Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Học sinh"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật. Thông tin luận văn “Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật” của HVCH Mã Ngọc Thể, chuyên ngành Tâm lí học. Tên đề tài luận văn: Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mĩ thuật 8.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp học sinh tự tin học tập:. đánh giá đúng năng lực của học sinh. gắn nội dung giáo dục với thực tiễn địa phương.
311495-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ Đề tài : Nghiên cứu và xây dựng công cụ hỗ trợ học trực tuyến cho học sinh và sinh viên. NGUYỄN THANH HÙNG Từ khoá : E-Learning, LMS, học trực tuyến. Lý do chọn đề tài Ngày nay, song song với sự phát triển của công nghệ thông tin, việc học tập, dạy học từ xa, học trực tuyến đã không còn xa lạ.
242 p31 Thay giao nghiep du va 300 hoc sinh do dai hoc.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bởi vậy học sinh nên nắm chắc kiến thức cơ bản và tự ôn luyện theo phương pháp khoa học.. tHầy Giáo nGHiệp DƯ Và 300 Học SinH Đỗ Đại Học. Vậy Mà nHiềU năM QUa, BằnG Sự HiểU Biết, KinH nGHiệM Và tìnH yêU Với Lớp trẻ, ônG nGUyễn XUân Điền ở Xã ĐìnH cao (pHù cừ - HƯnG yên) Đã Dạy cHo HànG nGàn Học SinH
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ví dụ: +Về quy mô tuyển sinh(1): CĐ, ĐH tăng 8 lần, từ 37.404 sinh viên năm học 1986-1987 lên 298.975 sinh viên năm học trong khi đó đào tạo nghề chỉ tăng 3 lần, từ 53.000 học sinh năm học 1986-1987 lên 164.000 học sinh năm học 2003-2004. +Về quy mô đào tạo(1): CĐ, ĐH tăng 9 lần, từ 127.000 sinh viên năm học 1986-1987 lên 1.131.030 sinh viên năm học trong đó khi đào tạo nghề chỉ tăng 2 lần từ 120.000 học sinh năm học 1986-1987 lên 246.000 học sinh năm học 2003-2004.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Người học, sinh viên. Học sinh - sinh viên là người học đang học tập tại cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Sinh viên là người học tại Trường Cao đẳng, Đại học.. Quản lý công tác học sinh - sinh viên. Chức năng, nhiệm vụ của quản lý công tác học sinh - sinh viên. Công tác quản lý sinh viên. thần của sinh viên.. Nội dung công tác học sinh - sinh viên 1.3.4. Mục đích của công tác quản lý sinh viên. Vị trí vai trò của công tác học sinh - sinh viên.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mẫu quyết định kỷ luật học sinh cấp trườngQuyết định kỷ luật học sinh Tải về 1 3.754Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Quyết định kỷ luật học sinh cấp trườngQuyết định kỷ luật học sinh cấp trường là mẫu bản quyết định được lập ra để quyết định về việc kỷ luật học sinh cấp trường. Mẫu quyết định nêu rõ thông tin học sinh bị kỷ luật, lý do kỷ luật.
LV Thái độ học tập môn LS của HSTHPT ở HN (2).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
hƣơng 1: Ơ SỞ LÍ LUẬN VỀ T Á HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Môn Lịch sử 26. Học sinh trung học phổ thông 28. Thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học phổ thông 30 1.3. của học sinh trung học phổ thông 31. hƣơng 3: ẾT QUẢ NGHIÊN CỨU T Á HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1. Thực trạng thái đ học tập môn Lịch sử của học sinh trung. Thực trạng thái độ học tập môn Lịch sử của học sinh trung học. học sinh trung học phổ thông 66.
000000296421-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những ưu điểm trên việc mô hình Điện Toán Đám Mây một trong những lựa chọn rất tốt cho việc dung chung cơ sỡ hạ tầng và các ứng dụng trong cơ quan trường học đó là lý do tôi chọn đề tài “ quản lý học sinh qua mạng máy tính. Hy vọng đây là cơ hội tốt để nghiên cứu và tìm hiểu về ĐTĐM vào công việc quản lý Học Sinh qua mạng máy tính. Trang 2 -Mục đích: Tìm hiểu về mô hình ĐTĐM. Cách thức xây dựng các phần mềm ứng dụng trên mô hình ĐTĐM.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NÔI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG LẬP BẢNG HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC “CHƢƠNG I: CHUYỂN HOÁ. SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. CHUYÊN NGHÀNH: Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã sô .
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để giảm bớt stress hoặc loại bỏ stress chúng ta phải giúp cho học sinh có những nhận thức và đánh giá đúng bản chất của các tác nhân gây stress. Từ đó học sinh có thể nhìn nhận vấn đề và suy nghĩ chúng theo hướng tích cực hơn. Kết qủa điều tra lần hai ở từng học sinh bị stress( 8 Học sinh chỉ thu được 6 phiếu)Các nguyên nhân chính gây stress cho học sinh THPT là. Nguyên nhân từ phía bản thân học sinh. Nhận xét : Học sinh khồng có khả năng giải quyết các tình huống xẩy ra ngoài xã hội.
luận văn Xoan.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các yếu tố ảnh hƣởng tới bạo lực học đƣờng ở học sinh trung học phổ thông. Tập huấn kỹ năng sống giúp học sinh phòng tránh bạo lực học đƣờng. BL : Bạo lực. BLHĐ : Bạo lực học đƣờng. Nguyên nhân gây ra bạo lực của học sinh trung học phổ thông. Cảm xúc của học sinh sau mỗi lần gây bạo lực. Hiểu biết của học sinh trung học phổ thông về bạo lực học đƣờng. 58 Biểu đồ 3.2 : Các hình thức bạo lực học đƣờng. Các hình thức bạo lực theo giới tính. 62 Biểu đồ 3.4: Nguyên nhân bạo lực.
02050003888.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khách thể chính - 50 học sinh (điều tra thử).. 373 học sinh (điều tra chính thức), bao gồm 124 học sinh lớp 10, 125 học sinh lớp 11, 124 học sinh lớp 12.. 06 học sinh (phỏng vấn sâu).. Tổng số: 423 học sinh 3.2.2. Giả thuyết nghiên cứu.