THPT HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH...61. - Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu giáo dục THPT...61. - Nguyên tắc phát huy khả năng tự giáo dục của học sinh...61. - Đề xuất một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL của trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình...62. - Huy động các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức HĐGDNGLL cho học sinh trường THPT...76. - Giáo dục là một bộ phận khăng khít của hệ thống kinh tế, xã hội. - Giáo dục phát triển chuẩn bị cho xã hội một nền dân trí, một đội ngũ nhân lực, một bộ phận nhân tài, góp phần quan trọng vào việc phát triển đất nước. - Đảng ta coi giáo dục và đào tạo là chìa khoá hướng tới tương lai, là quốc sách hàng đầu của chiến lược phát triển kinh tế, xã hội. - Những phẩm chất và năng lực của người lao động được hình thành không những bằng các giờ học văn hoá ở trên lớp mà còn được hình thành, củng cố, rèn luyện và phát triển thông qua các hoạt động giáo dục, trong đó có hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.. - Giáo dục là quá trình tác động để hình thành nhân cách cho thế hệ trẻ theo mục đích của xã hội. - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong những con đường đó. - Các hoạt động ngoài giờ lên lớp không gò bó, không máy móc giúp các em học sinh tăng cường ý thức tự quản, tính tích cực, chủ động sáng tạo của tuổi trẻ.. - Trong trường THPT việc giáo dục cho học sinh có thể thông qua nhiều hình thức: Giáo dục qua các môn học trên lớp. - giáo dục thông qua các hoạt động ngoại khóa. - giáo dục thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp..... - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung, hình thức phong phú, đa dạng giữ vị trí quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục. - Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một trong ba kế hoạch đào tạo (dạy học, giáo dục ngoài giờ. - hướng giáo dục đạo đức, nhân văn và khoa học kỹ thuật. - Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp học sinh nâng cao hiểu biết xã hội, gắn kiến thức đã học với thực tế cuộc sống, phát triển năng lực như: Năng lực tự hoàn thiện, năng lực ứng xử giao tiếp, năng lực thích ứng, năng lực tổ chức quản lý....Chính hoạt động ngoài giờ lên lớp có thể giúp các em rèn luyện kỹ năng sống cho bản thân.. - Tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sẽ phát huy tối đa vai trò chủ thể của học sinh. - qua đó có thể đáp ứng được yêu cầu giáo dục toàn diện cho học sinh. - Vì vậy hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có một vị trí và ý nghĩa đặc biệt quan trọng. - Trong những năm gần đây, do yêu cầu của đổi mới giáo dục, giáo dục ngoài giờ lên lớp đã được chính thức đưa vào nhà trường với nội dung chương trình cụ thể.. - Quản lý tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sẽ tạo môi trường thống nhất giữa quá trình dạy học và quá trình giáo dục, tạo cơ hội để học sinh bộc lộ và phát triển tiềm năng.. - Huyện Vũ Thư hiện nay có 5 trường THPT trong những năm gần đây các hoạt động ngoài giờ lên lớp đã có những chuyển biến theo hướng tích cực tuy nhiên trên thực tế các hoạt động này chưa được quan tâm nhiều. - Chúng được coi là nhiệm vụ của Đoàn nên chưa phát huy được những lợi thế của các hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Đã có nhiều hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua các chủ điểm hàng tháng, nhưng do việc tổ chức thiếu bài bản, nội dung và hình thức còn sơ sài, đơn điệu nên chưa thu hút được sự tham gia tích cực của học sinh, chưa kích thích được ở học sinh nhu cầu hoạt động, nhu cầu khẳng định mình. - Do đó có thể nói hiệu quả của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường chưa cao. - Một trong những nguyên nhân kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa cao là do biện pháp quản lý chưa hiệu quả.. - Được học tập những vấn đề cơ bản trong quản lý giáo dục thông qua những tri thức lý luận cùng với những năm làm công tác quản lý, qua những thông tin của học sinh và cha mẹ học sinh tôi thấy cần phát huy hiệu quả của. - hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình".. - Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT, đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao kết quả hoạt động ngoài giờ lên lớp, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.. - Hệ thống hoá cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT. - Phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình. - Đề xuất một số biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình. - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình.. - Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình.. - Trong phạm vi đề tài luận văn thạc sĩ, đề tài nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư từ năm 2009 đến năm 2014.. - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có vai trò gì trong phát triển toàn diện học sinh? Vai trò của các nhà quản lý và những nội dung quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường?. - Quản lý hoạt động giáo ngoài giờ lên lớp đã đạt được kết quả gì? Những tồn tại và nguyên nhân?. - Cần làm gì để quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có được kết quả tốt trong quá trình phát triển năng lực học sinh?. - Quản lý các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã đạt được kết quả nhất định nhưng còn một số hạn chế: việc lập kế hoạch chưa cụ thể, chưa có biện pháp quản lý hữu hiệu để thúc đẩy hoạt động này đạt kết quả. - Nếu đề xuất và thực hiện đồng bộ các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh ở các trường THPT.. - Hệ thống hóa cơ sở lý luận về HĐGDNGLL và quản lý hoạt động GDNGLL cho học sinh trường THPT.. - Đề xuất một số biện pháp có tính thực tiễn và khả thi về quản lý HĐGDNGLL nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường THPT của huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình.. - Phần tích, tổng hợp, hệ thống hóa các chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, Nhà nước và các sách báo có liên quan về vấn đề quản lý giáo dục nói chung, quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT huyện Vũ Thư nói riêng.. - Nhận thức về công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp, ý nghĩa của nó.. - Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT.. - Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình.. - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái bình.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 10 THPT, HĐGDNGLL, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 11 THPT, HĐGDNGLL, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa thí điểm lớp 12 THPT, HĐGDNGLL, Viện nghiên cứu Sư phạm , Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nhiệm vụ năm học Nxb giáo dục, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2000), Điều lệ nhà trường phổ thông, Nxb giáo dục, Hà Nội.. - Đặng Quốc Bảo, Ý tưởng của tiền nhân và thông điệp thời đại về phát triển giáo dục và quản lý.. - Nguyễn Hải Châu (2007), Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục HĐGDNGLL ở trường THPT, Nxb giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Quốc Chí (2004), Bài giảng Những Cơ sở lý luận quản lý giáo dục. - Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Bài giảng sự phát triển của các quan điểm giáo dục hiện đại, Hà Nội.. - Phạm Khắc Chƣơng (2009), Lý luận quản lý giáo dục đại cương.. - Phạm Minh Hạc (1999), Khoa học quản lý giáo dục. - Hoàng Thị Minh Hƣơng (2012), Các biện pháp quản lý giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường tiểu học quận Hồng Bàng - Hải Phòng. - Đặng Vũ Hoạt – Hà Thế Ngữ (1998), Giáo dục học tập 1 – 2, Nxb giáo dục, Hà Nội.. - Phạm Vũ Kích (1997), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường phổ thông dân tộc nội trú, Nxb giáo dục, Hà Nội.. - M.I.Kondacop (1984), Cơ sở lý luận của quản lý khoa học giáo dục, trường cán bộ quản lý giáo dục TW, Hà Nội.. - Luật giáo dục (2005). - Lê Văn Long (2011), Một số giải pháp chỉ đạo của Sở giáo dục và đào tạo về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với các trường THPT. - Đỗ Văn Lợi (2010), Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông Hermann. - Lâm Thị Phƣơng Mỹ (2012), Một số biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường trung học cở sở Thành phố Hải Dương. - Từ Đức Văn, Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông chu kì III hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Nxb ĐHSP.. - Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội.. - Nguyễn Nhƣ Ý (2009).Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT huyện Phú Xuyên tỉnh Hà Tây trong giai đoạn hiện nay