« Home « Kết quả tìm kiếm

Thể lực của học sinh


Tìm thấy 15+ kết quả cho từ khóa "Thể lực của học sinh"

Nghiên cứu một số chỉ số thể lực của học sinh trung học cơ sở

tailieu.vn

NGHIÊN CỨU MỘT SỐ CHỈ SỐ THỂ LỰC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở TỈNH BÌNH DƯƠNG. Nghiên cứu các chỉ số thể lực của 1022 học sinh từ 12-15 tuổi ở tỉnh Bình Dương cho thấy: Các chỉ số thể lực của học sinh tăng liên tục từ 12 đến 15 tuổi nhưng tốc độ tăng không đều giữa các độ tuổi và giới tính. Chiều cao, cân nặng của học sinh tăng nhanh nhất ở giai đoạn 12-13 tuổi.

Thực trạng thể lực của học sinh nam khối 11 trường trung học phổ thông Chuyên Năng Khiếu Thể dục thể thao Nguyễn Thị Định thành phố Hồ Chí Minh

tailieu.vn

THỰC TRẠNG THỂ LỰC CỦA HỌC SINH. NAM KHỐI 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂNG KHIẾU THỂ DỤC THỂ THAO NGUYỄN THỊ ĐỊNH. Nguyễn Thị Hiên Trường Đại học Sư phạm TP.HCM.

Đánh giá hiệu quả các bài tập thể lực trong giờ học giáo dục thể chất nhằm nâng cao thể lực của học sinh khối 11 trường Trung học Phổ thông Thới Lai, huyện Thới Lai, thành phố Cần Thơ

tailieu.vn

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CÁC BÀI TẬP THỂ LỰC TRONG GIỜ HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT NHẰM NÂNG CAO THỂ LỰC CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Nguyễn Thị Trâm Anh Trường THPT Thới Lai – TP. Cần Thơ.

Thực trạng thể lực của học sinh Trường trung học cơ sở Đức Trí, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng

tailieu.vn

Tóm tắt: Bằng các phương pháp nghiên cứu thường quy, đề tài tiến hành đánh giá thực trạng thể lực của học sinh (HS) Trường Trung học cơ sở Đức Trí, Quận Hải Châu, Thành phố Đà Nẵng (THCS Đức Trí, Q.HC, Tp.ĐN), kết quả cho thấy thực trạng các tố chất thể lực của HS trường THCS Đức Trí, Q.HC, Tp.ĐN chỉ đạt ở mức trung bình (so với tiêu chuẩn đánh giá thể lực của HS, sinh viên theo Quyết định số 53/2008/. Từ khóa: Thực trạng thể lực, học sinh, Trường THCS Đức Trí, Quận Hải Châu, Thành phố Đà.

Thực trạng các yếu tố giáo dục thể chất nội khoá ảnh hưởng tới phát triển thể lực của học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh

tailieu.vn

THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ GIÁO DỤC THỂ CHẤT NỘI KHÓA ẢNH HƯỞNG TỚI PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH BẮC NINH.

Nghiên cứu một số chỉ số sinh lý hình thái và thể lực của học sinh trung học phổ thông dân tộc H’mông, Nùng huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai

tailieu.vn

NGHIÊN CỨU MỘT SỐ CHỈ SỐ SINH LÝ HÌNH THÁI VÀ THỂ LỰC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC H’MÔNG,. Tiến hành nghiên cứu các chỉ số hình thái và thể lực trên 491 học sinh nam và nữ lứa tuổi trung học phổ thông (từ 16 - 18 tuổi) dân tộc H’Mông (52,35. Mục tiêu: xác định một số chỉ số hình thái và thể lực của nam, nữ học sinh lứa tuổi 16 - 18, góp phần xây dựng các giá trị sinh học người Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. Chỉ số thể lực. Dân tộc H’Mông;. Dân tộc Nùng.

