« Home « Chủ đề phương pháp dạy khối 5

Chủ đề : phương pháp dạy khối 5


Có 20+ tài liệu thuộc chủ đề "phương pháp dạy khối 5"

CHÍNH TẢ NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

tailieu.vn

CHÍNH TẢ. Viết đúng chính tả đoạn văn trong bài 2. Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết do ảnh hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô.. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Giáo viên...

CHÍNH TẢ TIẾT 4 (tt)

tailieu.vn

Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Phát triển các hoạt động:. Hoạt động 1: Kiểm tra. Giáo viên kiểm tra kỹ. năng học thuộc lòng của học sinh.. Giáo viên nhận xét cho điểm.. Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết bài.. Giáo viên nêu yêu cầu của bài.. Hoạt động...

CHÍNH TẢ TIẾT 4

tailieu.vn

Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Phát triển các hoạt động:. Hoạt động 1: Kiểm tra. Giáo viên kiểm tra kỹ. năng học thuộc lòng của học sinh.. Giáo viên nhận xét cho điểm.. Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết bài.. Giáo viên nêu yêu cầu của bài.. Hoạt động...

ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (t2)

tailieu.vn

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (t2).. Kiến thức: Học sinh hiểu:. Trẻ em có quyền có một quê hương, có quyền giữ gìn các tục lệ của quê hương mình.. Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả năng của mình, để góp phần tham gia xây dựng quê hương thêm giàu đẹp.. Học...

ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

tailieu.vn

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1). Kiến thức: Học sinh hiểu:. Mọi người cần phải yêu quê hương. Học sinh có những hành vi, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng quê hương.. Yêu mến, tự hào về quê hương mình.. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương....

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5: ĐỊA LÍ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM

tailieu.vn

ĐỊA LÍ. HS nắm được tên gọi , vị trí địa lí các nước láng giềng của VN : Cam-pu-chia , Lào và Trung Quốc. Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Giáo viên nhận xét.. Phát triển các hoạt động:. Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí giới hạn của nước Campuchia....

ĐỊA LÍ CHÂU Á (TT)

tailieu.vn

Nắm đặc điểm về dân cư, nêu tên 1 số hoạt động kinh tế chủ yếu của người dân Châu Á và ý nghĩa (ích lợi) của những hoạt động này.. Dựa vào lược đồ, bản đo, nhận biết được sự phân bố của 1 số hoạt động sản xuất của người dân Châu Á.. Các hoạt động:. TG HOẠT...

ĐỊA LÍ CHÂU Á. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + Nắm được độ lớn và sự đa

tailieu.vn

Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Phát triển các hoạt động:. Hoạt động 1: Vị trí. Hoạt động nhóm, lớp.. Hoạt động 2: Châu Á lớn như thế nào?. Hoạt động nhóm đôi, lớp.. Hoạt động 3: Thiên nhiên Châu Á có gì đặc biệt?. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.. Hoạt...

ĐỊA LÍ CHÂU Á

tailieu.vn

Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Phát triển các hoạt động:. Hoạt động 1: (làm việc nhóm đôi). Hoạt động nhóm đôi , lớp.. Hoạt động 2. Hoạt động 3: (làm việc ca nhân , nhóm. Hoạt động 4:. Hoạt động cá nhân lớp.. Chuẩn bị: “Châu Á”(tt

KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ

tailieu.vn

Hiểu ý nghĩa câu chuyện, qua câu chuyện Bác Hồ muốn khuyên cán bộ nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng, do đó cần làm tốt việc được. Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ.. Giáo viên:...

KHOA HỌC DUNG DỊCH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa về dung

tailieu.vn

KHOA HỌC DUNG DỊCH. Phát biểu định nghĩa về dung dịch.. Kể tên một số dung dịch.. Nêu cách tách các chất trong dung dịch.. Tạo ra một một dung dịch.. Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Giới thiệu bài mới:“Dung dịch”.. Phát triển các hoạt động:. Hoạt động 1: Thực hành...

KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG

tailieu.vn

Nhiệt độ …nhờ được cung cấp năng lượng.. Nêu được ví dụ về hoạt động của con người, của tác động vật khác, của các phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.. Học sinh. Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Năng lượng.. Phát triển...

KHOA HỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HKI (tiết 2)

tailieu.vn

Các hoạt động:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Phát triển các hoạt động:. Hoạt động 1: Quan sát.. Hoạt động nhóm, lớp.. Hoạt động nhóm, cá nhân.. Hoạt động 2: Thực. Hoạt động 3: Củng cố.

KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 1)

tailieu.vn

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 1).. Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.. Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.. Thực hiện một số trò chơi có liê quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học.. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH....

Kĩ thuật CHỌN GÀ ĐỂ NUÔI

tailieu.vn

Nêu được mục đích của việc chọn gà để nuôi . Bước đầu biết cách chọn gà để nuôi . Thấy được vai trò của việc chọn gà để nuôi . Tranh , ảnh minh họa đặc điểm ngoại hình của gà được chọn để nuôi. Phiếu đánh giá kết quả học tập . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1....

Kĩ thuật MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

tailieu.vn

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA. Nắm một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta . Kể được tên một số giống gà , nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà nuôi nhiều ở nước ta. Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của một số giống gà tốt....

LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

tailieu.vn

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG. Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức.. Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung...

LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

tailieu.vn

LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG. LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ. Học sinh biết tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ, sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ, ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên Phủ.. Nêu sơ lược diễn biến và ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ.. Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ,...

LỊCH SỬ ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC

tailieu.vn

LỊCH SỬ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại các sự kiện lịch sử trong giai đoạn . Học sinh trả lời và điền vào bảng trên.. Gọi học sinh đọc câu hỏi. Học sinh đọc  Học sinh trả lời.