- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG "SINH SẢN", SINH HỌC 8 TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. - Chuyên ngành : Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số . - LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. - Tổng quan về giáo dục SKSS VTN. - Vấn đề giáo dục SKSS VTN trên thế giới. - Vấn đề giáo dục SKSS VTN ở Việt Nam. - Cơ sở lí luận. - 1.2.1 Khái niệm tích hợp. - Khái niệm dạy học tích hợp. - Các quan điểm về sự tích hợp các môn học. - Các mô hình chương trình dạy học tích hợp. - Các mức độ tích hợp. - Tích hợp giáo dục SKSS VTN trong dạy học Sinh học. - Mục đích giáo dục SKSS VTN ở trường phổ thông. - 1.3.3.Nội dung giáo dục SKSS VTN ở trường phổ thông. - Cơ sở thực tiễn. - TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG SINH SẢN, SINH HỌC 8 TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. - Các nguyên tắc tích hợp giáo dục SKSS VTN trong dạy học Sinh học 8 Trung học cơ sở. - Các địa chỉ tích hợp giáo dục SKSS VTN theo chủ đề trong dạy học chƣơng :Sinh sản”, Sinh học 8 THCS. - Nội dung các chủ đề giáo dục SKSS VTN. - Các địa chỉ tích hợp giáo dục SKSS VTN theo chủ đề trong dạy học chương sinh sản, Sinh học 8 trường THCS. - Quy trình chuẩn bị bài học tích hợp giáo dục SKSS VTN trong dạy học Sinh học 8. - Phƣơng pháp tổ chức bài học tích hợp giáo dục SKSS VTN. - Thiết kế một số hoạt động tích hợp giáo dục SKSS VTN qua dạy học chƣơng sinh sản, Sinh học 8 trƣờng THCS. - Nội dung TN. - Xuất phát từ nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông Việt Nam là một quốc gia có dân số trẻ với gần 1/3 dân số thuộc nhóm vị thành niên, thanh niên (lứa tuổi từ 10 - 24 tuổi) [1]. - Tại Điều 27 - Mục 2, Luật Giáo dục có ghi: "Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các năng lực cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân...". - Giáo dục SKSS VTN là giúp HS có kiến thức về sức khỏe, SKSS để từ đó các em có thể tự chăm sóc cho bản thân, xây dựng lối sống lành mạnh, hình thành các kỹ năng sống cơ bản.. - Tích hợp giáo dục SKSS trong dạy học là một hướng đi phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông, vừa đảm bảo kiến thức khoa học bộ môn, vừa tích hợp giáo dục SKSS cho HS. - Thông qua đó, đem lại niềm tin, hứng thú học tập cho người học, nâng cao chất lượng giáo dục.. - Xuất phát từ thực trạng công tác giáo dục sức khỏe sinh sản trong nhà trường phổ thông. - Vấn đề giáo dục SKSS đã và đang được toàn xã hội quan tâm. - Trong giáo dục, vấn đề giáo dục SKSS cũng đã là nội dung giáo dục xuyên suốt trong tất cả các cấp học, bậc học. - Chúng ta không xây dựng bộ sách giáo khoa riêng cho nội dung giáo dục này nhưng vấn đề này đã được tích hợp trong nhiều môn khoa học khác nhau như: Văn học, Địa lí, Sinh học, Giáo dục công dân. - Tuy nhiên, hiệu quả giáo dục SKSS vẫn chưa cao bởi lẽ văn hóa phương đông vẫn coi đây là vấn đề tế nhị, đã gây ra sự e ngại cho cả GV và HS. - Thực tế cho thấy, mặc dù nội dung giáo dục. - Từ thực trạng trên cho thấy, chúng ta cần tăng cường hơn nữa việc giáo dục và nâng cao hiệu quả giáo dục SKSS cho HS để các em có kiến thức về SKSS. - Xuất phát từ ưu điểm của dạy học tích hợp và khả năng tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên trong dạy học Sinh học 8. - Tích hợp các môn học không chỉ nhằm rút gọn thời lượng trình bày tri thức của nhiều môn học, mà quan trọng hơn là tập dượt cho HS cách vận dụng tổng hợp các tri thức vào thực tiễn. - Hơn nữa, nhờ tích hợp nên số đầu sách giáo khoa được giảm bớt, không cần đào tạo GV giảng dạy chuyên về các môn phụ trong khi vẫn có thể tích hợp các mặt giáo dục như: Giáo dục dân số, giáo dục SKSS, giáo dục môi trường… trong quá trình giảng dạy các môn học [17].. - Sách giáo khoa phổ thông hiện hành cũng đang được trình bày theo quan điểm tích hợp các môn học. - Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, hầu hết các hiện tượng, khái niệm, quy luật, quá trình sinh học đều bắt nguồn từ thực tiễn do đó, khả năng tích hợp giáo dục là rất lớn. - Chúng ta có thể tích hợp giáo dục dân số, sức khỏe, SKSS, giáo dục môi trường, giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm. - trong quá trình dạy học Sinh học.. - Chương "Sinh sản". - (Sinh học 8) là những kiến thức về sinh sản ở người. - Khi dạy kiến thức chương này, GV có thể tích hợp giáo dục SKSS cho HS, giúp các em có kiến thức và hiểu biết về sinh sản, SKSS cũng như xây dựng kĩ năng sống, có niềm tin, sự vững vàng trong cuộc sống sau này.. - Xuất phát từ những lí do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu: "Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên theo chủ đề trong dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường trung học cơ sở".. - Nghiên cứu nội dung và phương pháp tích hợp giáo dục SKSS VTN theo chủ đề trong dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 nhằm vừa nâng cao chất lượng dạy - học, vừa tích hợp giáo dục SKSS VTN có hiệu quả.. - Nội dung và Phương pháp tích hợp giáo dục SKSS VTN theo chủ đề trong dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường THCS.. - Quá trình dạy học Sinh học 8 trường THCS.. - Nếu xác định được nội dung và phương pháp tích hợp giáo dục SKSS VTN theo chủ đề phù hợp với nội dung dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 sẽ vừa nâng cao chất lượng dạy học kiến thức chương "Sinh sản", vừa tích hợp giáo dục SKSS VTN cho HS có hiệu quả.. - Nghiên cứu cơ sở lí luận về tích hợp và dạy học tích hợp để vận dụng vào tích hợp giáo dục SKSS VTN thông qua dạy học Sinh học ở một số trường THCS.. - Điều tra thực trạng hiểu biết của GV về dạy học tích hợp và thực trạng việc tích hợp giáo dục SKSS VTN trong dạy học Sinh học ở trường THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội.. - Nghiên cứu những tài liệu về SKSS VTN để xây dựng nội dung một số chủ đề cần tích hợp trong dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường THCS.. - Xác định nguyên tắc, quy trình và đề xuất phương pháp tích hợp giáo dục SKSS VTN trong dạy học.. - Thiết kế một số hoạt động tích hợp giáo dục SKSS VTN qua dạy học Chương "Sinh sản". - Sinh học 8 trường THCS.. - Nghiên cứu cơ sở lí luận về tích hợp và dạy học tích hợp. - Nghiên cứu tổng hợp tài liệu về SKSS VTN để xây dựng nội dung một số chủ đề cần tích hợp trong dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường THCS.. - Thiết kế và sử dụng các phiếu điều tra hiểu biết của GV về dạy học tích hợp và thực trạng việc tích hợp giáo dục SKSS VTN trong dạy học Sinh học ở trường THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội.. - Đề tài tập trung nghiên cứu tích hợp các nội dung giáo dục SKSS VTN theo chủ đề trong dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường THCS.. - Hệ thống hóa cơ sở lí luận về dạy học tích hợp để định hướng cho việc tích hợp giáo dục SKSS VTN qua dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường THCS.. - Xây dựng được 05 chủ đề cần tích hợp trong dạy học chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường THCS.. - Thiết kế các giáo án chương "Sinh sản", Sinh học 8 trường