- PTHH Phương trình hóa học. - Tác dụng của việc gây hứng thú trong dạy học hóa học. - Các nhóm biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học. - Chƣơng 2: TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG OXI-LƢU HUỲNH, HÓA HỌC 10- THPT. - Nh ng chú ý về phương pháp dạy học chương Oxi-Lưu huỳnh hóa học 10. - Gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy. - Sử dụng tư iệu ịch sử hóa học trong dạy học tạo hứng thú học tập cho HS yếu kém 40 2.2.3. - Giáo án có sử dụng một số phương pháp tạo hứng thú học tập cho HS: sử dụng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy, tư iệu ịch sử hóa học, sử dụng quy uật trí nhớ và bài tập vừa sức. - Việc gây hứng thú học tập môn hóa học cho HS để các em chủ động tự tìm. - Phan Thị Ngọc Bích(2003) “Tạo hứng thú học tập môn hóa học cho HS ở trường THPT”, ĐHSP TP Hồ Chí Minh.. - Phạm Thùy Linh(2005) “Gây hứng thú học tập môn Hóa học cho HS phổ thông bằng các thí nghiệm vui, tranh ảnh hình vẽ và chuyện vui hóa học”,. - Hoàng Thị Minh Anh(1995) “Sử dụng thí nghiệm vui và ảo thuật hóa học nhằm: Nâng cao hứng thú học tập hóa học cho HS phổ thông”, ĐHSP Hà Nội.. - Nguyễn Thị Vân(2014) “Tạo hứng thú học tập cho HS yếu kém trong quá trình dạy học phần phi kim hóa học 11-trung học phổ thông”, ĐHGD – ĐHQGHN.. - Nghiên cứu các biện pháp tăng cường hứng thú học tập hóa học cho HS yếu kém ở trường THPT.. - Nghiên cứu nh ng biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học.. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Hóa học THPT. - Đề xuất một số biện pháp tăng cường hứng thú học tập cho HS yếu môn hóa học ở trường THPT.. - Tạo hứng thú học tập cho HS yếu kém trong dạy học chương Oxi- Lưu huỳnh, hóa học 10 trung học phổ thông. - Khái niệm hứng thú học tập. - Các nhóm biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học 1.2.7.1. - Gây hứng thú bằng cách sử dụng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy.. - Gây hứng thú bằng cách khai thác, sử dụng phần mềm hóa học.. - Gây hứng thú bằng việc sử dụng nh ng đoạn phim hay về hóa học.. - Hóa học à khoa học thực nghiệm. - Thí nghiệm hóa học.. - Nh ng đoạn phim hay về hóa học.. - Thí nghiệm nâng cao hứng thú học tập môn hóa học cho HS.. - Thí nghiệm hóa học kích thích tư duy cần có sự iên quan với nh ng kiến thức cơ bản mà HS cần n m v ng. - Với thí nghiệm hóa học kích thích tư duy được xây dựng từ nh ng kiến thức nâng cao, mới ạ sẽ gây sự chú ý, tò mò cho HS. - Việc gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy có thể được phân oại theo nhiều cách. - Gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy do giáo viên biểu diễn:. - Việc biểu diễn thí nghiệm của giáo viên có tác dụng rất ớn khi gây hứng thú cho HS trong quá trình dạy học hóa học. - Gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy do HS thực hiện:. - Vì vậy, việc gây hứng thú bằng nh ng thí nghiệm hóa học kích thích đóng vai trò to ớn trong dạy học hóa học. - Khi gây hứng thú cho HS bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy, chúng ta có thể sử dụng tất cả các dạng này. - Hóa học . - Không có kiến thức căn bản hóa học 6 31.58%. - Không nhớ kiến thức hóa học phi kim ớp 9 5 26.31%. - Chưa n m được các định uật cơ bản của hóa học 1 5.27%. - Nhiều phản ứng hóa học r c rối,. - TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG OXI-LƢU HUỲNH, HÓA HỌC 10- THPT. - Phát triển năng ực giải thích các hiện tượng thực tế bằng kiến thức hóa học.. - Trước