- QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH. - Khái niệm quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông. - Quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông. - Phân cấp quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông. - Nội dung quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông. - Khảo nghiệm các biện pháp quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho. - Mức độ và kết quả thực hiện mô hình hoạt động TVHN cho HS ở. - Kết quả đạt được của hoạt động TVHN cho HS trường THPT. - Kết quả đạt được của quản lí hoạt động TVHN tại trường THPT. - Mức độ và kết quả thực hiện việc tổ chức hoạt động TVHN cho. - Mức độ và kết quả thực hiện chỉ đạo hoạt động TVHN cho HS ở. - Mức độ và kết quả thực hiện việc kiểm tra đánh giá hoạt động TVHN cho HS ở các trường THPT miền Đông Nam Bộ. - Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lí hoạt động TVHN cho HS ở các trường THPT miền Đông Nam Bộ. - Cấu trúc tổ chức nhân sự quản lí hoạt động TVHN. - Mức độ hài lòng của HS về các hoạt động TVHN ở trường THPT. - Xác định cơ sở lí luận về quản lí hoạt động TVHN trong các trường THPT;. - Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí hoạt động TVHN trong các trường THPT ở miền Đông Nam Bộ;. - Đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động TVHN trong các trường THPT ở miền Đông Nam Bộ.. - Vì sao kết quả quản lí hoạt động TVHN trong các trường THPT ở miền Đông Nam Bộ còn yếu?. - Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lí hoạt động TVHN cho HS THPT.. - Đối tượng nghiên cứu: Quản lí hoạt động TVHN trong các trường THPT ở các tỉnh miền Đông Nam Bộ.. - Hiệu trưởng thực hiện đầy đủ và hoàn thành 4 chức năng quản lí hoạt động TVHN ở trường THPT;. - CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH. - Quản lí hoạt động TVHN ở trường THPT. - 5) Hoạt động TVHN là một nội dung quan trọng của ngành hướng nghiệp. - 4) Đẩy mạnh hoạt động TVHN cho HS. - Tổ chức hoạt động TVHN và tuyển sinh ở Trường Nguyễn Tất Thành. - về ý nghĩa của hoạt động TVHN và tuyển sinh.. - tổ chức hoạt động GDHN trong trường phổ thông. - Luận văn đã trình bày cơ sở lí luận về quản lí hoạt động TVHN cho HS trường THPT. - hoạt động TVHN cho HS ở trường THPT tỉnh Thái Bình. - quản lí hoạt động TVHN cho HS ở trường THPT tỉnh Thái Bình. - Đề xuất biện pháp/ giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động TVHN. - Quản lí hoạt động TVHN cho HS THPT là hệ thống. - tạo điều kiện cho công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động TVHN.. - Quản lí hoạt động TVHN nhằm phát triển vai trò của đội ngũ tham gia TVHN;. - Tổ chức quản lí hiệu quả hoạt động TVHN cho HS. - Lập kế hoạch hoạt động tư vấn hướng nghiệp. - Tổ chức thực hiện hoạt động TVHN. - Mục tiêu quản lí hoạt động TVHN ĐỐI TƯỢNG ĐƯỢC. - QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TVHN CHO HS TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - kế hoạch hoạt động TVHN tại trường. - Hiệu trưởng thực hiện chức năng tổ chức hoạt động TVHN cho HS trường THPT qua các công việc:. - Chỉ đạo thực hiện hoạt động tư vấn hướng nghiệp. - Chọn tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả hoạt động TVHN.. - Kiểm tra, đánh giá thực hiện hoạt động tư vấn hướng nghiệp. - Thu thập thông tin về hoạt động TVHN.. - Lựa chọn phương pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động TVHN phù hợp.. - Để thực hiện điều chỉnh những sai lệch, quyết định quản lí hoạt động TVHN.. - đến quản lí hoạt động TVHN là HS, đối tượng được tư vấn.. - 4) Mức độ hài lòng của HS về các hoạt động TVHN ở trường THPT. - Nghiên cứu quản lí về hoạt động TVHN cho HS trường THPT ở Việt Nam còn nhiều khoảng. - THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC. - Về thực trạng hoạt động TVHN cho HS thuộc 20 trường THPT miền Đông Nam Bộ. - Về thực trạng quản lí hoạt động TVHN của hiệu trưởng 20 trường THPT miền Đông Nam Bộ. - 2) Công tác lập kế hoạch hoạt động TVHN. - 3) Tổ chức thực hiện hoạt động TVHN. - 4) Chỉ đạo hoạt động TVHN. - Thực trạng quản lí hoạt động TVHN thể hiện từ câu 5 đến câu 8. - ĐLC: 0,46) các trường THPT về tầm quan trọng của hoạt động TVHN. - Hoạt động TVHN của nhà trường chưa đáp ứng nhu cầu TVHN cho HS.. - với những hoạt động TVHN của nhà trường chiếm 61,4%. - Mức độ và kết quả thực hiện hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh. - Mức độ và kết quả thực hiện mô hình hoạt động TVHN cho HS ở các trường THPT miền Đông Nam Bộ. - TT Mô hình hoạt động TVHN Đối tượng. - Kết quả đạt được của hoạt động TVHN cho HS trường THPT miền Đông Nam Bộ. - TT BIỂU HIỆN THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG. - TT Biểu hiện tham gia hoạt động TVHN. - Kết quả đạt được của quản lí hoạt động TVHN tại trường THPT miền Đông Nam Bộ. - HOẠT ĐỘNG TVHN ĐTB ĐLC TH Mức độ. - Lập kế hoạch hoạt động TVHN. - động TVHN . - hoạt động TVHN . - Mức độ và kết quả thực hiện việc tổ chức hoạt động TVHN cho HS ở các trường THPT miền Đông Nam Bộ. - TT Nội dung tổ chức thực hiện hoạt động TVHN. - Chỉ đạo hoạt động TVHN. - Mức độ và kết quả thực hiện chỉ đạo hoạt động TVHN cho HS ở các trường THPT miền Đông Nam Bộ. - TT Nội dung thực hiện chỉ đạo hoạt động TVHN. - Kiểm tra, đánh giá hoạt động TVHN. - TT Nội dung thực hiện việc kiểm tra, đánh giá hoạt động TVHN. - 6 Kế hoạch, chương trình hoạt động TVHN. - Hiệu trưởng không trực tiếp tham gia lập kế hoạch hoạt động TVHN. - Do đó, tổ chức hoạt động TVHN theo nhu cầu TVHN của HS THPT giúp:. - Nội dung tổ chức, quản lí về việc thực hiện hoạt động TVHN theo nhu cầu TVHN của HS THPT gồm:. - động TVHN. - Chọn tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả hoạt động TVHN. - Và ra quyết định về hoạt động TVHN chính thức.. - (2) Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động TVHN theo nhu cầu TVHN của HS THPT:. - (3) Quản lí việc triển khai kế hoạch hoạt động TVHN theo nhu cầu TVHN của HS THPT:. - Nghiên cứu các quy định về GDHN, hoạt động TVHN. - Xác định nguồn lực cho hoạt động TVHN. - Lập kế hoạch hoạt động TVHN vào việc lập kế hoạch này.. - Ra quyết định quản lí và thúc đẩy hoạt động TVHN phát triển.. - Kiểm tra và đánh giá hoạt động TVHN:. - Chế độ đãi ngộ cho đội ngũ tham gia hoạt động TVHN. - Hiệu trưởng đã chú trọng hơn đến quản lí hoạt động TVHN cho HS. - Lập kế hoạch quản lí hoạt động TVHN đã được thực hiện nhưng chưa mang lại hiệu quả. - đạo và tổ chức hoạt động TVHN. - “Lí thuyết về quản lí hoạt động TVHN ở trường THPT”
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt