- QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. - Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG MẦM NON. - Hoạt động trải nghiệm. - Hoạt động trải nghiệm ở trƣờng mầm non. - Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Vai trò và ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Mục tiêu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng Mầm non đáp ứng yêu cầu cần đạt. - Nội dung hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng Mầm non. - Phƣơng thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Kiểm tra, đánh giá hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng Mầm non. - Quản lý mục tiêu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Quản lý nội dung hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trƣờng mầm non theo chủ đề giáo dục. - Quản lý phƣơng thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trƣờng mầm non theo chủ đề giáo dục. - Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm cho trẻ các trƣờng mầm non theo chủ đề giáo dục. - Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng Mầm non. - Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục của giáo viên mầm non. - Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên. - Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên. - Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên. - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên. - Quản lý điều kiện, phƣơng tiện để tổ chức hoạt động trải nghiệm theo. - HĐTN : Hoạt động trải nghiệm. - Đánh giá của CBQL, GV về tầm quan trọng của tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Đánh giá của CBQL, GV về kết quả tổ chức hoạt động trải nghiệm. - kết quả hoạt động trải nghiệm. - quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non.. - Biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm nonhuyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên. - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non.. - Nghiên cứu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục cho trẻ mẫu giáo 3 - 6 tuổi.. - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên.. - Chƣơng 3:Biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên.. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG MẦM NON 1.1. - Các hoạt động trải nghiệm: Muông thú. - Hoạt động câu lạc bộ. - Hoạt động tình nguyện. - Hoạt động tình nguyện(chia sẻ quan tâm tới hàng xóm láng giềng và những ngƣời xung quanh, bảo vệ môi trƣờng). - Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. - Thực hành tổ chức hoạt động giáo dục (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002). - Chƣa có nghiên cứu gắn hoạt động trải nghiệm với các chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non.. - Hoạt động trải nghiệm ở trường mầm non. - Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường mầm non. - Vai trò và ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường mầm non. - Ý nghĩa của tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục đƣợc thể hiện ở những nội dung sau [28].. - Mục tiêu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường Mầm non đáp ứng yêu cầu cần đạt.. - Yêu cầu khi tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non.. - Phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường mầm non. - Kiểm tra, đánh giá hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường mầm non. - Nội dung đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non bao gồm:. - Quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng Mầm non 1.4.1. - Quản lý mục tiêu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường mầm non. - Đây là nội dụng cơ bản của quản lý hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trƣờng mầm non theo chủ đề giáo dục. - Quản lý nội dung hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non theo chủ đề giáo dục. - Quản lý phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non theo chủ đề giáo dục. - Quản lý hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻtheo chủ đề giáo dục.. - Quản lý phƣơng thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ bao gồm:. - Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm của GV MN. - THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐÊ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON. - Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên.. - Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên.. - CBQL, GV đánh giá cao những yêu cầu đối với hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên. - Đánh giá của CBQL, GV về việc thực hiện mục tiêu tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - Đánh giá của CBQL, GV về việc thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - 5.5 Thực hiện các hoạt động thiện. - Kết quả đánh giá chung việc thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non là 2.90 (Khá). - Thực trạng phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên. - Đánh giá của CBQL, GV về phƣơng thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - động trải nghiệm theo. - pháp trò chơi Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm. - hoạt động câu lạc bộ. - Đánh giá về thực trạng phương pháp hoạt động trải nghiệm. - Đánh giá về hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm. - Đánh giá của CBQL, GV về kết quả tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên. - Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên. - Giáo viên xác định rõ mục tiêu tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ theo chủ đề giáo dục. - Giáo viên quán triệt, hiểu rõ mục tiêu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - Thực trạng quản lý nội dung hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường Mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên. - Đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm khách quan, công bằng. - “Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục của giáo viên mầm non” (3.44). - BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON. - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên.. - Thấy đƣợc sự cần thiết phải tổ chức hiệu quả hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục trong trƣờng mầm non.. - GV triển khai hoạt động trải nghiệm do nhà trƣờng tổ chức. - trong tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - Những cơ sở đó góp phần tạo nên hiệu quả các hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục;. - Muốn đánh giá kết quả tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục, ngƣời Hiệu trƣởng. - Xác định rõ mục tiêu, yêu cầu tổ chức các hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục cho trẻ ở trƣờng mầm non. - Quản lý điều kiện, phƣơng tiện để tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên. - Quản lý điều kiện, phƣơng tiện để tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trƣờng mầm non huyện Tiên Lữ, tỉnh Hƣng Yên.. - Thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trƣờng mầm non. - hoàn thiện năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục.. - Dƣới trung bình 1 Phƣơng pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm. - 2 Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm. - 2 Giáo viên quán triệt, hiểu rõ mục tiêu hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục. - Dƣới trung bình 1 Xây dựng nội dung hoạt động trải nghiệm cho. - hiện kế hoạch hoạt động trải nghiệm. - 3 Đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm khách quan, công bằng
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt