Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Ngân hàng câu hỏi Mô đun 5 Tiểu học"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Giáo dục thể chất THPT Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 3.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Giáo dục công dân THCS I. Phát biểu nào sau đây không đúng về đánh giá năng lực?. Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục. Nguyên tắc nào sau đây được thực hiện khi kết quả học sinh A đạt được sau nhiều lần đánh giá vẫn ổn định, thống nhất và chính xác. Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích nào sau đây ? Hỗ trợ hoạt động dạy học.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Giáo dục thể chất THPT Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 3.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Giáo dục công dân THCS. Phát biểu nào sau đây không đúng về đánh giá năng lực?. Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục. Nguyên tắc nào sau đây được thực hiện khi kết quả học sinh A đạt được sau nhiều lần đánh giá vẫn ổn định, thống nhất và chính xác. Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích nào sau đây ? Hỗ trợ hoạt động dạy học.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án câu hỏi trắc nghiệm Mô đun 3 môn Âm nhạc Tiểu học. Câu hỏi, kiểm tra đánh giá năng lực học sinh tiểu học môn Âm nhạc cần dựa trên các yêu cầu cần đạt của các mạch nôi dung trong trong chương trình môn Âm nhạc 2018, đúng hay sai?. Chọn đáp án đúng nhất. Trong chương trình môn Âm nhạc tiểu học 2018 có mô tả mấy mấy mức độ trong khung năng lực? chọn đáp án đúng.. Đánh giá học sinh tiểu học môn Âm nhạc theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh:.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án câu hỏi trắc nghiệm Mô đun 3 môn Mĩ thuật Tiểu học. Dấu hiệu “Học sinh thể hiện được tình yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên” thể hiện phẩm chất nào sau đây được quy định trong CTGD PT 2018. Dấu hiệu “Học sinh không bao giờ tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác” thể hiện phẩm chất nào sau đây được quy định trong CTGD PT 2018.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Là trường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, nhân sự. Là trường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, hội đồng trường, tài chính. Là trường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, nhân sự, tài chính. Câu 5 Tự chủ về nhân sự, bộ máy của trường Tiểu học công lập là:. Đáp án nội dung 2 Mô đun 3 Tiểu học. Kết quả giáo dục học sinh tốt hơn. Năng lực nghề nghiệp của giáo viên tốt hơn.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngân hàng câu hỏi ôn tập Mô đun 3 - GDPT 2018. Câu 1: Lựa chọn nào không phải là đặc điểm phổ biến của mục tiêu đánh giá GDPT 2018?. Đánh giá sự hiểu biết của học sinh về nội dung bài học.. Câu 2: Lựa chọn thông tin đúng để hoàn thành nhận định dưới đây:. Một thách thức đối với GV khi sử dụng phương pháp để đánh giá học sinh..... Gv phải xây dựng các tiêu chí đánh giá có chất lượng.. Câu 3: Hoạt động quan sát nào dưới đây có thể là hoạt động đánh giá:.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu 6: Phát biểu nào sau đây không đúng về việc sử dụng câu hỏi mở để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử và Địa lí trong trường tiểu học?. Đáp án: Sử dụng câu hỏi mở để đánh giá mang lại sự khách quan và mất ít nhiều thời gian chấm điểm.. Câu 7: Công cụ đánh giá nào sau đây phù hợp nhất để tổ chức cho học sinh tự đánh giá hoặc đánh giá đồng đẳng về kỹ năng sử dụng các công cụ Địa lý?.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Công nghệ Câu 1. Mục tiêu môn Công nghệ cấp tiểu học bao gồm các thành tố nào sau đây?. Phẩm chất năng lực. Phẩm chất và năng lực. Mục tiêu của mỗi một bài môn Công nghệ ở Tiểu học phải đảm bảo yêu cầu nào sau đây?. Chỉ cần có một vài thành tố của năng lực chung và năng lực công nghệ B. Chỉ cần có hành tố của năng lực công nghệ và phẩm chất. Chỉ cần có một vài thành tố của năng lực chung và năng lực công nghệ và phẩm chất.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Tin học. Chọn đáp án đúng nhất. Chương trình môn Tin học ở Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 gồm các chủ đề nội dung nào?. Có 1 đáp án đúng là:. Máy tính và em. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin. Ứng dụng tin học. Sắp xếp các ý dưới đây để tạo thành quy trình viết dự thảo kế hoạch năm học của tổ chuyên môn.. Thu thập, xử lý thông tin. Xác định các mục tiêu và nhiệm vụ cho năm học mới C. Xây dựng yêu cầu và các chỉ tiêu.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi kiểm tra Module 3 môn Tiếng Việt Tiểu học. Đọc câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn sau:. Câu hỏi trên đã vi phạm lỗi nào về kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn?. Đọc câu hỏi tự luận sau:. Câu hỏi trên đã vi phạm lỗi nào về kĩ thuật viết câu hỏi tự luận?. Đáp án: Câu hỏi thể hiện rõ nội dung và mức độ cần đo. Đáp án: Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra. Đáp án: Bảng kiểm. Kĩ thuật nào sau đây không phải kĩ thuật đánh giá bằng kiểm tra viết:. Đáp án: Hình thức vấn đáp kiểm tra.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu 5: Phát biểu nào sau đây không đúng về việc sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử và Địa lí trường tiểu học?. Đáp án: Hồ sơ học tập công cụ đánh giá thông qua việc ghi chép những sự kiện thường nhật trong quá trình tiếp xúc với người học.. Câu 6: Phát biểu nào sau đây không đúng về việc sử dụng câu hỏi mở để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử và Địa lí trong trường tiểu học?.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Mĩ thuật Tiểu học. Trong hoạt động của tổ chuyên môn ở trường tiểu học, có nhiều loại kế hoạch được xây dựng và thực hiện, trong đó có 2 loại kế hoạch nào là phổ biến?. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch tổ nhóm B. Kế hoạch tổ nhóm, Kế hoạch giáo dục cá nhân. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục cá nhân. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục cá nhân, Kế hoạch tổ nhóm chuyên môn.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi kiểm tra Module 3 môn Đạo đức Tiểu học Câu 1. Nội dung môn Đạo đức gồm những mặt nào?. Yêu cầu cần đạt về các năng lực được phát triển qua dạy học môn Đạo đức là biểu hiện của những năng lực nào?. Kiến thức, thái độ và kỹ năng, hành vi của học sinh.. Quá trình học sinh tư duy trong quá trình học tập.. Trong dạy học môn Đạo đức, trắc nghiệm khách quan có thể được sử dụng để kiểm tra, đánh giá những nội dung gì?. Tư duy của học sinh..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cuối học kì I, cuối năm học. Đánh giá định kì năng lực, phẩm chất HS tiểu học theo các mức sau:. Khái niệm đánh giá thường xuyên.. Mục đích của đánh giá thường xuyên.. Nội dung của đánh giá thường xuyên.. Phương pháp đánh giá thường xuyên.. Trong tài liệu này, “Nêu được câu trả lời cho tình huông xuất hiện trong bài toán thực tiên” là chỉ báo ở tiểu học của năng lực thành tô nào sau đây?. Năng lực mô hình hoá toán học. Năng lực giải quyết vấn đề toán học. Năng lực giao tiếp toán học.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ câu hỏi đánh giá tổng kết Mô đun 3 - GDPT 2018. Mục đích của đánh giá học sinh tiểu học là nhằm tập hợp các minh chứng về năng lực của học sinh.. Học sinh sẽ thể hiện năng lực tốt hơn nếu không được thông báo trước là mình đang được đánh giá.. Giáo viên thường quyết định các minh chứng được chấp nhận để biểu hiện năng lực cần đạt của học sinh sau khi hoàn thành hoạt động giảng dạy..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Âm nhạc Câu 1. Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực thể hiện âm nhạc.. Bước đầu biết đánh giá kĩ năng thể hiện âm nhạc của bản thân và người khác.. Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực hiểu biết và cảm thụ âm nhạc. Hãy chọn phương án chỉ thành phần năng lực Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. Hãy sắp xếp các ý sau theo đúng trình tự yêu cầu phân tích mối quan hệ giữa Chương trình giáo dục phổ thông với Chương trình môn học Âm nhạc.. Về nội dung C.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án 20 câu trắc nghiệm Mô đun 4 môn Tiếng Việt Câu 1: Chọn đáp án đúng. Chương trình môn Tiếng Việt ở Tiểu học có mối quan hệ như thế nào với chương trình GDPT. Chương trình môn Tiếng Việt là sự cụ thể hóa chương trình GDPT ở một môn học và môt cấp học. Mục tiêu môn Tiếng Việt ở Tiểu học không liên quan tới chương trình GDPT. Yêu cầu cần đạt của môn Tiếng Việt Tiểu học không phụ thuộc vào chương trình GDPT. Chương trình môn Tiếng Việt ở Tiểu học không có quan hệ gì với chương trình GDPT.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Khoa học Câu 1. Ý kiến nào sau đây là không phù hợp khi nói về yêu cầu đối với xây dựng kế hoạch dạy học môn Khoa học?. Kế hoạch giáo dục môn Khoa học cần tuân thủ hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục cấp trên. Kế hoạch giáo dục môn Khoa học cần đảm bảo phù hợp với các bộ sách giáo khoa. Kế hoạch giáo dục môn Khoa học cần đảm bảo các yêu cầu trong chương trình môn Khoa học (Chương trình quốc gia).