Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "Hoạt động học tập"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HĐHT Hoạt động học tập. PHT Phiếu học tập. QLHĐHT Quản lý hoạt động học tập. QL Quản lý. Chƣơng 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc quản lý hoạt động học tập của học sinh trƣờng THPT. Quản lý, các chức năng quản lý. Quản lý giáo dục. Quản lý nhà trường. Hoạt động dạy học. Một số vấn đề lý luận về hoạt động học tập ở trường THPT. Bản chất của hoạt động học. Hình thành hành động học. Một số quan niệm hiện nay về hoạt động dạy và học trong nhà trường. Những hình thức HĐHTcủa học sinh.
Luận Văn.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ỨNG PHÓ CỦA HỌC SINH. Khái niệm ứng phó. Các kiểu ứng phó. Ứng phó của học sinh Trung học phổ thông với những khó khăn trong hoạt động học tập. Khái niệm ứng phó với khó khăn trong hoạt động học tập. Các kiểu ứng phó của học sinh THPT với những khó khăn trong HĐHT. Các yếu tố ảnh hƣởng đến khả năng ứng phó của học sinh Trung học phổ thông với những khó khăn trong hoạt động học tập. Thực trạng về ứng phó của học sinh trƣờng Trung học phổ thông Quế Võ số 3 với khó khăn trong hoạt động học tập.
02050002956.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số đặc điểm tâm lý của học sinh trƣờng Trung học phổ thông Quế Võ số 3. Một số đặc điểm về sự phát triển của học sinh THPTError! Bookmark not defined.. Khái niệm hoạt động học tập. Bản chất của hoạt động học. Khó khăn trong hoạt động học tập của học sinh THPT. Bookmark not defined.. Ứng phó của học sinh Trung học phổ thông với những khó khăn trong hoạt động học tập. Khái niệm ứng phó với khó khăn trong hoạt động học tập. Các kiểu ứng phó của học sinh THPT với những khó khăn trong.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI. GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ. TIẾP NHẬN VĂN HỌC. HÀ NỘI – 2014. TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI". CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ( Bộ môn Ngữ Văn. Em xin gửi lời cảm ơn thầy Nguyễn Tiến Hoạt - ngƣời thầy đã nuôi dƣỡng niềm đam mê văn học trong em từ thuở bé thơ, dìu dắt em, luôn khuyến khích động viên em cố gắng học tập và phấn đấu!.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU. học tập Đánh giá. nghiên cứu công tác QL hoạt động KTĐG có những phát triển mới.. Một số vấn đề lý luận về hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT. Các hình thức, phương pháp KTĐG học tập của HS 1.3.4.1. điều chỉnh hoạt động giảng dạy. giúp HS điều chỉnh hoạt động học tập. Quản lý hoạt động KTĐG học tập của học sinh THPT 1.4.1. Kỹ năng quản lý hoạt động KTĐG.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ. LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. Trong quá trình học tập và nghiên cứu tại khoa sau Đại học trường Đại học giáo dục. CBQL : Cán bộ quản lý. DHNN : Dạy học ngoại ngữ. HĐD : Hoạt động dạy. HĐGD : Hoạt động giảng dạy. HĐHT : Hoạt động học tập. PPDH : Phương pháp dạy học. QLHĐHT : Quản lý hoạt động học tập.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đẩy mạnh công tác ứng dụng CNTT trong NCKH của sinh viên và quản lý NCKH của sinh viên. 3.2.3 Nhóm giải pháp thứ ba : Kết hợp giữa NCKH với hoạt động học tập của sinh viên. 3.2.3.1 Tăng cường chỉ đạo các hoạt động làm bài tập lớn, tiểu luận trong quá trình dạy học. 3.2.3.2 Chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy ở đại học theo hướng tăng cường hoạt động tự nghiên cứu của sinh viên. 3.2.3.3 Tăng cường hoạt động tự nghiên cứu, tìm tòi của sinh viên trong chương trình đào tạo để sinh viên làm
296674.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc điểm động cơ học tập. 5 1.2.3.Sự hình thành của động cơ học tập. Vai trò của động cơ đối với hoạt động học tập của sinh viên. 7 1.2.5 Phân loại động cơ học tập. Động cơ học tập của sinh viên – cái được hình thành, không có sẵn. Trách nhiệm của giáo viên trong giáo dục học sinh xây dựng động cơ học tập. 9 1.3.2.Hình thành động cơ học tập của sinh viên.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bước 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm.. Tổ chức HĐNGLL trong hoạt động dự án. GV có thể theo dõi tiến trình hoạt động của HS.. Khuyến khích, động viên hoạt động học tập của HS. Sân khấu hóa trong hoạt động dự án. Hình thức hoạt động này được thực hiện trong một số dự án học tập. Đây là một bộ phận nhỏ của hoạt động dạy học dự án. Hoạt động Giáo viên Học sinh. Hoạt động 1:. Xác định mục tiêu dạy học:. Chí Phèo”?. Kết hợp đánh giá hoạt động nhóm với cá nhân.. Hoạt động 2:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng quản lý việc phân công giảng dạy theo loại môn học. Thực trạng quản lý thực hiện nội dung chương trình theo loại môn học . Thực trạng hoạt động tự học của HS đối với các môn không chuyên. Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động học tập đối với các loại môn học. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học.. Thực trạng quản lý CSVC và TBDH phục vụ hoạt động dạy học các môn học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐHNN Đại học Ngoại ngữ. ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội. GD Giáo dục. GD&ĐT Giáo dục Và Đào tạo. GDĐH Giáo dục Đại học. HĐ Hoạt động. HĐHT Hoạt động học tập. HĐGD Hoạt động giảng dạy. HĐDH Hoạt động dạy học. NCKH Nghiên cứu khoa học. PĐT Phòng Đào tạo. PPDH Phương pháp dạy học. QL Quản lý. QLGD Quản lý giáo dục. Sơ đồ 1.1: Nội dung quản lý hoạt động dạy học ở nhà trường. Bảng so sánh chương trình đào tạo. Bảng 2.3: Thực trạng QL hoạt động lập kế hoạch của giảng viên.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý hoạt động chuyên môn của giáo viênError! Bookmark not defined.. Quản lý hoạt động học tập của học viên Error! Bookmark not defined.. Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên. Quản lý việc sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Tính cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Trung tâm GDTX huyện Tủa Chùa - Điện Biên.Error! Bookmark not defined..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
QL HĐHT Quản lý hoạt động học tập QL HĐGD Quản lý hoạt động giảng dạy. TBDH Thiết bị dạy học. 90 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG. DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGError! Bookmark not defined.. Error! Bookmark not defined.. Quản lý và chức năng của quản lý. Quản lý giáo dục. Quản lý nhà trường. Hoạt động dạy học. Một số vấn đề lý luận về hoạt động học tập ở trường THPTError! Bookmark not defined.. Bản chất của hoạt động học.
4 (1).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổng hợp KKTL trong hoạt động học ngoại ngữ của SV dân tộc thiểu số năm thứ nhất trên ba mặt nhận thức-thái độ-kỹ năng theo kết quả học tập. Như vậy, sự khác biệt về KKTL trong hoạt động học ngoại ngữ giữa những SV dân tộc thiểu số có kết quả học tập khác nhau là đáng kể. Sinh viên dân tộc thiểu số có kết quả học tập giỏi gặp KKTL trong hoạt động học ngoại ngữ ít hơn so với SV dân tộc thiểu số có kết quả học tập yếu..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hoạt động học tập, học nghề là hoạt động chủ đạo của lứa tuổi, sinh viên, có ý nghĩa quyết định đối với sự biến đổi các quá trình tâm lý, đặc điểm nhân cách chủ yếu của lứa tuổi này. Trong hoạt động học tập động cơ học tập (ĐCHT) là thành phần quan trọng có ảnh hưởng quyết định đến thái độ học tập và qua đó góp phần quyết định kết quả học tập.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thống kê quản lý việc dạy học thực hành thí nghiệm của HS. Bảng 2.21. Khảo sát thực trạng xây dựng động cơ học tập của HS. Bảng 2.22. Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động học. Bảng 2.23. Bảng 2.24. Khảo sát quản lý hoạt động KTĐG. Kết quả khảo sát tính cần thiết của các biện pháp đề xuất. Kết quả khảo sát tính khả thi của các biện pháp đề xuất.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu phƣơng pháp dạy học theo chuyên đề trong dạy học chƣơng. “Chất khí. Nghiên cứu cơ sở lí luận về tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh trong dạy học chuyên đề.. Định hƣớng, tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh trong dạy học chuyên đề.. Thực nghiệm sƣ phạm bƣớc đầu kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của việc áp dụng tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh trong dạy học chuyên đề..
296674-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong đào tạo thực hành nghề tính chất của sự lĩnh hội nhận thức của học sinh đã từng bước chuyển biến từ hoạt động có tính chất học tập thuần túy sang tính chất học tập lao động rồi đến tính chất lao động học tập và cuối cùng trong giai đoạn thực tập ở vị trí người công nhân hoạt động của học sinh hầu như hoàn toàn mang tính chất lao động.
000000255246.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn này tập trung phân tích đưa ra mô hình Robot hàn tổng đoạn, cấu trúc động học của Robot, tính toán động học thuận và động học ngược của Robot, xây dựng quy luật chuyển động, mô phỏng hoạt động Robot trên phần mềm. Nội dung luận văn được trình bày trong 3 chương. Chương 2: Cơ sở lý thuyết tính toán động học Robot hàn di động trong chế tạo vỏ tàu thủy. Chương 3: Tính toán, mô phỏng động học Robot hàn di động trong chế tạo vỏ tàu thủy.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I. Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.. Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.. -Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì?. a/ Giới thiệu bài: “Học tập sinh hoạt đúng giờ”. b/ Các hoạt động dạy học:. *Hoạt động 1: Thảo luận lớp.. Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ..