Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Hoạt động giáo dục hướng nghiệp"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Thực trạng về quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề. Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.. Đặng Danh Ánh (2010), Giáo dục hướng nghiệp ở Việt Nam. Đặng Danh Ánh (2002), “Quan điểm mới về giáo dục hướng nghiệp”, Tạp chí Giáo dục ( 38), tr.36-37.. Đặng Danh Ánh (2007), Giáo dục hướng nghiệp.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường THPT thành phố Điện Biên Phủ hiện nay. Xây dựng kế hoạch giáo dục hướng nghiệp. Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. Nguồn lực phục vụ giáo dục hướng nghiệp. Kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. Đánh giá chung về thực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp và quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường THPT thành phố Điện Biên Phủ.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
5 HĐGDHN Hoạt động giáo dục hướng nghiệp. 6 HN Hướng nghiệp. CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP. Quản lý hoạt động hướng nghiệp. Vị trí, vai trò và nhiệm vụ của giáo dục hướng nghiệp. Yêu cầu và nội dung hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT. Yêu cầu của hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. Nội dung hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT..
05050002138.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bookmark not defined.. 1.2.2 Quản lý, quản lý nhà trường và quản lý hoạt động GDHN. 1.3.1 Tam giác hướng nghiệp. 1.3.2 Các giai đoạn hướng nghiệp. 1.4 Nội dung và hình thức hoạt động GDHN trong trƣờng phổ thông. 1.4.1 Ý nghĩa và tầm quan trọng của giáo dục hướng nghiệp cho HSPT. 1.4.2 Mục tiêu của giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông.. 1.4.3 Nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông. 1.4.4 Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp. 1.4.5 Các mối quan hệ giữa các hình
LUAN VAN (Autosaved)20.09.2015.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GDHN 1.1. 1.2.1 Hướng nghiệp, GDHN và hoạt động GDHN 1.2.1.1 Hướng nghiệp:. hƣớng nghiệp qua dạy các môn kỹ thuật (nay là các môn công nghệ, nghề phổ thông) và qua hoạt động lao động sản xuất. hƣớng nghiệp qua hoạt động ngoại khóa ở trong và ngoài nhà trƣờng.. 1.2.1.3 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GDPT Giáo dục phổ thông. HĐ Hoạt động. HN Hướng nghiệp. QLHĐ Quản lý hoạt động. KTTH-HN Kỹ thuật tổng hợp- hướng nghiệp. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƢỜNG THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở ĐỊA PHƢƠNGError! Bookmark not defined.. Quản lý giáo dục. Quản lý nhà trường. Hướng nghiệp. Giáo dục hướng nghiệp. Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. Giáo dục hƣớng nghiệp trong trƣờng trung học phổ thông.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tổ chức các hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường PTDTNT LÊ ĐÔNG PHƯƠNG Viện Khoa h ọc Giáo dục Việt Nam [email protected] Nội dung 1. Hoạt động khám phá ngh ề nghiệp cho h ọc sinh THCS 2. Lên k ế hoạch cho lựa ch ọn con đường h ọc t ập sau lớp 9 3. Tư v ấn ch ọn ngh ề cho h ọc sinh THCS 4. Sự tham gia của các doanh nghiệp, ch ủ sử d ụng lao động 5. Chu ẩn b ị cho lựa ch ọn con đường h ọc t ập sau THPT 6. Lựa ch ọn ngành h ọc cho cá nhân sau THPT 7.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy, có thể khẳng định:khâu cuối cùng trong chu trình giáo dục HS cấp THPT là sau khi tốt nghiệp HSphải chọn được một nghề để học phù hợp với năng lực, nguyện vọng và điều kiệnbản thân.4.1 Thực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT.Hiện nay, hoạt động giáo dục hướng nghiệp (GDHN) trong các trường THPT đãcó những chuyển biến tích cực và đạt một số hiệu quả nhất định. Giáo dục môi trường Trước khi đi tìm hiểu giáo dục môi trường là gì!
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tổ chức các hoạt động văn nghệ: kịch, hát, thơ về đề tài hướng nghiệp phù hợp với đối tượng học sinh trong trường.. Với hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp: trọng tâm là việc tuyên truyền để học sinh các lớp dưới hiểu và hứng thú tham gia các hoạt động giáo dục hướng nghiệp của trường.. Chuẩn bị về mục đích, nội dung của buổi hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bookmark not defined.. 1.3.3.1 Quản lý việc tích hợp nội dung hướng nghiệp trong các bộ môn văn hóa. Quản lý việc giáo dục hướng nghiệp qua môn công nghệ. Quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông và lao động sản xuất Error!. Quản lý hoạt động hướng nghiệp qua hoạt động ngoại khóa, tham quan. 1.4 Xây dựng nông thôn mới, những yêu cầu đặt ra đối với giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. 1.4.3 Giáo dục hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức theo các chủ đề giáo dục.. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (cấp Trung học cơ sở và cấp Trung học phổ thông) giúp học sinh tìm hiểu để định hướng tiếp tục học tập và định hướng nghề nghiệp..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những kết quả nghiên cứu như đã trình bầy ở trên đóng góp một phần nhỏ bé nhằm hiện thực hoá: 5 nhiệm vụ giáo dục lao động-hướng nghiệp năm học 2004-2005 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ ra là: Nhiệm vụ 1: Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí và giáo dục về việc tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông. Nhiệm vụ 2: Mở rộng và nâng cao chất lượng hoạt động sinh hoạt hướng nghiệp và tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông. Trung tâm KTTH-HN.
310297-.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quan điểm giáo dục hướng nghiệp của UNESCO. Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về giáo dục hướng nghiệp. Giáo dục. Hướng nghiệp. Giáo dục hướng nghiệp. Chất lượng. Chất lượng giáo dục hướng nghiệp. Giáo dục phổ thông. Mục tiêu, nội dung giáo dục ở trường Trung học cơ sở. Vị trí, vai trò của hoạt động HN cho học sinh THCS. Mục tiêu của hoạt động GDHN học sinh. Nội dung, nhiệm vụ của hoạt động GDHN cho học sinh THCS.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Về pháp lý, các chính phủ và ngành giáo dục các nước có các quy định chặt chẽ bắt buộc các cơ sở giáo dục và đào tạo phải xây dựng hoặc triển khai các hoạt động giáo dục, tư vấn hướng nghiệp (các đánh giá, kiểm định chất lượng đều có chỉ báo xem xét chất lượng đào tạo thông qua mặt hướng nghiệp).
311487-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Mục đích: Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động TVHN tại Trung tâm KTTH - HN tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Đối tượng: Các biện pháp quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
311487.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy, phải nghiên cứu tìm biện pháp quản lý tốt hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp là nhiệm vụ của các cấp quản lý, các trung tâm hƣớng nghiệp và các trƣờng phổ thông. Từ những lý do trên, tôi chọn đề tài: Quản lý hoạt động tư vấn 2 hướng nghiệp tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỊNH HƯỚNG VÀ NHIỆM VỤ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN TẠI VIỆT NAM ĐỊNH HƯỚNG VÀ NHIỆM VỤ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN TẠI VIỆT NAM. TSKH Trần Văn Nhung Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hướng nghiệp nói chung và hướng nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân nói riêng từ lâu và từ rất sớm đã là một trong những quan tâm và ưu tiên hàng đầu trong hệ thống các chính sách và công cụ quản lý giáo dục mang tính chiến lược mà Đảng và Nhà nước Việt Nam đã vạch ra.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu hỏi ôn tập Mô đun 9 môn Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp THPT. Hoạt động chăm sóc gia đình thuộc mạch nội dung nào trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở THPT?. Đáp án: Hoạt động hướng đến xã hội. Tên gọi nào sau đây KHÔNG phải là tên của loại hình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở trường ở trường THPT?. Đáp án: Hoạt động giáo dục kĩ năng sống. “Phương pháp lao động công ích thuộc phương thức tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nào?”. Đáp án: Cống hiến.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các chủ đề được thiết kế dựa vào yêu cầu cần đạt quy định trong chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6, có sự kế thừa các chủ điểm của Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Trong SGK chỉ thể hiện 35 tiết Hoạt động giáo dục theo chủ đề/ 105 tiết Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.. Mỗi chủ đề chỉ thuộc về một trong 4 mạch nội dung: Hướng vào bản thân, Hướng đến xã hội, Hướng đến tự nhiên, Hướng nghiệp..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Có thể nói rằng, hướng nghiệp là công việc mà toàn xã hội có trách nhiệm tham gia. Do đó, hướng nghiệp phải là công việc được xã hội quan tâm đặc biệt. Trong tr ường phổ thông, hướng nghiệp là một hình thức hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò. Với tư cách là hoạt động dạy của thầy, hướng nghiệp được coi như. phạm, có mục đích giáo dục học sinh trong việc chọn nghề, giúp các em tự quyết định nghề nghiệp tươ ng lai trên c ơ.