- HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo. - GDCD Giáo dục công dân. - PCGD Phổ cập giáo dục. - QLGD Quản lý giáo dục. - CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC. - Quản lý giáo dục. - Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên. - Lí luận về hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT. - Mục tiêu bồi dưỡng giáo viên THPT. - Nội dung bồi dưỡng giáo viên THPT. - Hình thức và phương pháp bồi dưỡng giáo viên THPT. - Kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT. - Lí luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT. - Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT. - 1.5.2.Quan điểm chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tào về bồi dưỡng giáo viên. - Mục tiêu giáo dục trung học phổ thông. - Các yêu cầu của đổi mới giáo dục phổ thông. - Về giáo dục và đào tạo. - Chất lượng giáo dục THPT. - Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường THPT Quất Lâm,. - Đánh giá chung về sự quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT Quất Lâm. - Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục. - Đội ngũ GV của nhà trường đã được Sở Giáo dục &. - Nội dung bồi dưỡng chưa phong phú. - Nghiên cứu những vấn đề lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT.. - Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT Quất Lâm, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục THPT hiện nay.. - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT Quất Lâm.. - Công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng GV là vấn đề then chốt trong sự nghiệp phát triển giáo dục ở nước nhà. - Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.. - Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường THPT Quất Lâm, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định.. - Chương 3: Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường THPT Quất Lâm, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định.. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC.. - Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục là một trong những xu hướng của quản lý hiện đại. - giáo dục. - phương pháp giáo dục. - lực lượng giáo dục (người dạy). - đối tượng giáo dục (người học), phương tiện giáo dục (điều kiện).. - Thực hiện công tác thống kê, thông tin về tổ chức và hoạt động giáo dục.. - Tổ chức bộ máy QL giáo dục.. - Bồi dưỡng:. - Bồi dưỡng với ý nghĩa nâng cao nghề nghiệp. - Xây dựng kế hoạch chương trình bồi dưỡng:. - Triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng.. - Đánh giá và hiệu chỉnh kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng.. - bồi dưỡng tại chức, từ xa. - bồi dưỡng tại các nhà trường. - tự bồi dưỡng của GV,…. - giáo dục phổ thông. - Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên.. - Năng lực giáo dục. - Mục tiêu bồi dưỡng giáo viên THPT.. - Bồi dưỡng chuẩn hóa trình độ (bồi dưỡng chuẩn hóa).. - Bồi dưỡng nâng cao trình độ trên chuẩn (bồi dưỡng trên chuẩn).. - Bồi dưỡng cập nhật kiến thức (bồi dưỡng thường xuyên).. - Nội dung bồi dưỡng giáo viên THPT.. - Hình thức và phương pháp bồi dưỡng giáo viên THPT.. - Kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT.. - Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT 1.4.2.1. - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên. - Trong kế hoạch bồi dưỡng GV cần làm rõ:. - Mục tiêu bồi dưỡng.. - Nội dung bồi dưỡng.. - Hình thức, phương pháp bồi dưỡng.. - Thời gian, lực lượng bồi dưỡng.. - Dự trù kinh phí cho các hoạt động bồi dưỡng.. - Tổ chức, chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên.. - -Quản lý việc tự bồi dưỡng của GV. - Kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên.. - Kiểm tra đánh giá các điều kiện CSVC phụ vụ cho hoạt động bồi dưỡng GV. - Theo Luật Giáo dục. - 1.5.2.Quan điểm chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tào về bồi dưỡng giáo viên.. - Những nội dung đổi mới giáo dục THPT. - Đổi mới chương trình, nội dung giáo dục THPT:. - QL HS trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức. - giảng dạy và giáo dục. - Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng,…. - thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục của nhà trường.. - Về giáo dục và đào tạo.. - Việc bồi dưỡng giáo viên và đổi mới phương pháp dạy học được chú trọng. - Chất lƣợng giáo dục THPT. - Về công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. - Bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học.. - Bồi dưỡng về đổi mới kiểm tra đánh giá HS.. - Bồi dưỡng nghiệp vụ về công tác chủ nhiệm.. - Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục.. - Việc tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.. - Do vậy giáo dục và đào tạo muốn. - Giúp giáo viên nắm được đổi mới về phương thức giáo dục.. - giáo dục đạo đức cho học sinh. - giáo dục truyền thống. - giáo dục học sinh chậm tiến.. - Các hình thức bồi dưỡng:. - Bồi dưỡng theo chuyên đề.. - Bồi dưỡng qua các hoạt động của tổ chuyên môn.. - thực hiện xã hội hoá công tác bồi dưỡng. - QL giáo dục. - Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học