- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN. - LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, các cán bộ, giảng viên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và thực hiện luận văn này.. - Tôi xin gửi lời trân trọng cảm ơn đến sự giúp đỡ của anh (chị) công tác tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Mường Ảng, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên các trường THPT trên địa bàn huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên đã tiến hành khảo sát.. - CBQL Cán bộ quản lý. - GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo. - ĐT Giáo dục và đào tạo. - HĐHT Hoạt động học tập. - PHT Phiếu học tập. - QLHĐHT Quản lý hoạt động học tập. - QL Quản lý. - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc quản lý hoạt động học tập của học sinh trƣờng THPT. - Quản lý, các chức năng quản lý. - Quản lý giáo dục. - Quản lý nhà trường. - Hoạt động dạy học. - Một số vấn đề lý luận về hoạt động học tập ở trường THPT. - Bản chất của hoạt động học. - Hình thành hành động học. - Một số quan niệm hiện nay về hoạt động dạy và học trong nhà trường. - Những hình thức HĐHTcủa học sinh. - Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động học tập ở trường THPT. - Nội dung quản lý hoạt động học tập của học sinh. - Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động học tập của học sinh THPT. - Yêu cầu về chất lượng giáo dục trung học trong giai đoạn hiện nay. - Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập của học sinh trƣờng THPT trên địa bàn huyện Mƣờng Ảng , tỉnh Điện Biên. - Khái quát tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục huyện Mường Ảng. - Tình hình giáo dục. - Thực trạng hoạt động học tập của học sinh trường THPT trên địa bàn huyện Mường Ảng tỉnh Điện Biên. - Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học tập ở trường THPT trên địa bàn nghiên cứu. - Quản lý hoạt động học chính khoá. - Quản lý học phụ đạo. - Quản lý hoạt động tự học. - Quản lý hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại khoá, tham quan. - và các hình thức học tập khác. - Quản lý kỷ cương nề nếp học tập. - Quản lý sự phối hợp thực hiện của các cá nhân, tập thể trong việc tổ chức hoạt động học tập của học sinh. - Quản lý cơ sở vật chất phục vụ hoạt động học tập. - Kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động của học sinh trường THPT trên địa bàn huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên. - Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động học tập của học sinh trƣờng THPT trên địa bàn huyện Mƣờng Ảng, tỉnh Điện Biên. - Các biện pháp quản lý hoạt động học tập của học sinh trường THPT. - Biện pháp 1: Quản lý hoạt động học tập chính khoá. - Biện pháp 2: Quản lý học phụ đạo. - Biện pháp 3: Quản lý kỷ cương nề nếp. - Biện pháp 4: Quản lý cơ sở vật chất phục vụ HĐHT của học sinh. - Biện pháp 5: Quản lý hoạt động tự học. - Biện pháp 6: Quản lý hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại khoá, tham quan và các hình thức học tập khác. - Biện pháp 7: Quản lý sự phối hợp thực hiện của các cá nhân, tập thể trong việc tổ chức hoạt động học tập của học sinh. - Bảng 2.1 Tình hình đội ngũ giáo viên trường THPT trên địa bàn huyện Mường Ảng. - Bảng 2.2 Danh hiệu thi đua giáo viên. - 42 Bảng 2.3: Số lớp, số học sinh cấp THPT 5 năm gần đây. - 43 Bảng 2.4: Tổng số học sinh phân chia theo các dân tộc, năm. - Bảng 2.5: Kết quả xếp loại hạnh kiểm và học lực của học sinh.