hết, giáo viên cần tìm hiểu để thiết kế các thí nghiệm hóa học kích thích tư duy. - Bước 3: thiết kế thí nghiệm hóa học kích thích tư duy. - Tính chất hóa học của ưu huỳnh đioxit. - Hệ thống thí nghiệm hóa học vui có thể sử dụng trong dạy học chương Oxi-Lưu huỳnh lớp 10 THPT. - Lưu huỳnh Tính chất hóa học của ưu huỳnh. - Tính chất hóa học của khí sunfurơ, nhận biết ion sunfat.. - Sử dụng tư liệu lịch sử hóa học trong dạy học tạo hứng thú học tập cho HS yếu kém. - Sử dụng để đố vui hóa học hoặc tổ chức hoạt động ngoại khóa. - Không phân oại được các phản ứng hóa học.. - Bài tập hóa học uôn à một phương pháp dạy học hóa học tích cực ở mọi cấp. - Trò chơi hóa học. - Thư giãn cùng hóa học. - Thí nghiệm vui hóa học. - Giáo án có sử dụng một số phương pháp tạo hứng thú học tập cho HS: sử dụng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy, tư liệu lịch sử hóa học, sử dụng quy luật trí nhớ và bài tập vừa sức. - Kiến thức. - Phát triển năng ực àm thí nghiệm thực hành hóa học.. - Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.. - (2)Sử dụng tư liệu lịch sử hóa học. - PHIẾU HỌC TẬP. - Phiếu học tập 1 (HS chuẩn bị trước ở nhà). - Phiếu học tập 3: Hoàn thành phương trình hóa học của các phản ứng sau 1. - Phiếu học tập 1. - Phiếu học tập 2. - Phiếu học tập 3. - Phương trình hóa học của các phản ứng (1).. - Tính chất hóa học(Sử dụng quy luật trí nhớ, lấp lỗ hổng kiến thức) a. - Yêu cầu HS nh c ại tính chất hóa học chung. - Ngoài ra có nh ng tính chất hóa học đặc trưng sau:. - Trình bày được tính chất hóa học của axit sunfuric đặc. - Nhận xét tính chất hóa học của H 2 SO 4. - Tính chất hóa học đặc trưng của H 2 SO 4 đặc:. - Viết phương trình hóa học hoàn thành chuỗi phản ứng.. - Phát triển năng ực àm thí nghiệm thực hành và giải thích hiện tượng hóa học.. - Tính chất hóa học cơ bản. - Tính chất hóa học. - Nhiệm vụ 5: PHIẾU HỖ TRỢ (dành cho HS yếu-trung bình) Phương pháp 1: Tính theo phương trình hóa học. - Viết phương trình hóa học.. - HS tham gia tìm hiểu nh ng kiến thức ý thú về hóa học.. - Hóa học có mặt xung quanh chúng ta. - Phần 4: Ảo thuật hóa học (20 phút). - Hoạt động ngoại khóa: HÓA HỌC LÍ THÚ. - Thông qua các giáo án và hoạt động ngoại khóa này có thể tạo hứng thú học tập cho HS yếu kém khi dạy học phần Oxi - Lưu huỳnh – Hóa học 10, THPT.. - Xác định tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường phổ thông.. - Yêu cầu của chúng tôi về việc sử dụng các biện pháp giúp tăng hứng thú học tập môn Hóa học cho HS yếu kém.. - Biện pháp 1: Gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy. - Biện pháp 2: Sử dụng tư liệu lịch sử hóa học trong dạy học tạo hứng thú học tập cho HS yếu kém. - Nguyễn Thị Vân(2014), Tạo hứng thú học tập cho HS yếu kém trong quá trình dạy học phần phi kim hóa học 11-trung học phổ thông, Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội.. - 2 Hổng kiến thức cơ bản hóa học từ cấp 2. - Theo em, Hóa học à môn học như thế nào. - Em có hứng thú học tập với môn Hóa học không. - Em hứng thú học tập môn Hóa học vì í do nào? (có thể lựa chọn nhiều đáp án). - Được àm các thí nghiệm hóa học vui. - Em không hứng thú học tập môn Hóa học vì í do nào?(có thể lựa chọn nhiều đáp án). - Mất kiến thức cơ bản về Hóa học. - Hidrosunfua - Tính chất hóa học cơ bản.. - SO 2, SO 3 - Tính chất hóa học cơ bản, điều chế.. - Câu 5: Tính chất hóa học cơ bản của hidrosunfua à:. - Câu 15: Tính chất hóa học của dung dịch axit sunfuric đặc, nóng là: