- QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN DU - THANH OAI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY. - Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT. - Các hình thức, phương pháp KTĐG học tập của HS. - Quy trình KTĐG học tập của học sinh. - Quản lý hoạt động KTĐG học tập của học sinh THPT. - Những nội dung quản lý hoạt động KTĐG. - Những yêu cầu về quản lí hoạt động KTĐG hiện nay. - Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động KTĐG học tập của học sinh THPT. - THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU – THANH OAI. - Thực trạng hoạt động KTĐG ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai, Thành phố Hà Nội. - Thực trạng các hình thức, phương pháp KTĐG học tập của HS. - Thực trạng hoạt động KTĐG thường xuyên. - Thực trạng quản lý hoạt động KTĐG học sinh trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai. - Việc quản lý quy trình tổ chức hoạt động KTĐG. - Việc thanh tra, kiểm tra hoạt động KTĐG. - Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động KTĐG. - CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU - THANH OAI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN. - Những biện pháp quản lý hoạt động KTĐG học tập của học sinh ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. - Biện pháp 3: Chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý hoạt động KTĐG học sinh. - Biện pháp 5: Tăng cường công tác thanh tra, KT hoạt động KTĐG học sinh. - HĐ Hoạt động. - Bảng 2.6: Khảo sát nguyên nhân và mức độ ảnh hưởng tác động tới hoạt động KTĐG học tập của HS. - "Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá học tập của học sinh ở trường THPT. - Hoạt động KTĐG học tập của HS trong nhà trường THPT đã được quản lý như thế nào?. - Cần những biện pháp QL như thế nào để hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay?. - Hoạt động KTĐG kết quả học tập của HS ở trường THPT.. - Quản lý hoạt động KTĐG kết quả học tập của HS ở trường Trung học phổ thông Nguyễn Du - Thanh Oai, Thành phố Hà Nội.. - Nghiên cứu cơ sở lý luận về KTĐG học tập của HS trong nhà trường THPT, về công tác QL hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT;. - Trên cơ sở phân tích thực trạng và nguyên nhân, đề xuất một số biện pháp QL hoạt động KTĐG học tập của HS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.. - Làm phong phú thêm lý luận về quản lý hoạt động KTĐG HS.. - Hệ thống hoá lý luận các biện pháp QL hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT.. - Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng cho công tác QL hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai trong bối cảnh mới.. - Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay ở trường THPT.. - Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS hiện nay ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai.. - Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.. - CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU. - học tập Đánh giá. - nghiên cứu công tác QL hoạt động KTĐG có những phát triển mới.. - Một số vấn đề lý luận về hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT. - Các hình thức, phương pháp KTĐG học tập của HS 1.3.4.1. - điều chỉnh hoạt động giảng dạy. - giúp HS điều chỉnh hoạt động học tập. - Quản lý hoạt động KTĐG học tập của học sinh THPT 1.4.1. - Kỹ năng quản lý hoạt động KTĐG. - Chế độ, chính sách dành cho hoạt động KTĐG. - Kinh nghiệm học tập. - Chương 1 là tổng kết một số cơ sở lý luận về hoạt động KTĐG nói chung, về quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS THPT nói riêng. - Đặc biệt là những lý luận về quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS THPT như nội dung. - của quản lý hoạt động KTĐG, các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý KTĐG học tập của HS THPT. - Phân tích thực trạng QL hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai;. - Đề xuất những biện pháp QL hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay.. - HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU – THANH OAI. - Thực trạng hoạt động KTĐG ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai, Thành phố Hà Nội.. - ĐG thực trạng nhận thức về hoạt động KTĐG học tập của HS. - ĐG các biện pháp quản lý của HT đối với hoạt động KTĐG nhằm thúc đẩy quá trình đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học.. - Hoạt động KTĐG học tập của HS có vai trò vô cùng quan trọng trọng việc nâng cao chất lượng dạy học (là khâu không thể thiếu của quá trình dạy học).. - Qua số liệu cho thấy tất cả các CBQL (gồm chuyên viên Sở, Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, nhóm trưởng) đều ĐG cao vai trò quan trọng của hoạt động KTĐG học tập của HS trong quá trình dạy và học. - Thực trạng việc quản lý quy trình tổ chức hoạt động KTĐG. - Thực trạng việc thanh tra, kiểm tra hoạt động KTĐG. - Điểm mạnh về quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS. - Đã có sự ứng dụng CNTT vào công tác quản lý hoạt động KTĐG.. - Hạn chế về quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS. - Bên cạnh những thành tựu đã đạt được, còn một số hạn chế trong công tác quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS cần khắc phục đó là:. - Hoạt động KTĐG học tập của HS trong trường còn chưa tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc và yêu cầu của KTĐG, như:. - Quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS trong trường thiếu tính khoa học:. - Thiếu bộ phận chuyên trách về hoạt động KTĐG.. - GV chưa KTĐG học tập của HS hiệu quả:. - Chưa biết kết hợp các hình thức KTĐG học tập của HS.. - nghĩa và tầm quan trọng của công tác KTĐG học tập của HS. - quá trình quản lý tổ chức hoạt động KTĐG học tập của HS và quản lý công tác chấm, trả bài bài KT. - CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU - THANH OAI. - Vì vậy, các biện pháp đổi mới quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS THPT được đề xuất không được trái với các quy định đã được ban hành.. - Quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS trong nhà trường THPT hiện nay đang đặt ra yêu cầu phải đổi mới mạnh mẽ. - Qua phân tích thực trạng của chương 2 có rất nhiều hạn chế và nguyên nhân tồn tại trong công tác quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai. - Nhằm khắc phục thực trạng quản lý hoạt động KTĐG học tập của HS tác giả luận văn đề xuất một số biện pháp cụ thể như sau:. - Xây dựng kế hoạch hoạt động KTĐG học tập của HS.. - Quản lí quy trình KTĐG học tập của HS.. - Xây dựng kế hoạch hoạt động KTĐG học tập của HS. - KTĐG học tập của HS là khâu cuối cùng của quá trình dạy học. - Biện pháp 3: Chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý hoạt động KTĐG học sinh.. - Sử dụng CNTT trong quản lý toàn bộ hoạt động dạy và học của nhà trường, đặc biệt là hoạt động KTĐG học tập của HS.. - Thường xuyên đề xuất với BGH những biện pháp cải tiến hoạt động KTĐG học tập của HS nhằm nâng cao chất dạy và học... - của GV và chất lượng học tập của HS. - Biện pháp 5: Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra hoạt động KTĐG học sinh. - Biện pháp 5 là tăng cường công tác thanh tra, KT hoạt động KTĐG học sinh. - Chỉ đạo việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động KTĐG học sinh.. - Tăng cường công tác thanh tra, KT hoạt động KTĐG HS.. - thúc đẩy học tập của học sinh 71,4 3. - Biện pháp thứ ba: "Chỉ đạo việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động KTĐG học sinh trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai”. - Biện pháp thứ năm: "Tăng cường công tác thanh tra, KT hoạt động KTĐG học tập của HS". - Biện pháp 3: Chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý hoạt động KTĐG HS.. - Hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai những năm gần đây nói chung đã có nhiều chuyển biến tích cực. - Chỉ đạo việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động KTĐG HS.. - Vì vậy khả năng vận dụng vào thực tế công tác QL hoạt động KTĐG học tập của HS ở trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay là thuận lợi.. - Để góp phần tìm ra biện pháp quản lý hiệu quả hoạt động KTĐG học tập của học sinh THPT Nguyễn Du - Thanh Oai. - Thầy/cô đánh giá thế nào về tầm quan trọng của hoạt động KTĐG học tập của học sinh THPT Nguyễn Du - Thanh Oai?. - Thầy/cô đánh giá thế nào về tầm quan trọng của hoạt động KTĐG học tập của học sinh trung học cơ sở?. - Để góp phần vào kết quả nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động KTĐG kết quả học tập của học sinh THPT Nguyễn Du - Thanh Oai.. - 3 Chỉ đạo việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động KTĐG học sinh.. - 5 Tăng cường công tác thanh tra, KT hoạt động KTĐG HS.