- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT. - GDHN Giáo dục hƣớng nghiệp. - CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GDHN. - 1.2.1Hướng nghiệp, GDHN và hoạt động GDHN. - 1.2.2 Quản lý, quản lý nhà trường và quản lý hoạt động GDHN. - 1.4 Nội dung và hình thức hoạt động GDHN trong trƣờng phổ thông. - 1.4.4 Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - 1.5 Nội dung quản lý hoạt động GDHN tại trƣờng THPT. - CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP TẠI TRƢỜNG THPT HOÀNG DIỆU GIAI ĐOẠN . - 2.3 Thực trạng triển khai hoạt động GDHN của trƣờng THPT Hoàng Diệu. - 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp của trƣờng hiện nay. - 2.4.2 Nhận xét về công tác quản lý hoạt động GDHN của trường. - 2.4.3 Công tác kiểm tra hoạt động GDHN. - 3.3 Biện pháp quản lý hoạt động GDHN ở trƣờng THPT. - Bảng 2.9 Thực trạng quản lý hoạt động GDHN của Trường Hoàng Diệu hiện nay. - “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trường THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trưng, Hà Nội.”. - Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh phổ thông.. - Hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trƣng, Hà Nội. - Nghiên cứu cơ sở lý luận của GDHN và quản lý hoạt động GDHN cho học sinh phổ thông.. - Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông ở trƣờng THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trƣng, Hà Nội.. - Đánh giá thực trạng của hoạt động GDHN cho HS của trƣờng.. - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp.. - Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp tại trƣờng THPT Hoàng Diệu giai đoạn . - Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trƣng, Hà Nội.. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GDHN 1.1. - 1.2.1 Hướng nghiệp, GDHN và hoạt động GDHN 1.2.1.1 Hướng nghiệp:. - hƣớng nghiệp qua dạy các môn kỹ thuật (nay là các môn công nghệ, nghề phổ thông) và qua hoạt động lao động sản xuất. - hƣớng nghiệp qua hoạt động ngoại khóa ở trong và ngoài nhà trƣờng.. - 1.2.1.3 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - Hoạt động GDHN cho HSPT nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. - 1.2.2 Quản lý, quản lý nhà trường và quản lý hoạt động GDHN 1.2.2.1 Quản lý. - 1.2.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - Quản lý hoạt động GDHN là nhiệm vụ của nhà quản lý giáo dục trong các trƣờng phổ thông. - Các chức năng của quản lý hoạt động GDHN đƣợc thực hiện nhƣ sau:. - 1.4 Nội dung và hình thức hoạt động GDHN trong trƣờng phổ thông.. - Nhƣ vậy hoạt động GDHN trong nhà trƣờng phổ thông không chỉ dừng. - trình hƣớng nghiệp tổng quát. - Hƣớng nghiệp qua chƣơng trình học chính khóa. - Hƣớng nghiệp qua dạy các môn khoa học cơ bản 3. - Hƣớng nghiệp qua dạy môn công nghệ. - Hƣớng nghiệp qua dạy nghề phổ thông 5. - Hƣớng nghiệp qua tham quan cơ sở sản xuất. - Hƣớng nghiệp qua tham quan các cơ sở đào tạo nghề . - Hƣớng nghiệp qua tƣ vấn hƣớng nghiệp. - Hƣớng nghiệp qua các hoạt động ngoại khóa khác.. - 1.5 Nội dung quản lý hoạt động GDHN tại trƣờng THPT:. - quản lý nhà trƣờng, quản lý hoạt động GDHN. - THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP TẠI TRƢỜNG THPT HOÀNG DIỆU GIAI ĐOẠN . - 1 Hƣớng