Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương

- PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN BÌNH GIANG,.
- Đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Bồi dưỡng giáo viên.
- Chuẩn nghề nghiệp giáo viên.
- Giáo viên THCS.
- Các mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên THCS.
- Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng giáo viên THCS.
- Quan niệm về phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên THCS.
- Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp giáo viên THCS.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên THCS.
- Về số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên.
- Thực trạng đội ngũ đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi.
- Về công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên.
- Về những khó khăn của giáo viên trong việc phát triển nghề nghiệp.
- Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên THCS ở huyện Bình Giang.
- Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên THCS.
- Biện pháp 3: Xây dựng các tiêu chí tuyển chọn giáo viên cốt cán.
- Biện pháp 4: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng giáo viên THCS của huyện.
- Biện pháp 5: Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán THCS về nghiệp vụ hỗ trợ đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp.
- Biện pháp 6: Xây dựng cơ chế chính sách và các điều kiện phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Biện pháp 7: Kiểm tra đánh giá việc phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán.
- GV Giáo viên.
- Bảng 1.1: Các mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên.
- 34 Bảng 2.5: Thống kê chất lượng đội ngũ giáo viên cốt cán THCS huyện.
- 35 Bảng 2.6: Đánh giá về việc tuyển chọn đội ngũ giáo viên cốt cán bậc THCS.
- 36 Bảng 2.7: Tiêu chuẩn để tuyển chọn đội ngũ giáo viên cốt cán.
- 37 Bảng 2.8: Nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên cốt cán.
- 38 Bảng 2.9: Biện pháp của nhà quản lý để xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- cho giáo viên.
- nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên.
- Bảng 2.18: Mức độ ảnh hưởng của giáo viên cốt cán với bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp giáo viên.
- Bảng 3.1: Số lượng giáo viên cốt cán cần tuyển chọn theo môn học.
- Đánh giá giáo viên theo phương án 1.
- Đánh giá giáo viên theo phương án 2.
- Đánh giá giáo viên theo phương án 3.
- Đội ngũ giáo viên cốt cán có vai trò hết sức quan trọng đối với giáo dục THCS.
- Tuy nhiên, những nghiên cứu lý luận về đội ngũ giáo viên cốt cán không nhiều.
- Các giáo viên tập hợp thành một đội ngũ.
- Đó là đội ngũ giáo viên.
- Mạng lưới các giáo viên..
- mạng lưới các giáo viên..
- Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp giáo viên bao gồm:.
- (i) Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- (ii) Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng giáo viên bao gồm các nội dung cụ thể như:.
- Tuy nhiên, giáo viên.
- THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THCS.
- Thực trạng về việc tuyển chọn đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Giáo viên: 170 đồng chí..
- Bảng 2.6: Đánh giá về việc tuyển chọn đội ngũ giáo viên cốt cán bậc THCS huyện Bình Giang.
- Bảng 2.7: Tiêu chuẩn để tuyển chọn đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Thực trạng về việc sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Bảng 2.8: Nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng GV THCS huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương.
- Đội ngũ giáo viên THCS của huyện nhìn chung là trẻ.
- Chưa có văn bản chỉ đạo của huyện về công tác xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán..
- Chưa thật chú trọng việc bồi dưỡng giáo viên cốt cán..
- ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG.
- Tuyển chọn giáo viên cốt cán THCS.
- Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên cốt cán là nhiệm vụ quan trọng để phát triển đội ngũ này.
- mời chuyên gia về tập huấn cho đội ngũ giáo viên cốt cán tại huyện..
- Xây dựng cơ chế chính sách và các điều kiện phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán..
- Phiếu giáo viên tự đánh giá;.
- Phiếu xếp loại giáo viên của hiệu trưởng..
- Giáo viên tự đánh giá, xếp loại:.
- Biện pháp 3: Xây dựng các tiêu chí tuyển chọn giáo viên cốt cán THCS 3.3.3.1.
- Thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên.
- Giáo viên.
- Giáo viên cốt cán Số lượng Tỉ lệ.
- Giáo viên cốt cán.
- Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ..
- Thứ nhất: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng hè.
- Thứ hai: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong sinh hoạt chuyên môn cấp huyện, cấp cụm..
- Biện pháp 7: Kiểm tra đánh giá việc phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán 3.3.7.1.
- Bước 1: Xây dựng kế hoạch, nội dung kiểm tra đánh giá việc phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán..
- Tuyển chọn đội ngũ giáo viên cốt cán.
- sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán.
- đánh giá chất lượng giáo viên cốt cán..
- (1) Kiểm tra việc tuyển chọn đội ngũ giáo viên cốt cán..
- (2) Kiểm tra sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán..
- (3) Kiểm tra việc bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên cốt cán..
- (4) Đánh giá chất lượng của đội ngũ giáo viên cốt cán..
- các đồng chí giáo viên cốt cán..
- Bước 3: Tiến hành kiểm tra đánh giá kết quả phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán..
- Kiểm tra việc bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên cốt cán..
- Đánh giá chất lượng của đội ngũ giáo viên cốt cán..
- Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên THCS.
- Xây dựng các tiêu chí tuyển chọn giáo viên cốt cán THCS.
- Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng giáo viên.
- Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán THCS về nghiệp vụ hỗ trợ đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp.
- Xây dựng cơ chế chính sách và cácđiều kiện phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Biện pháp 3: Xây dựng các tiêu chí tuyển chọn giáo viên cốt cán THCS.
- Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng giáo viên THCS của huyện.
- Xây dựng cơ chế chính sách và các điều kiện phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán.
- Đó là đội ngũ giáo viên cốt cán..
- Nhà quản lý đã thực hiện những biện pháp nào để xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán dưới đây.
- Những biện pháp này được đề xuất nhằm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán nhằm hỗ trợ bồi dưỡng giáo viên THCS..
- 4 Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng giáo viên THCS của huyện 5.
- 6 Xây dựng cơ chế chính sách và các điều kiện phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt