Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Giáo án tâm lý học đường khối 2"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo án tâm lý học đường lớp 1: Bài 8 CHỦ ĐỀ 8: QUẤY RỐI Ở TRƯỜNG I. Biết được những hành vi quấy rối ở trường là: giật tóc,cấu véo,hù dọa bạn.... Quấy rối ở trường là biểu hiện của bạo lực học đường,khiến cho môi trường học tập bị ảnh hưởng,các em cảm thấy không an toàn khi đi học,..... Giới thiệu bài: Bài 8 – Quấy rối ở trường - GV nêu mục tiêu của tiết học:. -Hãy quan sát hình minh họa và trao đổi với bạn về biểu hiện,tác hại của hành vi quấy rối ở trường..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo án tâm lý học đường lớp 1: Bài 6 CHỦ ĐỀ 6: HAY LA HÉT I.MỤC TIÊU:. Nhận biết được la hét là một hành vi không tốt, cần điều chỉnh hành vi khi có những tình huống khi muốn gây chú ý cho người khác hoặc khiến bản thân cảm thấy không hài lòng. Hiểu trong một số trường hợp việc la hét có thể khiến những người xung quanh không thiện cảm, tức giận hay thậm chí xa lánh mình. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. GV nhận xét đánh giá . Hoạt động 1: Quan sát.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong một số trường hợp, hành vi bắt nạt có thể dẫn đến mâu thuẫn cá nhân trầm trọng hoặc gây ra những tổn thương tâm lý nặng nề.. GV yêu cầu HS nhắc lại. 2b/ Hãy viết lại hoặc vẽ về một hành vi bắt nạt ở. HS lắng nghe. HS lắng nghe HS làm. HS lắng nghe HS lắng nghe. GV yêu cầu học sinh thực hiện GV nhận xét. GV nhận xét tiết học-dặn dò. HS lắng nghe HS thực hiện HS lắng nghe. Thực hành tâm lý học đường lớp 2 CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I. GV yêu cầu HS đọc câu 3.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hành tâm lý học đường lớp 2 CHỦ ĐỀ 4: KHI CHA MẸ VẮNG NHÀ I. GV yêu cầu HS đọc câu 3a. 3/a)Hãy tìm hiểu những nguyên tắc an toàn khi cha mẹ vắng nhà.. Chủ động hoàn thành bài tập và công việc nhà được cha mẹ giao.. Không kể với bất kì ai là cha mẹ đang vắng nhà.. Gọi điện thoại cho cha mẹ hoặc các số điện thoại khẩn cấp khi gặp nguy hiểm.. GV hướng dẫn GV yêu cầu HS nêu GV nhận xét. GV yêu cầu HS đọc câu 3b. b) Hãy ghi nhớ các số điện thoại khẩn cấp để gọi trong. HS lắng nghe HS nêu.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
HS lắng nghe HS thực hiện HS lắng nghe. học sinh. GV yêu cầu HS đọc hoạt động 1. Từng thành viên trong nhóm đưa ra phương án để giữ lời hứa trong trường hợp trên và cả nhóm thảo luận.. GV yêu cầu HS đọc hoạt động 2. HS lắng nghe HS thực hiện HS lắng nghe HS đọc
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh dấu vào những hình mô tả tâm trạng hay cáu giận.. GV yêu cầu HS thực hiện. GV yêu cầu Hs đọc câu 2. 2/ Hãy tìm hiểu một số nguyên nhân dẫn đến việc hay cáu giận.. Yêu cầu không được đáp ứng.. GV yêu cầu học sinh trả lời GV nhận xét. GV rút ra kết luận: Hay cáu giận là một phản ứng của cá nhân khi không hài lòng. Những người hay cáu giận thường không tham gia vào các hoạt động tập thể và ít giao lưu với người khác..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận biết được các hành vi, việc làm có lỗi, hiểu được tâm trạng và cảm xúc khi mắc lỗi. Biết cách ứng xử đúng khi mắc lỗi II. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:. Yêu cầu học sinh trả lới câu hỏi:. Hoạt động 1: Quan sát tranh. HS trả lời – HS nhận xét bổ sung. