Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "Bài giảng Cơ sở toán ứng dụng"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ DỮ LIỆU NÂNG CAO. [2] Nguyễn Trọng Nhân, 2012, Bài giảng Cơ sở dữ liệu nâng cao, Đại học Đồng Tháp.. [3] Nguyễn Trung Đức, 2008, Bài giảng cơ sở dữ liệu nâng cao, Đại học Hàng Hải.. Trong suốt phân tán. Phân mảnh dữ liệu. Phân tán và chọn những vị trí đặt dữ liệu;. Sự phân tán dữ liệu (data distribution): dữ liệu phải được phân tán ở nhiều nơi.. Ứng dụng cục bộ (local application): ứng dụng được chạy hoàn thành tại một nơi và chỉ sử dụng dữ liệu cục bộ của nơi này..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng Cơ sở lập trình -10-. Bài giảng Cơ sở lập trình -11-. Bài giảng Cơ sở lập trình -12-. Bài giảng Cơ sở lập trình -13-. Bài giảng Cơ sở lập trình -14-. Bài giảng Cơ sở lập trình -15-. Bài giảng Cơ sở lập trình -16-. Bài giảng Cơ sở lập trình -17-. Bài giảng Cơ sở lập trình -18-. Bài giảng Cơ sở lập trình -19-. Bài giảng Cơ sở lập trình -20-. Bài giảng Cơ sở lập trình -21-. Bài giảng Cơ sở lập trình -22-. Bài giảng Cơ sở lập trình -23-. Bài giảng Cơ sở lập trình -24-.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng Cơ sở dữ liệu - Ebook 10 31.862Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})ChươnG 1. Nhập môn CSDL ChươnG 2. Cơ sở dữ liệu quan hệ ChươnG 3. Chuẩn hoá CSDL ChươnG 4
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
CÁC DẠNG KẾT CẤU MỐ TRỤ KHÁC: CHƯƠNG 7: CƠ SỞ PHÂN TÍCH K ẾT CẤU CẦUBÀI GIẢNG CƠ SỞ CÔNG TRÌNH CẦUBỘ MÔN CẦU HẦM-CSIIĐH GIAO THÔNG VẬN TẢI-CƠ SỞ II 102 CHƯƠNG 7: CƠ SỞ PHÂN TÍCH KẾT CẤU CẦU 7.1.KHÁI NIỆM VỀ ỨNG XỬ TẢI TRỌNG:7.2.TẢI TRỌNG VÀ TÁCĐỘNG:7.2.1.Theo 22TCN .
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lê Văn Phùng, Bài giảng cơ sở dữ liệu, NXB Lao động – Xã hội, 2004.. Đỗ Trung Tuấn, Cơ sở dữ liệu, NXB ĐH Quốc gia Hà nội, 2004. Nguyễn Kim Anh, Nguyên lý các hệ Cơ sở dữ liệu, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội, 2004.. 1 TỔNG QUAN HỆ THỐNG CƠ SỞ DỮ LIỆU 3 3. 2 GIỚI THIỆU THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU 8 6 2. 3 MÔ HÌNH QUAN HỆ 12 9 3. Chương 1 – TỔNG QUAN HỆ THỐNG CƠ SỞ DỮ LIỆU. 1.4 Mô hình dữ liệu. Chương 2 - GIỚI THIỆU THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU. 2.2 Mô hình thực thể-quan hệ. 2.5 Xây dựng mô hình ER.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lê Văn Phùng, Bài giảng cơ sở dữ liệu, NXB Lao động – Xã hội, 2004.. Đỗ Trung Tuấn, Cơ sở dữ liệu, NXB ĐH Quốc gia Hà nội, 2004. Nguyễn Kim Anh, Nguyên lý các hệ Cơ sở dữ liệu, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội, 2004.. 1 TỔNG QUAN HỆ THỐNG CƠ SỞ DỮ LIỆU 3 3. 2 GIỚI THIỆU THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU 8 6 2. 3 MÔ HÌNH QUAN HỆ 12 9 3. Chương 1 – TỔNG QUAN HỆ THỐNG CƠ SỞ DỮ LIỆU. 1.4 Mô hình dữ liệu. Chương 2 - GIỚI THIỆU THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU. 2.2 Mô hình thực thể-quan hệ. 2.5 Xây dựng mô hình ER.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Trọng Nghĩa - Bộ môn Công trình Giao thông Thành phố & Công trình thủy Trang 60 | 130 Bài giảng “CƠ SỞ CÔNG TRÌNH CẦU” Chương 3: Cơ sở lập phương án và tính toán thiết kế công trình cầu theo Tiêu chuẩn 22 TCN . Nguyễn Trọng Nghĩa - Bộ môn Công trình Giao thông Thành phố & Công trình thủy Trang 61 | 130 Bài giảng “CƠ SỞ CÔNG TRÌNH CẦU” trạng thái giới hạn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng này chỉ tập trung vào dương lịch và một số ứng dụng của âm lịch mà Việt Nam đang sử dụng.. Chu kì ngày – đêm không chỉ liên quan đến sáng – tối mà còn quyết định sự sống trên Trái Đất.. Một chu kì ngày – đêm gọi chung là một. Ngày mặt trời (solar day) là khoảng thời gian giữa hai lần giữa trưa, dài 24 giờ.. Ngày sao (sidereal day) là khoảng thời gian để bầu trời sao trở về vị trí cũ, dài 23 giờ 56 phút 4 giây.. Năm trong thiên văn được hiểu là năm dương lịch.
000000296108.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đưa ra đặc điểm môn Mạch điện tử cơ bản và thực trang ứng dụng mô phỏng vào giảng dạy tại trường CĐNCN Hà Nội. 2.1.2 Nguyên tắc thiết kế với ứng dụng altium: Trong phạm vi luận văn này tác giả chỉ đề cập đến việc thiết kế bài giảng với ứng dụng mô phỏng trên cơ sở máy tính và phần mềm hỗ trợ trong dạy học. Đảm bảo tính sư phạm khi thiết kế các mô phỏng. Sử dụng các mô phỏng phải đúng lúc. Sử dụng mô phỏng phải đủ độ: c.
000000208313.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nội dung của Chương 1 là cơ sở lý thuyết cơ bản, đồng thời cũng đã nêu được những ưu điểm (khả năng suy diễn đệ quy, biểu diễn ngữ nghĩa mở) để ta tiếp tục hướng tới bài toán ứng dụng logic mô tả để mở rộng năng lực biểu diễn trong cơ sở dữ liệu. Ở các chương tiếp theo ta sẽ hướng tới việc ứng dụng logic mô tả vào cơ sở dữ liệu. SƠ LƯỢC VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU Một cơ sở dữ liệu có thể nói là một tập hợp nhất quán các dữ liệu liên quan. Cơ sở dữ liệu gần tương tự như cơ sở tri thức.
000000273700-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá thái độ và nhận thức của sinh viên đối với môn học Cơ sở dữ liệu tại trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Nam Định. Đề cập đến các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng linh hội kiến thức của sinh viên trong quá trình học tập môn học cơ sở dữ liệu. Soạn một số bài giảng ứng dụng phần mềm nguồn mở vào giảng dạy môn học cơ sở dữ liệu.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƯƠNG 1: NHỮNG KHUYNH HƯỚNG VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA VIỆC NÂNG CAO ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT VÀO XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1. Cơ sở của việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh.. Vai trò của công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh.. Nâng cao ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CTMCenter VÀO GIẢNG DẠY HỌC PHẦN ĐỒ ÁN CƠ SỞ THIẾT KẾ MÁY. CTMCenter là phần mềm được xây dựng nhằm phục vụ đồ án Chi tiết máy của trường Đại học Bách Khoa Hà Nội. Báo cáo này trình bày một số nội dung cơ bản để áp dụng phần mềm này vào đồ án Cơ sở thiết kế máy của Đại học Nha Trang..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng giải quyết mở rộng ngôn ngữ truy vấn dữ liệu truyền thống (SQL) thành ngôn ngữ truy vấn dữ liệu mờ (FSQL) và ứng dụng cách tiếp cận để giải quyết bài toán quản lý cửa hàng bán lẻ xăng dầu. Keywords: Công nghệ thông tin, Cơ sở dữ liệu mờ. Mô hình cơ sở dữ liệu quan hệ do Codd E.F đề xuất năm 1970 đã đạt được những kết quả hoàn chỉnh về lý thuyết và ứng dụng.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
-MIDAS/Civil- Trang 172 Bài giảng Tin ứng dụng Khai báo các thông số sau: o Name (Mat-1). Strength) Khai báo các thông số sau: o Name (Mat-1. Suffix: 1to3 o Nhấp chuột vào nút -MIDAS/Civil- Trang 175 Bài giảng Tin ứng dụng Từ menu chính lựa chọn Model/Group/Load Group o Name: DL (BC). Khai báo tĩnh tãi hình 2 2.6. Khai báo vật liệu: a) Chọn đơn vị tính toán: Từ menu chính lựa chọn Tools/Unit System.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
CO2(k) ΔH J.mol-1 Để tính đ c nhi t c a ph n ng trên ta hình dung s đồ sau: Bài giảng môn Cơ sở lý thuyết Hóa học Cgr + O2(k) CO2(k) x=?
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
CO2(k) ΔH J.mol-1 Để tính đ c nhi t c a ph n ng trên ta hình dung s đồ sau: Bài giảng môn Cơ sở lý thuyết Hóa học Cgr + O2(k) CO2(k) x=?
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng Scratch vào giảng dạy lập trình cho học sinh trung học cơ sở.. Tên sản phẩm. Hiện nay, công nghệ thông tin đang phát triển từng phút, tạo ra ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng. Tại trường THCS Thạnh Hòa, các em học sinh đều thuộc khu vực nông thôn nên số lượng các em được tiếp xúc với máy tính chưa nhiều.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những vấn đề trên chúng tôi đã nghiên cứu thiết kế và chế tạo “Mô hình chẩn đoán, lắp ráp, cài đặt máy tính và mạng máy tính ứng dụng trong giảng dạy nhóm các ngành, nghề Công nghệ thông tin, Tin học ứng dụng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp”.. 23 Sử dụng “Mô hình chẩn đoán, lắp ráp, cài đặt máy tính và mạng máy tính ứng dụng trong giảng dạy nhóm các ngành, nghề Công nghệ thông tin, Tin học ứng dụng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp” là một ứng dụng quan trọng và hiện nay nhóm chúng tôi đã
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong bài viết này, chúng tôi nghiên cứu khả năng ứng dụng mô hình “lớp học đảo ngược” trong dạy học Sinh học 8 Trung học cơ sở. Các phân tích cho thấy, mô hình. “lớp học đảo ngược” có thể được xem như một mô hình có nhiều ưu thế trong dạy học kết hợp để phát triển năng lực tự học của học sinh..