Nghiên cứu sự phát triển thể lực của học sinh trường THPT Ngô Gia Tự, huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc

tailieu.vn

Nghiên cứu phát triển thể chất của học sinh trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung, Luận án Tiến sĩ, Trường Đại học Thể dục thể thao.. Một số chỉ số hình thái - thể lực của học sinh Kinh và Mường từ 11 - 17 tuổi tỉnh Phú Thọ, Tạp chí Sinhhọc Việt Nam, Hội Sinhhọc Việt Nam, Tổng Hội Y học Việt Nam, Tập 15, số 2, tr

Nghiên cứu sự phát triển hình thái và thể lực của học sinh nam lớp 5 (11 tuổi) ở một số trường tiểu học thành phố Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang sau một năm học

tailieu.vn

Qua đó, góp phần cải tiến công tác Giáo dục thể chất của nhà trường Tiểu học nói riêng và phát triển thể chất cho thế hệ trẻ của tỉnh Tiền Giang nói chung.. Từ khóa: Giáo dục thể chất, thể dục thể thao, hình thái, thể lực.. Trong những năm qua có nhiều công trình nghiên cứu về hình thái, thể lực của học sinh phổ thông các cấp ở từng khu vực và một số tỉnh, thành phố.

Nghiên cứu một số chỉ số sinh lí hình thái thể lực của học sinh trung học phổ thông dân tộc Tày, Nùng huyện Bình Gia, tỉnh Lạng Sơn

tailieu.vn

THỂ LỰC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC THỂ LỰC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC THỂ LỰC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC THỂ LỰC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC. Tóm tắt ắt ắt ắt: Nghiên cứu các chỉ số hình thái và thể lực ñược tiến hành trên 491 học sinh nam và nữ lứa tuổi THPT (từ 16 ñến 18 tuổi) dân tộc Tày (42,77.

Đánh giá hiệu quả tác động của trò chơi vận động đến sự phát triển thể lực của học sinh lớp 1 trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Sự tăng trưởng về thể lực của nam học sinh lớp 1 được thể hiện ở bảng 5 và hình 1.. Tăng trưởng thể lực của nam học sinh lớp 1 sau thực nghiệm. Test Nhóm đối chứng (n=48) Nhóm thực nghiệm (n=52). So sánh tăng trưởng thể lực của nam học sinh lớp 1 sau thực nghiệm. Sự tăng trưởng về thể lực của nữ học sinh lớp 1 (bảng 6 và hình 2). Tăng trưởng thể lực của nữ học sinh lớp 1 sau thực nghiệm. Test Nhóm đối chứng (n = 36) Nhóm thực nghiệm (n = 46).

Thực trạng công tác giáo dục thể chất và thể lực học sinh lớp 10 trường THPT Thực hành Sư phạm - Đại học Cần Thơ

tailieu.vn

hành Sư phạm – Đại học Cần Thơ. 2.2.1 Thực trạng thể lực của học sinh Trường THPT Thực hành Sư phạm – Đại học Cần Thơ.

Đánh giá thực trạng thể lực học sinh lớp 7 trường THCS Phan Bội Châu - huyện Bù Đăng – tỉnh Bình Phước

tailieu.vn

Chứng tỏ thể lực của học sinh khối 7 trường THCS Phan Bội Châu - Huyện Bù Đăng - Tỉnh Bình Phước đồng đều ở mức tương đối thấp. 2.2 Xếp loại thể lực theo từng chỉ tiêu cho học sinh khối 7 trường THCS Phan Bội Châu theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo Dục và Đào tạo. Nam học sinh. ĐT, thể lực chung của học sinh được chia làm 3 loại: Tốt, đạt và chưa đạt.

Đánh giá thể lực sinh viên dân tộc thiểu số khoa Sư phạm trường Đại học Tây Nguyên

tailieu.vn

ĐÁNH GIÁ THỂ LỰC SINH VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ KHOA SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN. Đề tài đã so sánh giá trị trung bình của các chỉ tiêu đánh giá thể lực cho sinh viên dân tộc thiểu số khoa sư phạm trường Đại học Tây Nguyên thì theo quy định tiêu chuẩn đánh giá thể lực của học sinh, sinh viên lứa tuổi 6-20 của Bộ GD&ĐT thì nam sinh viên năm 1, 2 và nữ sinh năm 1, 2 xếp loại đạt.

Lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm nâng cao thể lực cho học sinh trường Trung học cơ sở Hoàng Diệu

tailieu.vn

Nhóm trò chơi vận động phát triển thể lực (10 trò chơi vận động). Đề tài đã tiến hành thực nghiệm từ tháng 09/2018 đến tháng 06/2019 - tương ứng với 1 năm học. Đối tượng thực nghiệm là học sinh lớp 6 trường THCS Hoàng Diệu. Đánh giá thể lực của cả hai nhóm thông qua tiêu chuẩn rèn luyện thân thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành..