THCS theo hướng tích hợp giáo dục SKSS VTN để đưa vào thực nghiệm sư phạm.. - Chương 2: Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên theo chủ đề trong dạy học chương "sinh sản", Sinh học 8 trường trung học cơ sở.. - Tổng quan về giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên. - Tình hình giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên trên thế giới. - Giáo dục dân số đã được thực hiện ở một số nước trên thế giới, đặc biệt ở các nước đang phát triển. - Tuyên ngôn của ICPD đã kêu gọi các nước đặt vai trò chất lượng dân số là ưu tiên hàng đầu, trong đó có các vấn đề SKSS, đặc biệt là SKSS VTN. - Giáo dục SKSS và SKSS VTN là những vấn đề mới chính thức được thừa nhận tại Hội nghị quốc tế về "dân số và phát triển". - SKSS VTN được coi là định hướng chỉ đạo của hầu hết các chương trình dân số thế giới. - Cũng chính tại Hội nghị này, một khái niệm mới về SKSS, giáo dục SKSS VTN bao gồm tất cả các nội dung liên quan tới tình trạng sức khỏe, quá trình sinh sản và chất lượng cuộc sống đã được trình bày cặn kẽ trong chương trình hành động của ICPD. - Sau Hội nghị này, hàng loạt các quốc gia trên thế giới cũng lần lượt tổ chức nhiều hội nghị bàn về vấn đề SKSS VTN như:. - Tình hình giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên ở Việt Nam. - Bộ Giáo dục (2006), Bộ tài liệu giáo dục dân số/ sức khỏe sinh sản trong nhà trường trung học phổ thông, (Tài liệu dành cho giáo viên), Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo - Ủy ban Dân số Gia đình và Trẻ em (2005), Giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên, Hà Nội.. - Vũ Cao Đàm (2012), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.. - Bùi Hiển (2001), Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội.. - Trần Bá Hoành Dạy học tích hợp", http//ioer.edu.vn.. - Nguyễn Minh Phương, Cao Thị Thặng Xu thế tích hợp môn học trong nhà trường phổ thông", Tạp chí Giáo dục (22), tr.12. - Quỹ dân số Liên Hợp Quốc (2008), Kế hoạch chung về sức khỏe sinh sản, sức khỏe tính dục và quyền sinh sản.. - Dương Tiến Sỹ (1999), Giáo dục môi trường qua dạy học Sinh thái học lớp 11 phổ thông trung học, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội.. - Dương Tiến Sỹ (2000), Tích hợp giáo dục phòng chống ma túy - HIV/AIDS qua giảng dạy bài ". - Sinh học 7. - Dương Tiến Sỹ Giảng dạy tích hợp các khoa học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo", Tạp chí giáo dục (9), tr. - Dương Tiến Sỹ Phương thức và nguyên tắc tích hợp các môn học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo", Tạp chí Giáo dục (26), tr.21-22.. - Dương Tiến Sỹ Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản trong dạy - học sinh học 8 (cơ thể người) ở trường trung học cơ sở", Tạp chí Giáo dục (63), tr. - Dương Tiến Sỹ Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường qua dạy - học sinh học 6 ở trường trung học cơ sở". - Tạp chí Giáo dục (170) kỳ 2,tr. - Dương Tiến Sỹ Sử dụng thí nghiệm ảo để tích hợp giáo dục môi trường trong dạy - học bài Quang hợp sinh học 6 ở trường trung học cơ sở", Tạp chí Giáo dục (172), kỳ 2. - Dương Tiến Sỹ Bước đầu xác định phương pháp giáo dục môi trường qua dạy - học sinh học lớp 6 ở trường trường trung học cơ sở", Tạp chí Giáo dục (160), kỳ 1, tr. - Dương Tiến Sỹ Xây dựng các chủ đề tích hợp nhằm phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học ở trường phổ thông", Tạp chí Giáo dục (9), Số đặc biệt), tr. - Xavier Roegiers (1996 - Bản dịch), Khoa Sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển các năng lực nhà trường