Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phát triển thể lực của học sinh"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều tra đánh giá thực trạng việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học hóa học ở trƣờng THPT.. Chương 1: Cơ sở l luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Chương 2: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương Oxi – Lưu huỳnh Hóa học 10. Đổi mới giáo dục theo hƣớng phát triển năng lực ngƣời học. Năng lực và sự phát triển năng lực của học sinh [5], [6]. Khái niệm về năng lực. Các loại năng lực cơ bản:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NLTH Năng lực tự học. Đổi mới giáo dục trung học theo định hƣớng phát triển năng lực học sinh. Đổi mới phƣơng pháp d y học nhằm chú trọng phát triển năng lực của S . Năng lực và phát triển năng lực học sinh trong d y học. Khái niệm năng lực . Đặc điểm và cấu trúc của năng lực [1], [5. Tự học và năng lực tự học của học sinh. Năng lực tự học. Khái niệm năng lực tự học [7. Các biểu hiện của năng lực tự học [1. Đánh giá năng lực tự học[1.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG SỰ ĐIỆN LI – HOÁ. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠ NG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HOÁ HỌC. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Năng lực và định hƣớng phát triển năng lực cho HS THPT. Khái niệm về năng lực. Định hướng chuẩn đầu ra về phẩm chất và năng lực của chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông. Năng lực tự học. Khái niệm tự học. Các hình thức của tự học. Chu trình tự học.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng, không thể thiếu được của giáo viên. Vậy làm thế nào để phát triển năng lực tự học cho học sinh? Đây là một vấn đề được rất nhiều giáo viên đang đặt ra. Trong bài viết này VnDoc xin chia sẻ một số kinh nghiệm phát triển kỹ năng tự học của học sinh, mời các thầy cô cùng tham khảo..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Rèn luyện và phát triển năng lực tƣ duy của học sinh trong việc dạy và học môn Sinh học, thông qua chƣơng III: Sinh trƣởng và phát triển, Sinh học 11 THPT. Thiết kế và dạy học một số bài học trong chƣơng III có sử dụng phƣơng pháp dạy học khám phá nhằm rèn luyện năng lực tƣ duy cho học sinh.. Hệ thống hóa cơ sở lí luận về phát triển năng lực tƣ duy và dạy học khám phá.. Nghiên cứu nội dung mục tiêu chƣơng III: Sinh trƣởng và phát triển – Sinh học 11.
05050002303.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. Sau thời gian nghiên cứu và thực hiện, tôi đã hoàn thành xong luận văn thạc sĩ với đề tài “Phát triển năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chương Nitơ- photpho”.
luận văn Nguyễn Thị Thảo.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổng hợp ý kiến đánh giá tài liệu giảng dạy tự học có hướng dẫn………. Bảng kết quả đánh giá năng lực tự học của học sinh……….. Tổng hợp cơ sở lý luận và thực tiễn về việc hình thành và phát triển năng lực tự học của học sinh.. Xây dựng bảng kiểm quan sát đánh giá các mức độ của năng lực tự học của học sinh.. Đề xuất một số biện pháp rèn luyện và phát triển năng lực tự học của học sinh THPT thông qua dạy học môn Hóa học..
00050005830.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển trí lực. 3.4.2.Phát triển tâm lực. 3.5.1.Về mặt phát triển trí lực. Về mặt phát triển tâm lực. 3.5.3.Về mặt phát triển thể lực. CHƢƠNG 4GIẢI PHÁP TIẾP TỤC PHÁT TRIỂNNHÂN LỰC CỦA NGÂN HÀNG NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN CHI NHÁNH LẠNG GIANG. 4.1.Phƣơng hƣớng và mục tiêu của Agirbank Lạng Giang đến năm 2020 Error!. Phương hướng của Agribank Lạng Giang đến năm 2020. Một số mục tiêu của Agribank Lạng Giang đến năm 2020.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Yêu cầu học sinh/nhóm học sinh giải quyết tình huống (có thể lựa chọn ngẫu nhiên).. Giáo viên cố vấn, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh thực hiện dự án. Học sinh thực hiện nhiệm vụ trong nhóm còn giáo viên tư vấn, hỗ trợ. Hơn nữa, tôi có thể vận dụng Kỹ thuật dạy học phát triển năng lực và phẩm chất học sinh THCS. Vận dụng được kiến thức để xây dựng kế hoạch bài dạy phát triển năng lực cho học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống trắc nghiệm kiến thức sinh học.. Nguyễn Thị Mỹ Dung. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.. GS.TS Đinh Quang Báo. Dạy học khái niệm Sinh học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển trí lực. 3.4.2.Phát triển tâm lực. 3.5.1.Về mặt phát triển trí lực. Về mặt phát triển tâm lực. 3.5.3.Về mặt phát triển thể lực. CHƢƠNG 4GIẢI PHÁP TIẾP TỤC PHÁT TRIỂNNHÂN LỰC CỦA NGÂN HÀNG NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN CHI NHÁNH LẠNG GIANG. 4.1.Phƣơng hƣớng và mục tiêu của Agirbank Lạng Giang đến năm 2020 Error!. Phương hướng của Agribank Lạng Giang đến năm 2020. Một số mục tiêu của Agribank Lạng Giang đến năm 2020.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số quan điểm dạy học làm cơ sở phương pháp luận cho việc đổi mới phương pháp dạy học hóa học. Phương pháp dạy học tích cực. Năng lực và sự phát triển năng lực cho học sinh Trung học phổ thông. Khái niệm năng lực. Các loại năng lực. Năng lực của học sinh Trung học phổ thông. Sự phát triển năng lực của học sinh Trung học phổ thông. Các phương pháp đánh giá năng lực. Dạy học phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. Khái niệm năng lực sáng tạo. Những biểu hiện của năng lực sáng tạo.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG ESTE - LIPIT HÓA HỌC 12 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. CHƢƠNG ESTE- LIPIT HÓA HỌC 12 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH. Cơ sở lý luận về nhận thức. Khái niệm nhận thức. Quan điểm của nhà tâm lí học Jean Piaget về phát triển năng lực nhận thức. Mô hình của quá trình nhận thức. Vấn đề phát triển tư duy.
luận văn-mien.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng dạy học hóa học theo định hƣớng phát triển năng lực ở trƣờng phổ thông hiện nay. Thiết kế công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Thiết kế công cụ đánh giá năng lực hợp tác của học sinh. Thiết kế công cụ đánh giá năng lực thực hành thí nghiệm của học sinh. Quy trình thiết kế kế hoạch bài dạy theo định hƣớng phát triển năng lực. dung và chương trình định hướng năng lực. Một số năng lực của HS đƣợc phát triển khi dạy học hóa học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các yếu tố ảnh hƣởng đến quá trình tự học của học sinh. 1.3.2 Ảnh hƣởng của năng lực trí tuệ. 1.3.4 Ảnh hƣởng của phƣơng pháp dạy học của thầy. 1.4 Thực trạng dạy học theo hƣớng phát triển năng lực tự học môn Toán ở trƣờng THPT Đào Duy Từ. THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC SỐ PHỨC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH. Một số giải pháp của giáo viên nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh. Thiết kế một số giáo án giảng dạy theo hƣớng phát triển năng lực tự học của học sinh.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng: Quy trình thiết kế và sử dụng dự án trong dạy học Sinh học 10 nhằm phát triển năng lực nghiên cứu cho học sinh.. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Sinh học 10 – THPT 5. Vấn đề nghiên cứu. Dạy học theo dự án được sử dụng trong dạy học Sinh học 10 để phát triển năng lực nghiên cứu cho học sinh.. Năng lực nghiên cứu của học sinh được phát triển nếu áp dụng dạy học theo dự án như nghiên cứu một đề tài khoa học phù hợp với nội dung và trình độ học sinh..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả phân loại học tập của học sinh 92. Thế kỉ XXI là thế kỉ con người được chứng kiến sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ. Nền kinh tế tri thức trở thành yếu tố then chốt quyết định sự phát triển và vị thế của mỗi quốc gia, trong đó con người đóng vai trò là yếu tố trung tâm, chủ thể kiến tạo nên xã hội, vì thế con người cần trang bị vốn tri thức và năng lực đa dạng để đáp ứng yêu cầu mới của xã hội tri thức.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quan niệm về tự học. Các mức độ của tự học. Đặc trưng của hoạt động tự học. Năng lực và năng lực tự học toán của học sinh Trung học phổ thông. Biểu hiện năng lực tự học toán của học sinh. Quy trình hoạt động tự học toán. Phương pháp dạy học với vấn đề phát triển năng lực tự học toán của học sinh. Phương pháp dạy học. Tổng thể các phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học và vấn đề phát triển năng lực tự học toán của học sinh.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn để tăng sự ghi nhớ kiến thức của mình.Cần lập thời khóa biểu, thời gian biểu học tập riêng cho từng môn học. Ứng dụng thực tiễn cho thấy rằng nếu giáo viên có phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh và học sinh có phương pháp học tập đúng đắn tích cực thì năng lực ghi nhớ của các em sẽ phát triển ngày một cao hơn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần kim loại lớp 12 THPT. Xây dựng và tuyển chọn một số bài kiểm tra nhằm phát triển và đánh giá năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề của học sinh THPT. Kết quả đánh giá của giáo viên về sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh qua bảng kiểm quan sát. Kết quả tự đánh giá của học sinh về sự phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.