« Home « Kết quả tìm kiếm

Quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp"

Đánh giá của cán bộ quản lí và giáo viên về quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại các trường trung học phổ thông ở một số tỉnh miền Đông Nam Bộ

tailieu.vn

ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ QUẢN VÀ GIÁO VIÊN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP. Bài báo trình bày đánh giá của cán bộ quản (CBQL) và giáo viên (GV) về công tác quản hoạt động vấn hướng nghiệp (TVHN) theo chức năng của hiệu trưởng (HT) tại các trường trung học phổ thông (THPH) ở một số tỉnh miền Đông Nam Bộ.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT ở các tỉnh miền Đông Nam Bộ

tailieu.vn

QUẢN HOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. QUẢN HOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH. Khái niệm quản hoạt động vấn hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông. Quản hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông. Phân cấp quản hoạt động vấn hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông. Nội dung quản hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông ở các tỉnh miền Đông Nam Bộ

tailieu.vn

QUẢN HOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. QUẢN HOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH. Khái niệm quản hoạt động vấn hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông. Quản hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông. Phân cấp quản hoạt động vấn hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông. Nội dung quản hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông.

Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục

311487-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Cơ sở luận để tiến hành khảo sát thực tế và đề xuất các biện pháp quản hoạt động TVHN ở Trung tâm KTTH – HN tỉnh Phú Thọ có hiệu quả Kết luận chương 2: Một số CBQL, GV, PHHS nhận thức chưa đầy đủ về vai trò công tác vấn hướng nghiệp, hơn nữa chưa có một đội ngũ chuyên gia làm công tác này. Vị trí của hoạt động vấnquản hoạt động vấn hướng nghiệp chưa bao giờ có được vị trí xứng đáng trong toàn bộ hoạt động của mỗi nhà trường.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp theo hướng phân luồng học sinh sau THCS ở thành phố Việt Trì tỉnh Phú Thọ

tailieu.vn

QUẢNHOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP THEO HƯỚNG PHÂN LUỒNG HỌC SINH SAU THCS. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNHOẠT ĐỘNG TVHN THEO HƯỚNG PHÂN LUỒNG HỌC SINH SAU THCS. Quản lý. Khái niệm về hoạt động TVHN theo hướng phân luồng học sinh sau THCS. Nội dung quảnhoạt động vấn hướng nghiệp theo hướng phân luồng học sinh sau THCS. Xây dựng kế hoạch vấn hướng nghiệp theo hướng phân luồng học sinh sau THCS.

Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục

311487.pdf

dlib.hust.edu.vn

Vì vậy, phải nghiên cứu tìm biện pháp quản lý tốt hoạt độngvấn hƣớng nghiệp là nhiệm vụ của các cấp quản lý, các trung tâm hƣớng nghiệp và các trƣờng phổ thông. Từ những lý do trên, tôi chọn đề tài: Quảnhoạt động vấn 2 hướng nghiệp tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động tư vấn giáo dục cho học sinh ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢNHOẠT ĐỘNG VẤN GIÁO DỤC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THÁI NGUYÊN. Biện pháp 2: Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch nội dung vấn giáo dục cho HS phù hợp với thực tiễn các trường PT DTNT tỉnh Thái Nguyên. GD Giáo dục. HĐ TV Hoạt động vấn. HĐ TVGD HĐ TVGD. TV vấn. TVGD vấn giáo dục. Đánh giá của học sinh (theo khối) về hiệu quả của công tác vấn học tập, hướng nghiệp.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên ở các trường THCS huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh

tailieu.vn

Quản lý bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho giáo viên. Những vấn đề cơ bản về bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho giáo viên Trung học cơ sở. Mục tiêu của hoạt động bồi dưỡng là:. Nội dung bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho giáo viên ở trường THCS.. Phương pháp bồi dưỡng năng lực vấn hướng nghiệp cho giáo viên ở trường THCS.. Mục tiêu quản hoạt động bồi dưỡng năng lực TVHN cho GV.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường THCS dân tộc nội trú tỉnh Sóc Trăng

tailieu.vn

Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp thơng qua lồng ghép giờ sinh hoạt chủ nhiệm lớp. Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp thơng qua hoạt động của Đồn thanh niên. Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp thơng qua hoạt động ngoại khĩa của nhà trường. Quản việc tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp theo cac chuyên đề 1 tiết/tháng. cơ quan quản giáo dục. THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

Thực trạng quản lí hoạt động phòng, chống bạo lực học đường tại các trường trung học cơ sở ở Thành phố Hồ Chí Minh

tailieu.vn

Tuy nhiên, trong quản từng hoạt động cụ thể ở 3 hoạt động nêu trên, việc quản hoạt động tuyên truyền với địa phương và các cơ quan, tổ chức bên ngoài nhà trường về phòng, chống bạo lực học đường. quản hoạt động vấn tâm quản hoạt động xử về bạo lực học đường chưa được đánh giá cao, còn hạn chế ở cả 4 chức năng là lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra.. phòng, chống bạo lực học đường.

