- Tìm hiểu kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.. - Kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.. - Đề tài tập trung nghiên cứu về mức độ biểu hiện của kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.. - Kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông bao gồm kỹ năng tìm hiểu bản thân, kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp và kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp. - Kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu nằm ở mức trung bình.. - Hệ thống hóa cơ sở lý luận về kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông.. - Tìm hiểu thực trạng kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.. - Xây dựng hệ thống cơ sở lý luận về kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông.. - Tìm hiểu lịch sử nghiên cứu vấn đề trên thế giới và ở Việt Nam về kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông.. - Xây dựng các khái niệm kỹ năng, định hƣớng, nghề nghiệp, định hƣớng nghề nghiệp, kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông.. - Nghiên cứu mức độ biểu hiện kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.. - Nội dung chi tiết về mức độ kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Quan điểm của học sinh THPT về kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của bản thân.. - Đề tài nghiên cứu đóng góp cách định nghĩa mới về kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông.. - Kết quả nghiên cứu làm rõ thực trạng kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.. - Đề tài cũng đề xuất một số biện pháp nâng cao kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông.. - Vấn đề về tự định hƣớng nghề nghiệp của học sinh. - Vấn đề tự định hƣớng nghề nghiệp của học sinh. - Lý luận về kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Khái niệm học sinh Trung học phổ thông 1.2.3.1. - Định nghĩa về học sinh Trung học phổ thông. - Một vài đặc điểm cơ bản của học sinh Trung học phổ thông a. - Học sinh Trung học phổ thông có nhu cầu kết bạn thân tình. - Hoạt động học tập - hƣớng nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Thanh niên học sinh chủ động tìm hiểu thông tin về nghề nghiệp bằng nhiều cách:. - Kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Định nghĩa kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Biểu hiện kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh Trung học phổ thông. - Phƣơng pháp này giúp học sinh THPT giải toả căng thẳng.. - Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Phƣơng pháp này khuyến khích tính chủ động của học sinh THPT trong việc tìm hiểu nghề nghiệp.. - Kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Sau đó, học sinh THPT cần nắm những nhóm phƣơng pháp để lựa chọn nghề nghiệp. - Một số yếu tố ảnh hƣởng tới kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Có nhiều yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Nhƣ vậy, quá trình tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông có thể bị phiến diện, kết quả tìm hiểu không chính xác. - về nghề nghiệp.. - Vì những điều trên, việc tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông có thể bị ảnh hƣởng.. - một số yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông.. - Câu 3: khảo sát mức độ biểu hiện trong cách lựa chọn nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông, gồm 7 câu thành phần.. - Từ 4.21đến 5 điểm: Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh nằm ở mức rất cao.. - Từ 3.41 đến 4.2 điểm: Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh nằm ở mức cao.. - Từ 2.61 đến 3.4 điểm: Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh nằm ở mức trung bình.. - Từ 1.81 đến 2.6 điểm: Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh nằm ở mức thấp.. - Từ 1 đến 1.8 điểm: Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh nằm ở mức rất thấp.. - Từ 4.21 đến 5 điểm: Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức rất cao.. - Từ 3.41 đến 4.2 điểm: Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức cao.. - Từ 2.61 đến 3.4 điểm: Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức trung bình.. - Từ 1.81 đến 2.6 điểm: Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức thấp.. - Từ 1 đến 1.8 điểm: Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức rất thấp.. - Từ 4.21 đến 5 điểm: Kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức rất cao.. - Từ 3.41 đến 4.2 điểm: Kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh. - Từ 2.61 đến 3.4 điểm: Kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức trung bình. - Từ 1.81 đến 2.6 điểm: Kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức thấp. - Từ 1 đến 1.8 điểm: kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức rất thấp.. - Từ 1 đến 1.8 điểm: Các yếu tố ảnh hƣởng ở mức rất ít đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh.. - Từ 1.81 đến 2.6 điểm: Các yếu tố ảnh hƣởng ở mức ít đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh.. - Từ 2.61 điến 3.4 điểm: Các yếu tố ảnh hƣởng ở mức trung bình đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh.. - Từ 3.41 đến 4.2 điểm: Các yếu tố ảnh hƣởng ở mức nhiều đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh.. - Từ 4.21 đến 5 điểm: Các yếu tố ảnh hƣởng ở mức rất nhiều đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh.. - Kết quả nghiên cứu thực trạng kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông. - Thực trạng kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - tìm hiểu nghề nghiệp. - nghề nghiệp. - Đối với kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh THPT điểm trung bình ở mức độ biểu hiện giữa các nhóm phƣơng pháp cũng không đồng đều. - Thực trạng các kỹ năng thành phần trong kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh Trung học phổ thông Bảng 2.3. - Ví dụ, học sinh N. - Cụ thể, học sinh N. - Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông Bảng 2.4. - Kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông Bảng 2.5. - So sánh mức độ biểu hiện kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông theo các nhóm khách thể khác nhau. - Kết quả so sánh mức độ biểu hiện kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT theo các nhóm khách thể khác nhau. - ĐTB mức độ biểu hiện kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh khối 12 là cao hơn so với khối 11 và khối 10. - ĐTB mức độ kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh khối 12 cao hơn khối 10 và 11. - Một số yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Kết quả tự đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT. - Kết quả này cho thấy nhóm yếu tố trên ảnh hƣởng nhiều đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh THPT. - Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Các biện pháp nhằm hỗ trợ học sinh Trung học phổ thông nâng cao kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp đƣợc đề ra nhƣ sau:. - Biện pháp 4: Hỗ trợ học sinh tìm hiểu những khó khăn trong quá trình lựa chọn nghề nghiệp. - Mức độ biểu hiện kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông nằm ở mức trung bình.. - Các nhóm yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp theo đánh giá của học sinh Trung học phổ thông ở mức khác nhau.. - Đề xuất một số biện pháp hỗ trợ các kỹ năng thành phần trong kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông.. - Kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nằm ở mức trung bình. - Kỹ năng tìm hiểu bản thân của học sinh THPT nằm ở mức cao. - Kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp của học sinh nằm ở mức trung bình. - Kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông nằm ở mức trung bình. - Theo đánh giá của học sinh Trung học phổ thông, nhóm yếu tố “bản thân nghề nghiệp” ảnh hƣởng nhiều nhất đến kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của các em. - Về phía gia đình học sinh:. - Lý luận về kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - Khái niệm học sinh Trung học phổ thông. - Kết quả nghiên cứu thực trạng kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông. - Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông. - nghề nghiệp 63. - nghề nghiệp 73. - nghề nghiệp 80. - Kết quả so sánh mức độ biểu hiện kỹ năng định hƣớng nghề nghiệp của học sinh THPT theo các nhóm khách thể khác nhau. - nghề nghiệp của học sinh THPT 88
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt