- NHU CẦU TƢ VẤN HƢỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHU CẦU TƢ VẤN HƢỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - Các nội dung cơ bản về nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh trung học phổ thông. - Những yếu tố ảnh hƣởng đến nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh. - Đánh giá chung về nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh trung học phổ thông. - Xu hƣớng chọn nghề của học sinh trung học phổ thông. - Động cơ lựa chọn nghề của học sinh. - Những khó khăn học sinh thƣờng gặp phải khi chọn nghề. - Mức độ thể hiện nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh. - Nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp thể hiện qua sự hiểu biết của học sinh về nghề. - Nhu cầu thể hiện qua hành vi đi tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh. - Nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp thể hiện qua mặt cảm xúc của học sinh . - Các yếu tố ảnh hƣởng đến nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh. - Một số đặc điểm nhân khẩu – xã hội của học sinh đƣợc tƣ vấn. - Quy trình thầy giáo S tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh N. - HS : Học sinh. - Bảng 3.1: Những khó khăn chủ yếu của học sinh khi chọn nghề. - Bảng 3.2: Nhận thức của học sinh về yêu cầu của các ngành nghề. - Bảng 3.3: Thời điểm học sinh chọn nghề. - Bảng 3.5: Lý do học sinh chƣa đi tƣ vấn hƣớng nghiệp. - Bảng 3.7: Các hình thức học sinh mong muốn đƣợc tƣ vấn hƣớng nghiệp. - Bảng 3.8: Đánh giá nhu cầu nâng cao hiểu biết của học sinh về đặc điểm tâm lý bản thân phù hợp với nghề. - Bảng 3.9: Nội dung tƣ vấn cho học sinh về nhu cầu nâng cao nhận thức về nghề. - Biểu đồ 3.1: Dự định lựa chọn nghề tƣơng lai của học sinh. - Biểu đồ 3.16: Các yếu tố ảnh hƣởng tới nhu cầu TVHN của học sinh THPT. - Xây dựng cơ sở lý luận về nhu cầu TVHN của học sinh THPT.. - Chương 1: Cơ sở lý luận về nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh trung học phổ thông. - Nhận thức về nghề của học sinh trung học phổ thông. - Hiểu biết về tâm lý bản thân phù hợp với nghề của học sinh trung học phổ thông. - Xu hướng nghề của học sinh. - Nhu cầu nâng hiểu biết thị trường lao động với nghề của học sinh THPT. - Nhu cầu nâng cao hiểu biết về tâm lý bản thân phù hợp với nghề lựa chọn của học sinh THPT.. - Học sinh có nhu cầu tìm hiểu những thông tin về đặc điểm của nghề gồm:. - Học sinh có nhu cầu tìm hiểu thông tin về giá trị xã hội của nghề.. - Học sinh có nhu cầu tìm hiểu những thông tin về yêu cầu năng lực chung:. - Học sinh có nhu cầu tìm hiểu năng lực, tính cách của cá nhân phù hợp với nghề.. - Những yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tư vấn hướng nghiệp của học sinh.. - Nhu cầu nâng hiểu biết thị trƣờng lao động với nghề của học sinh THPT. - Nhu cầu nâng cao hiểu biết về đặc điểm tâm lý bản thân phù hợp với nghề lựa chọn của học sinh THPT.. - Tìm hiểu thực trạng về nhu cầu TVHN của học sinh THPT. - Và chia thành 3 mức độ nhu cầu TVHN của học sinh THPT: (1) Mức độ 1:. - Phần 1: Đánh giá chung về nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh trung học phổ thông: câu . - Mong muốn của học sinh về hoạt động TVHN: câu . - Các yếu tố ảnh hƣởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp của học sinh: câu 10. - Đánh giá của học sinh về ngƣời tƣ vấn hƣớng nghiệp. - Mức 1: Không ảnh hƣởng đến quyết định chọn nghề của học sinh. - Mức 2: Phần lớn không ảnh hƣớng đến quyết định chọn nghề của học sinh. - Mức 5: Có ảnh hƣởng lớn đến quyết định chọn nghề của học sinh. - Mức 1: Học sinh chƣa có nhận thức về nghề. - Mức 3: Học sinh nhận thức đúng đắn về nghề. - Đánh giá hiểu biết của học sinh về đặc điểm tâm lý cá nhân phù hợp với nghề:. - Mức 1: Học sinh nhận thức nghề theo cảm tính. - KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG NHU CẦU TƢ VẤN HƢỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN. - Xu hướng chọn nghề của học sinh trung học phổ thông. - Dự định lựa chọn nghề tương lai của học sinh. - Biểu đồ 3.1: Dự định lựa chọn nghề tương lai của học sinh. - Nhóm nghề dự định chọn của học sinh. - Biểu đồ 3.3: Dự định chọn ngành tương lai của học sinh.. - Không có học sinh nào lựa chọn nghề theo cảm tính.. - Mức độ thể hiện nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh.. - Hiểu biết chung của học sinh về sự cần thiết của việc chọn nghề. - Hiểu biết chung của học sinh về nghề. - Hiểu biết của học sinh về nghề định chọn. - Nhận thức của học sinh về các ngành nghề trong xã hội. - Nhận thức của học sinh về yêu cầu của nghề. - Nhận thức của học sinh về thời điểm chọn nghề. - Các yếu tố ảnh hưởng tới động cơ chọn nghề của học sinh. - Hiểu biết của học sinh về các hình thức TVHN. - Nhu cầu tư vấn hướng nghiệp thể hiện qua mặt cảm xúc của học sinh. - Các mức độ hài lòng của học sinh về hoạt động TVHN. - rất ít học sinh. - đối với nghề học sinh định lựa chọn. - Nhu cầu TVHN của học sinh chịu ảnh hƣởng của rất nhiều yếu tố khác nhau.. - Học sinh lớp 12 trƣờng THPT Ba Vì.. - Đối với học sinh. - Tổ chức TVHN cho từng học sinh 8. - CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU HỌC SINH 1. - Ngƣời tƣ vấn: thầy giáo N.B.S Học sinh: Đ.M.N. - Dự định của học sinh sau khi tốt nghiệp. - Dự định chọn ngành tương lai của học sinh. - Lý do chính để học sinh quyết định chọn nghề. - Hiểu biết chung của học sinh về nghề đã chọn. - Thời điểm học sinh dự định chọn nghề. - Mức độ tin tưởng vào quyết định chọn ngành học của học sinh. - Số học sinh đã đi TVHN. - Hình thức học sinh đã đi TVHN. - Lý do học sinh chưa đi TVHN. - Nhận định của học sinh về người làm TVHN. - Mong muốn của học sinh về thời điểm cần được TVHN. - Hình thức học sinh mong muốn khi đi TVHN. - Mong muốn của học sinh về người làm TVHN. - Dự định chọn ngành nghề tƣơng lai của học sinh. - Hiểu biết về nghề đã chọn của học sinh 3 trƣờng. - Mong muốn của học sinh về ngƣời có thể làm TVHN. - Nhóm động cơ ảnh hƣởng đến sự lựa chọn nghề của học sinh. - Mối quan hệ giữa giới tính với sự lựa chọn nghề nghiệp của học sinh. - Liên quan học lực của học sinh với việc chọn nghề. - Điểm trung bình của em học sinh N về:. - Nhận thức của học sinh N về yêu cầu của nghề Công an. - Hiểu biết của học sinh N về đặc điểm tâm lý các nhân phù hợp với nghề Công an