TIỂU LUẬN - PHÂN TÍCH NHU CẦU TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KON TUM HIỆN NAY

www.scribd.com

Biểu hiện nhu cầu vấn hướng nghiệp của học sinh THPT. LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Tầm quan trọng của hoạt động vấn hướng nghiệp đối với học sinh trung học phổ thông. Xây dựng kế hoạch chi tiết đối với các hoạt động vấn hướng nghiệp. Tổ chức thực hiện kế hoạch vấn hướng nghiệp. Vai trò chỉ đạo của nhà trường đối với hoạt động vấn hướng nghiệp. Kiểm tra đánh giá việc tổ chức hoạt động vấn hướng nghiệp.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động GDHN cho học sinh các trường THPT tại thành phố Vĩnh Long

tailieu.vn

Hiệu quả công tác vấn hướng nghiệp cho học sinh chưa cao.. chuyên nghiệp và dạy nghề về dạy hướng nghiệp cho học sinh.. 3.4 Tổ chức vấn nghề cho học sinh. hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp. Tăng cường hoạt động kiểm. học kinh nghiệm cho hoạt động GDHN. xã hội hóa hoạt động GDHN. Tổ chức vấn nghề cho học sinh trong các trường THPT.. Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp lớp 10, 11, 12.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động hướng nghiệp và tư vấn việc làm cho sinh viên ở trường Cao đẳng Thống kê

tailieu.vn

QUẢNHOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP VẤN VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN. Hoạt động hướng nghiệp cho học sinh sinh viên. vấn việc làm. Hoạt động vấn việc làm cho sinh viên. Quảnhoạt động hướng nghiệp, vấn việc làm. Hoạt động hướng nghiệp vấn việc làm cho sinh viên trường cao đẳng. Vai trò của hoạt động hướng nghiệp vấn việc làm cho sinh viên. Mục đích của hoạt động hướng nghiệp vấn việc làm cho sinh viên.

Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Phan Đăng Lưu quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh

repository.vnu.edu.vn

THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆPQUẢNHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO. thực trạng về HĐ giáo dục hướng. nghiệpquản lý giáo dục hướng nghiệp ở Trường PTTH Phan Đăng Lưu quận Bình Thạnh, Tp. về hướng nghiệp và xin. vấn hướng nghiệp 57 54,29. Qua đánh giá của giáo viên, nhà trường có tổ chức hoạt động vấn hướng nghiệp cho học sinh là 58,8. Quản lý chỉ đạo, giám sát hoạt động hoạt động Giáo dục hướng nghiệp ở trường Trung học phổ thông Phan Đăng Lưu.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động tư vấn nghề cho học sinh ở Trung tâm GDTX - HN- DN Chí Linh, tỉnh Hải Dương

tailieu.vn

QUẢNHOẠT ĐỘNG VẤN NGHỀ CHO HỌC SINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP. vấn nghề và quảnhoạt động vấn nghề cho học sinh. Một số vấn đề cơ bản về hoạt động vấn nghề cho học sinh ở Trung tâm giáo dục thường xuyên - Hướng nghiệp - Dạy nghề. Mục đích, tầm quan trọng của hoạt động vấn nghề cho học sinh ở Trung tâm giáo dục thường xuyên - Hướng nghiệp - Dạy nghề. Nội dung vấn nghề cho học sinh ở Trung tâm giáo dục thường xuyên - Hướng nghiệp - Dạy nghề.

Giáo dục và tư vấn hướng nghiệp - Những vấn đề về thực trạng, chuyên môn, phương hướng và hợp tác phát triển

tainguyenso.vnu.edu.vn

Luật giỏo dục và lao động của nhiều nước đó thể chế hoỏ, phỏp chế hoỏ và chế tài hoỏ cỏc hoạt động tỏc nghiệp, thụng tin, xuất bản, giỏo dục, vấn hướng nghiệp.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên các trường THPT phía bắc tỉnh Hà Giang

tailieu.vn

Phương pháp bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT. Hình thức bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT. Nội dung quản lý bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho giáo viên Trung học phổ thông. Lập kế hoạch bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT. Tổ chức thực hiện hoạt động quản lý bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT. Chỉ đạo triển khai hoạt động quản lý bồi dưỡng kỹ năng vấn hướng nghiệp cho GV THPT.

Hoạt Động Tư Vấn Của Cố Vấn Học Tập Cho Sinh Viên Các Trường Đại Học

www.academia.edu

Hoạt động vấn học tập theo hệ thống tín thường CVHT thường theo SV từ đầu khóa đến khi chỉ của CVHT kết thúc ra trường). Đây có các hoạt động vấn hướng dẫn cho SV.

Hoạt Động Tư Vấn Của Cố Vấn Học Tập Cho Sinh Viên Các Trường Đại Học

www.academia.edu

Hoạt động vấn học tập theo hệ thống tín thường CVHT thường theo SV từ đầu khóa đến khi chỉ của CVHT kết thúc ra trường). Đây có các hoạt động vấn hướng dẫn cho SV.