- QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ DÂN TỘC NỘI TRÚ. - BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ DÂN TỘC NỘI TRÚ. - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Mục đích giáo dục hướng nghiệp. - Nội dung giáo dục hướng nghiệp. - Hình thức giáo dục hướng nghiệp. - Phương pháp giáo dục hướng nghiệp. - Điều kiện giáo dục hướng nghiệp. - Nhà giáo dục và học sinh tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung cơ sở dân tộc nội trú. - Kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - Mục đích quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Phân cấp trong quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học. - Nội dung quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH SĨC TRĂNG. - Thực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú ở tỉnh Sĩc Trăng. - Nhận thức của các lực lượng giáo dục về giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Nội dung giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Hình thức giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Phương pháp giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Các lực lượng tham gia giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Các điều kiện hỗ trợ giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung. - Kết quả kiểm tra đánh giá việc giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú tỉnh Sĩc Trăng. - Nhận thức của các lực lượng quản lí về giáo dục hướng nghiệp tại các THCS dân tộc nội trú. - Quản lí giáo dục hướng nghiệp lồng ghép vào các mơn học. - Quản lí giáo dục hướng nghiệp qua giờ sinh hoạt chủ nhiệm lớp. - Quản lí giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động của Đồn thanh niên. - Quản lí giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động ngoại khĩa của nhà trường. - Quản lí sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong giáo dục hướng nghiệp. - Thực trạng về các yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH SĨC TRĂNG. - Đề xuất các biện pháp quản lÍ hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường THCS dân tộc nội trú tỉnh Sĩc Trăng. - Nâng cao nhận thức về cơng tác giáo dục hướng nghiệp cho lực. - lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - 8 GDHN Giáo dục hướng nghiệp. - 14 HĐGDHN Hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - 22 QLHĐGDHN Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - hơn đối với quản lý giáo dục hướng nghiệp. - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường THCS dân tộc nội trú tỉnh Sĩc Trăng.. - Cơng tác quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường THCS dân tộc nội trú tỉnh Sĩc Trăng đã được thực hiện và đạt được những kết quả. - Nội dung: Thực trạng biện pháp HĐGDHN và cơng tác quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường THCS dân tộc nội trú tỉnh Sĩc Trăng. - Nội dung phỏng vấn: Cơng tác giảng dạy GDHN và quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường được khảo sát. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC. - (Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Hướng nghiệp. - Quản lý hoạt động giáo dục. - Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung cơ sở dân tộc nội trú. - Lực lượng giáo dục tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho từng học kì trong năm học. - Giáo viên bộ mơn giáo dục hướng nghiệp lồng ghép thơng qua các mơn học. - Học sinh tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - Giúp cho nhà quản lý kiểm sốt được các hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trong nhà trường. - Giúp cho nhà quản lý nắm được thực trạng về hoạt động giáo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường. - Phân cấp trong quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Sở Giáo dục và Đào tạo. - Phịng Giáo dục và đào tạo. - Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp thơng qua lồng ghép vào các mơn học. - Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp thơng qua lồng ghép giờ sinh hoạt chủ nhiệm lớp. - Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp thơng qua hoạt động của Đồn thanh niên. - Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp thơng qua hoạt động ngoại khĩa của nhà trường. - Quản lí việc tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp theo cac chuyên đề 1 tiết/tháng. - cơ quan quản lí giáo dục. - THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. - Hoạt động giáo dục của các trường THCS dân tộc nội trú. - Thực trạng giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú ở tỉnh Sĩc Trăng. - Các lực lượng tham gia giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường THCS dân tộc nội trú ở tỉnh Sĩc Trăng gồm:. - Thực trạng về hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THCS DTNT tỉnh Sĩc Trăng.. - Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THCS DTNT tỉnh Sĩc Trăng.. - lượng giáo dục trong nhà trường khi tham gia vào hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh. - Dưới đây là kết quả khảo sát về nhận thức của các lực lượng tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh.. - Nhận thức về hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - dung giáo dục hướng nghiệp cho học sinh chưa thực sự tốt. - Đặc biệt là lồng ghép nội dung giáo dục hướng nghiệp vào các mơn học. - Các điều kiện hỗ trợ giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Kết quả khảo sát các nội dung kiểm tra đánh giá trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại bảng 2.9 cho thấy. - Kết quả khảo sát các nội dung quản lí giáo dục hướng nghiệp thơng qua hoạt động ngoại khĩa cho thấy. - giáo dục . - trong nhà trường Cơ quan quản lí giáo dục . - BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. - phù hợp với đặc điểm tổ chức quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp của nhà trường.. - ĐT tổ chức về cơng tác giáo dục hướng nghiệp. - Tăng cường tuyên truyền về cơng tác giáo dục hướng nghiệp tại các trường THCS dân tộc nội trú ở tỉnh Sĩc Trăng;. - Tăng cường quản lí cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường THCS dân tộc nội trú;. - Tăng cường cơng tác thanh tra đối với các trường về nội dung tổ chức các hoạt động giáo dục hướng nghiệp và kết quả phân luồng học sinh.. - tham gia đầy đủ các buổi tổ chức các hoạt động ngoại khĩa về hoạt động giáo dục hướng nghiệp. - Chỉ thị về việc tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng.. - Luật Giáo dục. - Hà Nội: Nxb Giáo dục.. - Giáo dục hướng nghiệp. - Nxb Giáo dục Việt Nam.. - Trường CBQL Giáo dục Tp. - Lí luận giáo dục. - Chúng tơi đang thực hiện đề tài về “Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường THCS dân tộc nội trú tại tỉnh Sĩc Trăng”. - Các hình thức giáo dục hướng nghiệp. - Lực lượng trực tiếp giáo dục hướng nghiệp. - STT Các hình thức giáo dục hướng nghiệp. - Lực lượng giáo dục hướng. - 6 Tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá về hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú. - Ở trường quý thầy, cơ cĩ trang bị những điều kiện gì cho cơng tác tổ chức các hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt