Tìm thấy 15+ kết quả cho từ khóa "Tư vấn hướng nghiệp"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục và tư vấn hướng nghiệp Giỏo dục và tư vấn hướng nghiệp - Những vấn đề về thực trạng, chuyờn mụn, phương hướng và hợp tỏc phỏt triển PGS.
311487-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng: Các biện pháp quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Phạm vi nghiên cứu: Tập trung nghiên cứu về quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ trong 3 năm học gần đây. Chu trình quản lý hướng nghiệp. Xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình TVHN cho học sinh phổ thông.
02050003487.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Thị Oanh (2009), Tư vấn tâm lý học đường, NXB Trẻ, Tp Hồ Chí Minh.. Nguyễn Thơ Sinh (2006), Tư vấn tâm lý căn bản, NXB Lao động.. Phạm Văn Sơn (2011), Đổi mới hoạt động giáo dục hướng nghiệp, tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THCS, Tài liệu tập huấn cho các cán bộ quản lý, giáo viên hƣớng nghiệp các trung tâm Kỹ thuật tổng hợp.. Nguyễn Thị Thanh Thảo (2010), Nhu cầu tư vấn hướng nghiệp của học sinh lớp 12 Trung học phổ thông tỉnh Kiên Giang, Luận văn thạc sĩ, trƣờng Đại học Sƣ phạm Tp..
Luận văn.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tư vấn hướng nghiệp của học sinh.. Nhu cầu nâng hiểu biết thị trƣờng lao động với nghề của học sinh THPT. Nhu cầu nâng cao hiểu biết về đặc điểm tâm lý bản thân phù hợp với nghề lựa chọn của học sinh THPT.. Tìm hiểu thực trạng về nhu cầu TVHN của học sinh THPT. Và chia thành 3 mức độ nhu cầu TVHN của học sinh THPT: (1) Mức độ 1:. Phần 1: Đánh giá chung về nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh trung học phổ thông: câu .
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
tâm lý hướng nghiệp, tư vấn tâm lý.
311487.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ những lý do trên, tôi chọn đề tài: Quản lý hoạt động tư vấn 2 hướng nghiệp tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát làm rõ thực trạng về hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp ở Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hƣớng nghiệp tỉnh Phú Thọ, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động TVHN tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hƣớng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TỔ CHỨC TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH TỔ CHỨC TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG DẠY NGHỀ. Tư vấn hướng nghiệp cho lớp trẻ đang thu hút sự quan tâm ngày càng cao của xã hội. Tuy không phải là một lĩnh vực mới nhưng tư vấn hướng nghiệp ở Việt Nam chưa phải là một ngành nghiên cứu có hệ thống. Bài viết dưới đây nhằm giới thiệu một “tiểu lĩnh vực” trong tư vấn hướng nghiệp, có đối tượng phục vụ đặc thù và phương pháp, công cụ đặc thù, đó là tư vấn nghề cho học sinh các trường nghề..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với dự luật này Hiệp hội các chuyên gia tư vấn hướng nghiệp vùng Quebec trở thành Nghiệp đoàn chuyên gia tư vấn hướng nghiệp Quebec, cấp danh hiệu chuyên gia tư vấn hướng nghiệp cho các thành viên của nghiệp đoàn và sự uỷ nhiệm bảo vệ.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thành lập năm 1928 bởi Henri Piéron, Edmond Labbé và Julien Fontègne, Viện Hướng nghiệp Quốc gia, thời gian đầu do Henri Piéron điều hành, năm 1939 trở thành Viện Nghiên cứu Quốc gia về Lao động và Hướng nghiệp (INETOP). Hiện tại INETOP là Viện đào tạo chính quy và liên tục cho các nghề hướng nghiệp và gia nhập xã hội, nghề nghiệp. Viện đã đào tạo một nửa các nhà tư vấn hướng nghiệp và các nhà tư vấn hướng nghiệp tâm lý của Pháp.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vào đầu những năm 1970, khung cảnh cỏc cỏc hoạt động hiện nay của hướng nghiệp đó được phỏc hoạ và tiến triển khỏ nhanh: 144 trung tõm và 1.300 chuyờn gia tư vấn, khoảng dưới 500 trung tõm và bộ phận tuỳ thuộc tập hợp 4.500 chuyờn gia tư vấn ngày nay. Năm 1991 (cụng văn ngày 20 thỏng 3 năm 1991), cỏc chuyờn gia tư vấn hướng nghiệp mang tờn gọi là chuyờn gia tư vấn hướng nghiệp tõm lý, đầu vào chỉ tuyển cỏc sinh viờn cú bằng tõm lý.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thêm vào đó, năm 1991 các chuyên gia tư vấn đã được công nhận tư cách nhà tâm lý học và trở thành những chuyên gia tư vấn – tâm lý học hướng nghiệp. Câu chuyện này chỉ cho chúng ta thấy rằng một nghề được thiết lập với những tên gọi liên tiếp : tư vấn hướng nghiệp hoặc khuynh hướng, tư vấn hướng nghiệp nghề, tư vấn hướng nghiệp học đường và nghề, tư vấn hướng nghiệp, tư vấn hướng nghiệp tâm lý.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
nghiệp nói chung và công tác giáo dục, tư vấn hướng nghiệp trong các hệ thống giáo dục quốc dân nói riêng, còn cần phải được củng cố và kiện toàn nhiều hơn nữa, trên nhiều lĩnh vực và địa hạt quan trọng như : công nghệ, phương pháp, tổ chức, pháp lý (trong đó có vấn đề môi trường thể chế), chính sách, thông tin, tài liệu, cơ sở vật chất, các nguồn lực khác, đặc biệt là nguồn nhân lực làm công tác giáo dục và tư vấn hướng nghiệp trong các hệ thống giáo dục và các nơi giáp ranh, giao diện giữa hệ
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
phương phỏp qua cỏc giai đoạn nhằm hướng tới thực hành chuyờn mụn riờng biệt của nhà tư vấn hướng nghiệp, của nhà tư vấn hướng nghiệp tõm lý từ khi cú trào lưu định hướng và tõm lý học định hướng tại Phỏp (1928).
