Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "Vật Lý Và Tuổi Trẻ"
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thời gian chỉ phát sinh từ các sự kiện.. tuần hoàn của Mặt Trời cho đến việc định chuẩn thời gian quốc tế. trong ch−a đầy một thế kỷ, các nhà vật lý và sinh học đã phá tan bức tranh về thời gian ấy.. ng−ời Pháp G
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SGKTĐ không quy định một ph−ơng pháp giảng dạy duy nhất cho mỗi bài.. lớp học thì có tác dụng tốt để học sinh nắm đ−ợc ph−ơng pháp thực nghiệm của vật lý học. Khi viết SGKTĐ các tác giả cố gắng trình bày những kiến thức và ph−ơng pháp đúng của vật lý. kiến thức hoặc không đúng về ph−ơng pháp khoa học. Bên cạnh việc coi trọng ph−ơng pháp thực. nghiệm, SGKTĐ rất coi trọng các ph−ơng pháp khác của vật lý dựa trên những suy luận..
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vài thập niên gần đây, các nhà vật lý đã đề cập tới tính bất liên tục của thời gian. thời gian thành các l−ợng tử không - thời gian trong trạng thái đặc biệt khởi đầu Big Bang (Vụ nổ. về hiện t−ợng l−ợng tử hoá thời gian. con số −ớc l−ợng về kích cỡ của l−ợng tử thời gian. ánh sáng, hằng số hấp dẫn và hằng số l−ợng tử Planck), các nhà vật lý đã suy ra khoảng thời gian. Đó là l−ợng tử thời gian. Nếu nhân thời gian này với. thời gian nào ngắn hơn 4310− giây
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Abrikosov: Nhà vật lý Mỹ gốc Nga. Tốt nghiệp khoa vật lý Đại học Tổng hợp Mátxcơva mang tên M.V. Vật lý . Viện Vật lý lý thuyết mang tên L.D. Viện Vật lý áp. V.L.Ginzburg: Nhà vật lý Nga. Tốt nghiệp khoa vật lý Đại học Tổng. tác tại Phòng Vật lý lý thuyết mang tên I. Tamm, Viện Vật lý mang tên P. Giáo s− Tr−ờng Đại học. Tr−ờng Kỹ s− Vật lý Mátxcơva (1968 đến nay). Legget: Nhà vật lý Mỹ gốc Anh. Đề thi olympic vật lý.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
nhà vật lý hạt trên toàn thế giới.. Tháng 4 vừa qua, các nhà vật lý thuộc phòng thí nghiệm BaBar ở Standford,. Một số nhà vật lý khác lại khẳng định. khác và không làm ô nhiễm môi tr−ờng. Điểm nổi bật là các nhà vật lý ở đại học Tokyo. nữa trong năm, các nhà vật lý Nhật khác cũng tìm thấy coban oxit có thể chuyển. Cuối cùng, các nhà vật lý trong năm 2003 đã chỉ ra rằng có thể biến đổi các đồng. Các nhà khoa học tại nhiều tr−ờng đại học và viện.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy trong nhiều năm qua, phần ph−ơng án thực hành đã trở thành một nội dung khá. quyết các bài toán lập ph−ơng án thí nghiệm trong giới hạn ch−ơng trình phổ thông.. 1, Phân loại các bài toán thiết lập ph−ơng án thí nghiệm. a, Thiết lập ph−ơng án đo các đại l−ợng vật lý, các hằng số vật lý (với các dụng cụ cho sẵn. b, Thiết lập ph−ơng án kiểm nghiệm các định luật vật lý.. c, Thiết lập ph−ơng án bác bỏ một giả thuyết vật lý.. d, Thiết lập ph−ơng án thiết kế một dụng cụ vật lý..
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bậy giờ chúng ta hãy xét những định luật khác, chẳng hạn nh− hiện t−ợng thần giao cách. cảm là hiện t−ợng mà chúng ta không thể giải thích đ−ợc bằng các kiến thức vật lý đã biết. bây giờ ch−a xác minh đ−ợc một cách đáng tin cậy rằng có hiện t−ợng này và chúng ta không. có hiện t−ợng này thì môn vật lý của chúng ta là không hoàn chỉnh, vì thế các nhà vật lý phải.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong vật lý không có một điều gì t−ơng ứng với sự chảy của thời gian. đ−ợc gọi là khái niệm thời gian bị chặn (block time). Nói tóm lại thời gian của các nhà vật lý. Khi nói đến sự trôi chảy là nói đến sự chuyển động. thời gian. Song nếu thời gian chảy thì chuyển động của thời gian có ý nghĩa nh− thế nào? Thời. gian chuyển động so với cái gì? Vậy thời gian chuyển động so với thời gian hay sao?
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chúng ta hcy cho rằng, các định luật vật lý có thể phát biểu dựa trên cơ sở nguyên lý cực tiểu. Chúng ta biết rằng, có thể phát biểu các định luật vật. nhau, chúng ta sẽ thấy tác dụng đối với con đ−ờng dịch chuyển thực là bé hơn tất cả. trong ph−ơng pháp mới để phát biểu các định luật tự nhiên, chúng ta khẳng định rằng, đối với con. Vì thế chúng ta biết rằng, nếu đ−ờng đi thay đổi chút ít thì trong phép gần đúng bậc. Chúng ta hcy vẽ một đ−ờng đi nào đó, nối hai điểm A và B (hình.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các bạn có thể khiếp sợ, nh−ng trong vật lý học của chúng ta có những ví dụ đúng nh− kiểu. Trên con đ−ờng phỏng đoán đó, việc tính toán các hệ quả và so sánh với thực nghiệm có thể. Có thể v−ớng mắc ở giai đoạn phỏng đoán, khi mà. Có thể v−ớng mắc khi tính toán hệ. Thí dụ Yukawa năm 1934 đề nghị một lý thuyết về lực hạt nhân nh−ng không ai có thể tính. Thí dụ, trong tr−ờng hợp không gian liên. trong mạng hình lập ph−ơng. Điều đó có thể đ−ợc trình bày.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong một thời gian dài, các nhà vật lý tin rằng không thể tìm đ−ợc một lý thuyết có thể tính. Do có sự tự do tiệm cận nên ng−ời ta có thể tính đ−ợc t−ơng tác của các quark và gluon ở. Trên cơ sở sự tự do tiệm cận, ng−ời ta. b) Khi đi từ B về A ng−ời chèo thuyền chèo với vận tốc 4m/s so với dòng n−ớc.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dĩ nhiên là còn một ph−ơng pháp làm việc nữa, đó là nghĩ ra những nguyên lý mới. đoán đ−ợc một cách đúng đắn những ph−ơng trình của tr−ờng hấp dẫn.. Quang 10Lý, THPT Chuyên Thái Nguyên. Ph−ơng pháp 1: Đặt vật bên đĩa cân trái và đặt các quả cân bên đĩa cân phải, khi cân thăng bằng thì: )1(. Ph−ơng pháp này gọi là ph−ơng pháp cân. Ph−ơng pháp 2: Đặt vật ở đĩa cân bên trái và đặt các quả cân bên đĩa cân phải cho tới khi cân. Ph−ơng pháp này gọi là ph−ơng pháp cân lặp.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lùc hÊp dÉn ệy ệ−ĩc khịm phị tõ thạ kử 17 bẻi isaac Newton, mét trong nhọng nhộ toịn hảc vộ vẺt lý vỵ ệỰi nhÊt cựa mải thêi ệỰi. ệã ệạn nay TTậR ệy trẻ thộnh mét trong nhọng trô cét cựa khoa hảc, thẺm chÝ cựa cờ triạt hảc vộ nhẺn thục cựa loội ng−êi nãi chung. Khềng cưn ai nghi ngê nã nọa, ng−êi ta chử sỏ dông nã nh− mét cềng cô sớc bĐn ệÓ khịm phị nhọng hiỷn t−ĩng mắi, nguyến lÝ mắi cựa tù nhiến..
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
vệ đ−ợc nguyên lý nói rằng ở bên trong vật.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
(ε0 lộ hỪng sè ệiỷn) vộ ệiỷn tr−êng bến ngoội quờ cẵu trỉng vắi ệiỷn tr−êng cựa. ậỡnh lÝ vÒ tÝnh duy nhÊt Tr−ắc hạt, l−u ý rỪng, cịc bội toịn vÒ vẺt dÉn trong ệiỷn tr−êng cã thÓ phịt biÓu.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sau khoảng thời gian t thì vận tốc của hai vật song. Đến thời điểm nào đó thì vận tốc của vật hợp với ph−ơng ban đầu góc ϕ. Đến thời điểm t thì ph−ơng vận tốc của hai vật vuông góc. equation: ph−ơng trình
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải: Gọi vận tốc ban đầu là 0v. và vận tốc ngay tr−ớc khi chạm đất là v. hay hai vận tốc 0v. Một vật đ−ợc ném từ mặt đất với vận tốc 0v. lập với ph−ơng nằm ngang một gócα. Ném một vật với vận tốc ban đầu 0v. lập với ph−ơng nằm ngang một góc α . gian để vận tốc của vật vuông góc với ph−ơng ban đầu.. Một vật đ−ợc ném lên theo ph−ơng lập với ph−ơng ngang một góc α . thì vận tốc của vật là v. lần l−ợt lập với ph−ơng nằm ngang các góc là 1α và 2α .
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải C: Nguyễn Đăng Thành 12A3 THPT Chuyên Vĩnh Phúc Lê Huy Hoàng 11 Lý THPT. Chuyên Hùng V−ơng, Phú Thọ Phạm Quốc Việt 12 Lý THPT Chuyên H−ng Yên Ngô Thị Thu. Hằng 11 Lý THPT Chuyên Hà Tĩnh Trần Thị Ph−ơng Thảo 2 Lý THPT Chuyên L−ơng Văn. Tụy, Ninh Bình Hoàng Huy Đạt 12 Lý THPT Chuyên H−ng Yên. Trần Quốc Việt 11 Lý THPT Chuyên H−ng Yên. D−ơng Tiến Vinh 11A3 THPT Chuyên Vĩnh Phúc. Trình 12 A2 THPT Chuyên Lê Quí Đôn, Đà Nẵng. Vũ Đình Quang 11B THPT Chuyên Hùng V−ơng, Phú Thọ.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tr−ơng Hữu Vũ Lý K10, THPT Chuyên. 11F, THPT Chuyên Lam Sơn, Thanh Hoá. Trần Ngọc Linh 11A3, THPT Chuyên Vĩnh Phúc.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
12 Lý THPT chuyên Bắc Ninh, Bắc Ninh. Nguyễn Mạnh Tuấn 12 Lý THPT chuyên H−ng Yên. 12Lý THPT chuyên Thái Bình. Tr−ơng Thái Thông 10A3 THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm Vĩnh Long. 11Lý THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, Quảng Nam. Đặng Trần Nguyên 10Lý, THPT Chuyên Lê Quý Đôn, Bình Định. Bùi Trung Hiếu 10Lý, THPT Chuyên Lê Khiết, Quảng Ngãi. Tr−ơng Hữu Trung 12Lý, THPT Chuyên Bắc Ninh. Trịnh Công Luận 12A3, THPT Chuyên Lý Tự Trọng,. 11Lý, THPT Chuyên Hà Tĩnh. 12Lý, THPT Chuyên H−ng Yên.