Đánh giá sự phát triển thể lực của sinh viên sau khi ứng dụng hệ thống các bài tập tại Trường Đại học Quy Nhơn

tailieu.vn

Đánh giá sự phát triển thể lực sinh viên (nhóm TN) theo tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên của Bộ GD&ĐT Theo độ tuổi của đối tượng thực nghiệm và tiêu chuẩn đánh giá thể lực của Bộ GD&ĐT, chúng tôi tiến hành so sánh thể lực của nam, nữ sinh viên Khóa 43 với tiêu chuẩn thể lực của SV Việt Nam, theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT, 5 kết quả được thể hiện ở Bảng 2.5..

Đánh giá thực trạng thể lực của sinh viên chuyên ngành Khoa Giáo dục thể chất – Đại học Huế

www.academia.edu

Thực trạng thể lực của sinh viên chuyên ngành Khoa Giáo dục thể chất – Đại học Huế theo các năm học Thực trạng kiểm tra trình độ thể lực của sinh viên Khoa GDTC – ĐH Huế theo các năm học được trình bày ở Bảng 1 và Bảng 2. Thực trạng kiểm tra trình độ thể lực của nam sinh viên chuyên ngành Khoa GDTC – ĐH Huế theo các năm học Các chỉ tiêu X. Thực trạng kiểm tra trình độ thể lực của nữ sinh viên chuyên ngành Khoa GDTC – ĐH Huế theo các năm học Các chỉ tiêu X.

Biện pháp hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa nâng cao thể lực cho học sinh trường trung học phổ thông dân lập Hiệp Hòa 2 tỉnh Bắc Giang

tailieu.vn

BIỆN PHÁP HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA NÂNG CAO THỂ LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN LẬP HIỆP HÒA 2. TỈNH BẮC GIANG. 2 Trường THPT Dân lập Hiệp Hòa 2. Sử dụng phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu, phỏng vấn, đề tài đã lựa chọn được 05 biện pháp hoạt động ngoại khóa cho học sinh Trường Trung học phổ thông Dân lập Hiệp Hòa 2 tỉnh Bắc Giang, góp phần nâng cao thể lực cho học sinh của nhà trường..

Đánh giá thực trạng thể lực của sinh viên dài hạn năm nhất trường Đại học Y Dược Hải Phòng năm học 2019 – 2020

tailieu.vn

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG THỂ LỰC CỦA SINH VIÊN DÀI HẠN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG NĂM HỌC . Mục tiêu:1- Xác định ỷ lệ thừa cân, béo phì của sinh viên dài hạn năm nhất K41 Trường Đại học y dược Hải Phòng năm học 2019-2020.. 2- Đánh giá thể lực của sinh viên dài hạn năm nhất thừa cân, béo phì K41 Trường Đại học y dược Hải Phòng năm học 2019-2020.

Thực trạng và đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển thể lực của nam sinh viên trường Đại học Cần Thơ

tailieu.vn

Đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển thể lực cho nam sinh viên có thể lực yếu Trường Đại học Cần Thơ. Khách thể nghiên cứu: 540 sinh viên các ngành khóa 45 đang học tại Trường ĐHCT.. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN. Kết quả kiểm tra thể lực của nam sinh viên Trường Đại học Cần Thơ Đề tài tiến hành kiểm tra sư phạm 540 sinh viên nam học kỳ 1 năm học thời điểm kiểm tra trước khi sinh viên học môn học GDTC. Thực trạng thể lực của nam sinh viên Đại học Cần Thơ được giới thiệu ở bảng 1.

Mối quan hệ giữa hành vi bạo lực thân thể của cha mẹ với hành vi hung tính của học sinh trung học cơ sở

repository.vnu.edu.vn

Mối quan hệ giữa hành vi bạo lực thân thể của cha mẹ với hành vi hung tính của học sinh. Tâm lý học (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) Người hướng dẫn: GS.TS. Hệ thống các nghiên cứu về hành vi làm cha mẹ và mối liên hệ của chúng với các dạng rối loạn hướng ngoại của trẻ. Tìm hiểu phương pháp và chiến lược phân tích cho nghiên cứu. Xây dựng bộ câu hỏi về các dạng hành vi trừng phạt cơ thể của cha mẹ và hành vi hung tính của con cái.