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vào đầu những năm 1970, khung cảnh các các hoạt động hiện nay của hướng nghiệp đã được phác hoạ và tiến triển khá nhanh: 144 trung tâm và 1.300 chuyên gia tư vấn, khoảng dưới 500 trung tâm và bộ phận tuỳ thuộc tập hợp 4.500 chuyên gia tư vấn ngày nay. Năm 1991 (công văn ngày 20 tháng 3 năm 1991), các chuyên gia tư vấn hướng nghiệp mang tên gọi là chuyên gia tư vấn hướng nghiệp tâm lý, đầu vào chỉ tuyển các sinh viên có bằng tâm lý.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Muốn tìm được việc làm trong điều kiện hiện nay, cô đánh máy chữ không chỉ đơn thuần biết mỗi một việc đánh chữ, mà còn cần biết nghiệp vụ văn thư và biết tiếng Anh ở trình độ giao dịch thông thường… Tất cả những tình hình đó đòi hỏi chúng ta phải sớm đưa công tác tư vấn hướng nghiệp vào nhà trường, trước mắt ít ra ở mỗi Trung tâm KTTH-HN cần có một bộ phận hoặc một phòng tư vấn làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp với học sinh.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Về hướng nghiệp trong trường phổ thụng, hiện cú bốn nhúm ý kiến khỏc nhau như sau: (i) Ngoài việc giỏo dục nghề, tuyờn truyền nghề, tư vấn nghề thỡ hướng nghiệp ở trường phổ thụng phải bao gồm cả tuyển chọn nghề sơ bộ. (ii) Ngoài việc GD nghề, tuyờn truyền nghề, tư vấn nghề, tuyển chọn nghề sơ bộ cũn thờm cả thớch ứng nghề (iii) Nghiờn cứu HS và (iv) Hướng nghiệp ở trường phổ thụng chỉ gồm GD nghề và tư vấn nghề.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tư vấn nghề, định hướng nghề, giỏo dục nghề cho nghề sư phạm lại cần hơn bao giờ hết và nú mang một nội dung đặc thự. Bản chất tõm lý của cụng tỏc hướng nghiệp sư phạm Theo quan điểm tõm lý học và điều khiển học: Cụng tỏc hướng nghiệp là một hệ thống điều khiển cỏc động cơ chọn nghề của học sinh.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu nhân cách học sinh và tiến hành tư vấn nghề cho học sinh. Trường Phổ thông. Thời kỳ chọn nghề Giai đoạn hướng nghiệp - Giáo dục nghề và tuyên truyền nghề - Tư vấn nghề. Thời điểm bắt đầu chọn nghề. thời kỳ thích ứng nghề Giai đoạn hướng nghiệp - Tư vấn nghề - Tuyển chọn nghề - Thích ứng nghề. Thời gian học sinh học ở trường phổ thông. Thời gian học sinh học ở trường chuyên nghiệp.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhờ cỏc doanh nghiệp, cỏc cơ sở sản xuất tạo điều kiện cho học sinh đến tham quan theo kế hoạch hướng nghiệp đó đề ra. Tranh thủ sự giỳp đỡ của cỏc cơ quan, đoàn thể, doanh nghiệp, hợp tỏc xó sản xuất trong việc xõy dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật cho hướng nghiệp hoặc tổ chức tư vấn nghề nghiệp. Phối hợp với cỏn bộ ngành y, ngành lao động hướng dẫn học sinh làm hồ sơ hướng nghiệp…
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hỗ trợ mà nhân viên tư vấn cung cấp đối với các chương trình khác bao gồm các hoạt động lập kế hoạch cá nhân, liên kết với các chương trình giáo dục, và đặc biệt là sự phân công quản lý liên quan đến hướng dẫn.. Đến đây, chúng tôi xin có một số đề xuất sau: 1) Tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệp trong các nhà trường và cộng đồng.