- Các nghiên cứu về đào tạo theo học chế tín chỉ. - Các nghiên cứu về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. - Đào tạo theo học chế tín chỉ. - Khái niệm đào tạo, học chế tín chỉ và đào tạo theo học chế tín chỉ. - Khái niệm đào tạo. - Các đặc trưng của đào tạo theo học chế tín chỉ. - So sánh Đào tạo theo niên chế và đào tạo theo học chế tín chỉ [43. - Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. - Quản lý đào tạo. - Phân cấp quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ ở các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng. - Nội dung quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng. - Quản lý thực hiện mục tiêu đào tạo. - Quản lý xây dựng và phát triển chương trình đào tạo. - Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ ở các cơ sở đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng. - Điều kiện cần thiết để thực hiện quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ ở các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng. - Kinh nghiệm một số nƣớc về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. - Một số kinh nghiệm quản lý đào tạo theo HCTC của Hoa Kỳ. - Một số kinh nghiệm quản lý đào tạo theo HCTC ở Châu Âu. - Một số kinh nghiệm quản lý đào tạo theo HCTC của Malaysia. - Tình hình về đào tạo theo học chế tín chỉ trong giáo dục đại học Việt. - Thực trạng quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng vùng Đông Nam Bộ. - Thực trạng quản lý mục tiêu đào tạo theo học chế tín chỉ. - Thực trạng quản lý chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng. - Thực trạng quản lý môi trường đào tạo. - Thực trạng so sánh đánh giá của sinh viên về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng. - Kết quả đạt được trong quá trình triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ. - Một số bất cập trong quá trình triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ . - Nguyên nhân của bất cập khi triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ. - Nâng cao nhận thức về đào tạo theo học chế tín chỉ trong đội ngũ cán bộ, giảng viên và sinh viên. - Tổ chức nâng cao năng lực quản lý phù hợp với đào tạo theo HCTC. - Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo. - Mức độ thực hiện các nội dung quản lý về đào tạo theo HCTC. - Đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng.. - Chương 2: Cơ sở thực tiễn quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở. - Chương 3: Giải pháp quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng vùng Đông Nam Bộ.. - Các nghiên cứu về đào tạo theo học chế tín trên thế giới. - Các nghiên cứu về đào tạo theo học chế tín ở Việt Nam. - chuyển đổi chương trình đào tạo. - ĐT về đào tạo theo HTTC ở các trường đại học Việt Nam.. - tạo cơ chế quản lý đào tạo linh hoạt. - xây dựng phần mềm quản lý đào tạo. - Shedd xác định đây là khâu quyết định chất lượng quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ [104]. - Các nghiên cứu về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ ở Việt Nam:. - Luận án đánh giá thực trạng quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam. - Hệ thống tín chỉ thực hiện nội dung đào tạo linh hoạt. - 120 tín chỉ đối với khóa đào tạo 4 năm . - 90 tín chỉ đối với khóa đào tạo cao đẳng 3 năm. - 60 tín chỉ đối với khóa đào tạo cao đẳng 2 năm”. - Đào tạo theo tín chỉ không tổ chức theo năm học mà theo học kỳ. - Đào tạo theo niên chế Đào tạo theo tín chỉ Triết lý. - Tổ chức đào tạo theo học kỳ: mỗi năm có 2-4 HK.. - Đào tạo chuẩn bị sẵn. - Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ 1.3.1. - Hình thức tổ chức đào tạo đa dạng. - Quy chế đào tạo. - Bộ máy tổ chức đào tạo. - Phê duyệt việc thực hiện các chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ.. - Đặc biệt, trong đào tạo theo học chế tín chỉ cần quản lý theo 02 hệ thống lớp:. - Thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên theo tín chỉ:. - quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. - yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo và quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. - N i dung quản lý đ o tạo theo HCTC của các cơ sở đào tạo giáo viên có đào. - Kế hoạch đào tạo khó thay đổi. - Quản lý mục tiêu đào tạo (từ số 10 đến 15). - Quản lý môi trường đào tạo: (từ số 64 đến 71).. - bậc 1 Phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ đòi hỏi vai. - Công tác điều hành trong quản lý đào tạo theo tín chỉ phức tạp. - sinh viên. - Nắm vững chương trình đào tạo toàn khóa. - Quản lý mục tiêu đào tạo . - Quản lý chƣơng trình đào tạo . - cấu trúc của hoạt động đào tạo. - CTQL quản lý việc giảng viên thực hiện quy chế đào tạo (thứ bậc 4);. - Quản lý môi trƣờng đào tạo . - Sinh viên. - Quản lý môi trường đào tạo . - Quản lý nội dung và chương trình đào tạo. - Quản lý môi trường đào tạo. - đào tạo . - tính chất của đào tạo theo học chế tín chỉ;. - Đảm bảo mục tiêu đào tạo.. - Các quy chế đào tạo. - Quy định về tổ chức quản lý đào tạo theo tín chỉ. - Tổ chức đào tạo và quản lý thực tập sư phạm theo tín chỉ:. - Nâng cao nhận thức về đào tạo theo học chế tín chỉ trong đội. - đào tạo theo học chế tín chỉ dựa vào năng lực . - trường phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ . - phương pháp kiểm tra đánh giá học tập phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ. - Tổ chức nâng cao năng lực quản lý phù hợp với đào tạo theo. - Tổ chức nâng cao năng lực tự học của sinh viên phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ (2,06. - phương pháp kiểm tra đánh giá học tập phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ (2,04). - Tổ chức nâng cao năng lực quản lý phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ (2.04). - Nâng cao nhận thức về đào tạo theo học chế tín chỉ trong. - với đào tạo theo học chế tín chỉ dựa vào năng lực . - Tổ chức nâng cao năng lực quản lý phù hợp với đào tạo. - Nâng cao nhận thức về đào tạo theo học chế tín chỉ trong đội ngũ cán bộ, giảng viên và sinh viên (0,66). - phương pháp kiểm tra đánh giá học tập phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ (0,65). - Tổ chức nâng cao năng lực quản lý phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ (0.62). - phương pháp kiểm tra đánh giá học tập phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ.. - Tổ chức nâng cao năng lực tự học của sinh viên phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ dựa vào năng lực;. - phương pháp kiểm tra đánh giá học tập phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ;
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt