Bài tập cuối khóa Mô đun 5

BÀI TẬP CUỐI KHÓA MÔ ĐUN 3 MÔN LỊCH SỬ&ĐỊA LÍ KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ. CHỦ ĐỀ: BIỂN ĐẢO VIỆT NAM I/ Mục tiêu đánh giá. Xác định được vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo lớn ở Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ.. Trình bày được công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở biển đông trong lịch sử, có sử dụng một số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyên liên quan (Hải đội Hoàng Sa, lễ khao lề thế lính Hoàng sa..).

Đáp án bài tập cuối khóa module 3 môn Tiếng Việt

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí. Đáp án bài tập cuối khóa module 3 môn Tiếng Việt giúp thầy cô tham khảo và nhanh chóng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm môn Tiếng Việt trong chương trình tập huấn Module 3. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 3 tốt nhất.. Đáp án 20 câu trắc nghiệm modul 3 môn tiếng Việt Câu 1. Đáp án: Năng lực ngôn ngữ Câu 2 và 3: Đ, Đ, S, Đ, S Câu 4. Đọc câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn sau:.

Đáp án bài tập cuối khóa Mô đun 5 Tiểu học Câu hỏi kiểm tra, đánh giá sau khóa học Module 5 (Nội dung 1-4)

www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống

Ở tổ chuyên môn của mình, Thầy/Cô có thể triển khai nội dung nào trong mô-đun 5 để hỗ trợ đồng nghiệp tư vấn, hỗ trợ học sinh? (Nội dung 4)

Bài Tập Cuối Khóa Vhat

LỜI CẢM ƠN Chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đối với thầyHoàng Thái Hà giảng viên bộ môn Văn hóa ẩm thực và các thầy cô trong khoađã tạo điều kiện cho chúng em được hoàn thành Bài tập cuối khóa môn Văn hóaẩm thực.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 3 Môn Toán THPT

KHÁI NIỆM VỀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN. biết khái niệm thể tích khối đa diện, lập luận để hình thành công thức tính thể tích Từ việccác khối đa diện thường gặp như khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối chóp, khối lăng trụ… (1) TẬP HUẤN MÔ ĐUN 3 - NHÓM 5. Năng lực giải quyết vấn đề. Tính được thể tích của khối đa diện như khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối chóp, khối lăng trụ…. Vận dụng phân chia đa diện để tính thể tích các khối đa diện ở mức độ vận dụng cao..

Tài liệu tập huấn Mô đun 4 đầy đủ

Bài thu hoạch mô đun 4Tài liệu Mô đun 4 đầy đủ là tài liệu tham khảo giúp thầy cô nhanh chóng hiểu và trả lời bài tập cuối khóa Mô đun 4 GVPT về xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.Bài thu hoạch Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinhKế hoạch bài dạy mô đun 41. Kế hoạch hành động Module 4Phân tích kế hoạch hành động Mô đun 4 gồm những yếu tố cần nắm như sau:1.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 2 THCS Toán 9

Đánh giá đồng đẳng giữa các nhóm HS trên phiếu học tập Hoạt động 4. Sử dụng các kiến thức về vị trí tương đối của hai đường tròn để thực hiện các bài tập đơn giản, lấy được các mô hình về VTTĐ của hai đường tròn trong đời sống và trong kỹ thuật.. Sơ đồ tư duy Hoạt động 5. Sử dụng các kiến thức về vị trí tương đối của hai đường tròn để lấy được các mô hình về VTTĐ của hai đường tròn trong đời sống và trong kỹ thuật.. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động củaGV. Hoạt động củaHS.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 3 Lịch Sử THPT

Sản phẩm học tập: Câu trả lời về quá trình hình thành Asean. Hoạt động 2. Tìm hiểu về mục đích thành lập của ASEAN (5’). Mục tiêu: Trình bày được mục đích thành lập của ASEAN.. Sản phẩm học tập: Câu trả lời về mục đích hình thành Asean. Công cụ đánh giá: PP hỏi- đáp, câu hỏi.. Hoạt động luyện tập3: Hoạt động luyện tập, vận dụng (10’). Sản phẩm học tập: bài tập của học sinh đã hoàn thành. Công cụ đánh giá : sản phẩm học tập của hs, bài tập. Hoạt động vận dụng vận dụng , mở rộng: (5’).

Gợi ý đáp án mô đun 3 môn Lịch sử, Địa lý THCS

Câu hỏi bài tập cuối khóa mô đun 3 môn Lịch sử và Địa lý THCS. Câu 1: Những phát biểu nào sau đây không đúng về việc sử dụng phiếu đánh giá theo tiêu chí (rubric) trong dạy Lịch sử và Địa lý ở trường Tiểu học?. Đáp án: Ưu điểm nói bật của phiếu đánh giá theo tiêu chí là đánh giá được khả năng tổ chức, diễn tả và bảo vệ quan điểm của người học.. Câu 2: Nhận định nảo sau đây là đúng vẻ đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy Lịch sử và Địa lí ở trường tiêu học?.

Công thức tính điểm Mô Đun 1 Chương trình GDPT 2018 Cách tính điểm tập huấn Mô Đun 1 cho giáo viên, CBQL

Bài 3: Bài tập kế hoạch cuối khóa = 100 điểm.. Tổng điểm toàn khóa bồi dưỡng = (Bài 1+ Bài 2 + Bài 3)/3.. Công thức tính điểm của CBQL phổ thông - Mô Đun 1. STT Tiêu chí tính điểm toàn khóa Trọng. Mức độ chăm chỉ của học viên. Nghiên cứu toàn bộ tài liệu của khóa học (tài liệu chính, tài liệu dạng đồ họa, tài liệu videos) và thực hiện tất cả các nhiệm vụ theo hướng dẫn học tập (câu hỏi trắc nghiệm, câu hỏi tự luận, bài. tập cuối khóa...). Tất cả tính trên thang điểm 100 2.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 2 Toán 8 THCS

Các nội dung thể hiện trong file trình chiếu đi kèm và các phiếu học tập.. Hoạt động 2: Phiếu học tập số 1.. Hoạt động 5: Phiếu học tập số 2

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 4 Ngữ Văn THCS

Yêu cầu HS mở phiếu học tập GV đã giao ở cuối tiết trước và trả lời nhanh câu hỏi số 1:. GV yêu cầu 1 vài HS trả lời nhanh, HS sau không trả lời ý kiến của HS trước…. Yêu cầu HS đọc và tóm tắt văn bản.. Yêu cầu HS tiếp tục quan sát phiếu học tập đã chuẩn bị ở nhà và trả lời các câu hỏi còn lại:. GV yêu cầu HS trả lời, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần).. Nhận xét thái đọc tập qua sự chuẩn bị của HS bằng việc trả lời các câu hỏi..

Đáp án tự luận Mô đun 5 Cán bộ quản lý THCS Bài tập cuối khóa Module 5 CBQL

Đánh giá và xác định các phương án ưu tiên thực hiện cải tiến chất lượng:(5 điểm). Xây dựng kế hoạch giám sát, đánh giá thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng: (5 điểm). Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục THCS: 40 điểm - Không đạt Nội dung 4 tập huấn Mô đun 5 Cán bộ quản lý. Thầy/cô hãy nêu mục đích của tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS.. Mục đích tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 3 Môn Công Nghệ THCS

Hoạt động 3: Luyện tập. Công cụ: bảng kiểm Hoạt động 4: Vận dụng (20 phút). Bảng kiểm, rubric Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng (5 phút). CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:. Hoạt động 1. c) Tổ chức hoạt động:. Hoạt động dạy. Hoạt động học GV cho học sinh quan sát 1 đoạn video clip. Học sinh quan sát đoạn video clip. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. Tìm hiểu về nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm.. Nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm:.

Bài tập cuối khóa Mô đun 3 - GDPT 2018

Bài Ơn Tập: Tốn – Tiếng Việt Lớp 1. Họ và tên. Điểm Nhận xét. Câu 2: Điền vào chỗ trống: tr hay ch?. Họ và tên học sinh. Số mật mã S. ố thứ tự. Điểm Nhận xét của. Số mật mã. Số thứ tự. Số cần điền vào chỗ trống là. Câu 5 : Tìm hình tứ giác cĩ trong hình vẽ bên là:. Câu 6 : Hình nào dưới đây vẽ đoạn thẳng AB:. Câu 2 : Tìm x:. 2 đ Câu 3 : Tính:. HỌC SINH KHƠNG VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ BỊ RỌC MẤT. Câu 5 : Đọc tên hình đúng với mỗi hình dưới đây.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 3 Môn Tin Học THPT

Hoạt động 2: Phát biểu bài toán tìm kiếm (Thời gian 5 phút). Hoạt động của HS Bài toán 4: Thuật toán tìm kiếm tuần tự (Sequential sort) Bài toán 4: Cho dãy A gồm N số nguyên khác nhau: a1,a2,…,aN và một số nguyên k. Em hãy xác định bài toán?. Cho ví dụ tìm kiếm 1 đối tượng nào đó. HS thảo luận theo nhóm xác định bài toán. Hoạt động 3: Lập kế hoạch giải quyết vấn đề (Thời gian 12phút). Các bước giải bài toán: có 3 bước.. Xác định bài toán:. Input: Dãy A gồm N số nguyên a1,a2,…,aN và khóa k..

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 3 Môn Thể Dục THCS

Hoạt động 5: Kết thúc:. Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về nhà:. Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại. KTDH: cá nhân, nhóm, cặp đôi:- Giáo viên hướng dẫn HS nghiên cứu bài học và tự tập luyện ở nhà.. GV nhận xét kết quả, ý thức, thái độ của HS. HS tập trung thực hiện được theo chỉ dẫn của GV. Đội hình nhận xét và kết thúc giờ học Còi. Nhận xét của GV. Mức độ thực hiện kỹ thuật của học sinh. Yếu Thực hiện kỹ thuật 3 giai đoạn kỹ thuật. Thực hiện đúng kỹ thuật. Thực hiện tương đối đúng kỹ thuật.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 3 Ngữ Văn THPT

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: Mỗi cá nhân tự viết bài văn nghị luận theo yêu cầu. Bước 4: Nhận xét đánh giá:. HS đưa ra những nhận xét đánh giá. GV đưa ra những nhận xét đánh giá. Sản phẩm học tập: Bài viết của HS. Phần nhận xét, đánh giá của HS. Phương án đánh giá:. a.Hình thức đánh giá:. HS đánh giá lẫn nhau. GV đánh giá. Công cụ đánh giá: Phiếu đánh giá theo tiêu chí (Rubrics) Tiêu chí. Bài viết đầy đủ 3 phần.

Bài Tập Cuối Khóa Mô Đun 3 Môn Tin Học THCS