nghiệp qua chƣơng trình chính khóa. - 2 Hƣớng nghiệp qua dạy các môn khoa học cơ bản. - 3 Hƣớng nghiệp qua dạy các môn công nghệ. - 8 Hƣớng nghiệp qua tham quan các cơ sở đào tạo. - 9 Hƣớng nghiệp qua tƣ vấn hƣớng nghiệp. - 10 Hƣớng nghiệp qua các hình thức khác…. - Hƣớng nghiệp qua dạy các môn khoa. - Hƣớng nghiệp qua dạy các môn công. - 3 6 Hƣớng nghiệp qua mời các chuyên. - Hƣớng nghiệp qua tham quan các cơ. - Hƣớng nghiệp qua tƣ vấn hƣớng. - sao cho có hiệu quả hoạt động GDHN. - 2.3 Thực trạng triển khai hoạt động GDHN của trƣờng THPT Hoàng Diệu:. - Hƣớng nghiệp qua dạy các môn công nghệ . - 4 Hƣớng nghiệp qua dạy nghề PT . - 5 Hƣớng nghiệp qua tham quan các cơ sở sản xuất. - Hƣớng nghiệp qua tham quan các cơ sở đào. - Sách giáo khoa cho hoạt động hƣớng nghiệp không có. - 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp của trƣờng hiện nay:. - Bảng 2.9 Thực trạng quản lý hoạt động GDHN của Trường Hoàng Diệu hiện nay:. - 2.4.2 Nhận xét về công tác quản lý hoạt động GDHN của trường:. - 2.4.3 Công tác kiểm tra hoạt động GDHN:. - Nhà trƣờng chƣa có phòng tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh. - -Hƣớng nghiệp qua dạy các môn văn hóa.. - -Hƣớng nghiệp qua dạy học các môn kỹ thuật (nay là các môn công nghệ, nghề phổ thông) và qua hoạt động lao động sản xuất.. - -Hƣớng nghiệp qua các hoạt động ngoại khóa trong và ngoài nhà trƣờng.. - “Thực hiện đầy đủ, có chất lƣợng hoạt động GDHN và tƣ vấn hƣớng nghiệp cho HSPT. - duy trì hoạt động trong các nhà trƣờng”.. - 3.3 Biện pháp quản lý hoạt động GDHN ở trƣờng THPT.. - Thành lập và phát huy hoạt động cuả Ban hƣớng nghiệp trong nhà trƣờng.. - Cải tiến công tác lập kế hoạch hoạt động GDHN.. - Tổ chức tham quan hoặc hoạt động giao lƣu theo chủ đề hƣớng nghiệp.. - Tham quan, hoạt động ngọa khóa (25/4).. - Tăng cƣờng nguồn kinh phí cho hoạt động GDHN.. - 2 Lập kế hoạch, tổ chức thực hiện và kiểm tra hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT. - 7 Tăng cƣờng cơ sở vật chất cho giáo dục hƣớng nghiệp.. - Luật Giáo dục (2005).. - Cổng Thông tin hƣớng nghiệp. - Em có biết giáo dục hƣớng nghiệp là gì không?. - Theo em, các hình thức giáo dục hƣớng nghiệp sau đây ở mức độ nào?. - 4 Hƣớng nghiệp qua dạy nghề PT. - Câu 1: Theo quý thầy cô giáo, quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh có tầm quan trọng nhƣ thế nào:. - Câu 2: Ứng dụng các hình thức giáo dục hƣớng nghiệp. - Bảng mức độ và hiệu quả các hình thức tổ chức giáo dục hƣớng nghiệp TT. - 1 Theo quý thầy cô giáo các hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp của nhà trƣờng đối với học sinh trong thời gian qua nhƣ thế nào?. - 10 Các hoạt động khác. - Bảng điều tra giáo viên, giáo dục hƣớng nghiệp:. - 1 Nhà trƣờng có sách giáo khoa phục vụ cho hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp không?. - 3 Nhà trƣờng có các thiết bị, máy móc phục vụ cho hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp không?. - Công tác quản lý giáo dục hƣớng nghiệp của trƣờng đƣợc triển khai nhƣ thế nào?. - Bảng quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp.. - 2 Nhà trƣờng có tổ chức và kiểm tra việc thực hiện hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp của trƣờng theo từng học kỳ không?