… 45 Bảng 2.6: Vài nét về đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT trên. - Bảng 2.7: Điểm đánh giá quản lý hoạt động chính khóa. - 50 Bảng 2.8: Điểm đánh giá quản lý hoạt động phụ đạo. - 51 Bảng 2.9: Điểm đánh giá quản lý hoạt động tự học. - 53 Bảng 2.10: Điểm đánh giá quản lý hoạt động ngoại khóa và các. - hình thức học tập khác. - Bảng 2.11: Điểm đánh giá quản lý kỷ cương nề nếp. - 56 Bảng 2.12: Điểm đánh giá quản lý sự phối hợp thực hiện của các. - cá nhân, tập thể trong việc tổ chức hoạt động học tập của học sinh.. - Bảng 2.13: Điểm đánh giá quản lý cơ sở vật chất phục vụ hoạt. - động học tập. - Bảng 2.14: Điểm trung bình đánh giá kết quả thực hiện các mặt QL HĐHT của học sinh tại các trường THPT trên địa bàn huyện Mường Ảng………... - Bảng 3.1: Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các. - biện pháp. - Biểu đồ 2.1: Biểu đồ tổng số học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục theo. - 46 Sơ đồ 1.1: Sơ đồ khái niệm quản lý. - 11 Sơ đồ 1.2: Sơ đồ Chu trình quản lý. - 13 Sơ đồ 3.1: Sơ đồ bảy biện pháp quản lý hoạt động học tập. - Đặng Danh Ánh (2004), Cơ sở tâm lý và giáo dục nghề nghiệp của nghiên cứu khoa học và đào tạo trong hệ thống sư phạm kỹ thuật. - Aunapu.F.FL (1979), Quản lý là gì ? Nxb Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội.. - Đặng Quốc Bảo (2003), Tổng quan về tổ chức quản lý, Tài liệu giảng dạy cho lớp cán bộ lãnh đạo, cán bộ quản lý Đại học Huế.. - Đặng Quốc Bảo và một số tác giả khác, Cẩm nang xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.. - Bộ giáo dục và Đào tạo (2006), Tài liệu tập huấn bồi dưỡng CBQLGD triển khai chương trình, sách giáo khoa trường THPT năm 2005-2006.. - Bộ giáo dục và Đào tạo (2007), Quyết định số: 07/2007/BGD&ĐT ngày v/v ban hành điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Tài liệu bồi dưỡng Hiệu trưởng trường phổ thông theo hình thức liên kết Việt nam - Singapore, Hà Nội.. - Bộ giáo dục và Đào tạo (2010), Tài liệu tập huấn bồi dưỡng tăng cường năng lực quản lý điều hành cho hiệu trưởng trường THPT.. - Trần Thị Hƣơng, Nguyễn Thị Bích Hạnh, Hồ Văn Liên, Ngô Đình Qua (2009), Giáo trình giáo dục học đại cương, ĐHSP TP. - Trần Thị Hƣơng, Võ Thị Bích Hạnh, Hồ Văn Liên, Vũ Thị Sai, Võ Thị Hồng Trƣớc, Giáo trình Giáo dục học đại cương, NXB ĐHSP.. - Trần Bá Hoành (1995), Đánh giá trong giáo dục.. - Đỗ Ngọc Đạt (2003), Tổ chức nghiên cứu trong quản lý giáo dục, tập bài giảng dành cho học viên cao học QLGD - ĐHSP Hà nội.. - Lê Ngọc Hùng (2011), Xã hội học giáo dục. - Hà Nội.. - Phạm Minh Hạc và các tác giả (1998), Những vấn đề về quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, trường cán bộ quản lí giáo dục Trung ương 1, Hà Nội.. - Nguyễn Sinh Huy, Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Văn Lê (1995), Giáo dục học đại cương I, Hà Nội.. - Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, NXB ĐHSP.. - Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục và trường học, Viện khoa học giáo dục Hà Nội.. - Trần Kiểm (2004), Khoa học Quản lý giáo dục. - Hồ Văn Liên, Tổ chức quản lý giáo dục và trường học, tập bài giảng dành cho học viên cao học QLGD_ĐHSP TP.HCM.. - Phạm Thanh Liêm (2000), Lý luận quản lý giáo dục, Tài liệu bài giảng lớp cán bộ quản lý THPT, Trường CBQL THPT, Trường CBQLTW2.. - Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học, Tập 1.. - Phát triển giáo dục từ xa góp phần đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, Tạp chí cộng sản số . - Nguyễn Ngọc Quang (1998), Những khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục, trường CBQLGD Trung ương 1.. - Thái Duy Tuyên (1999), Những vấn đề cơ bản của giáo dục học hiện đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.. - Hoàng Tâm Sơn (2007), Khoa học quản lý và quản lý nhà nước trong giáo dục và đào tạo.. - Phạm Viết Vƣợng (1996), Giáo dục học đại cương, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội, 1996.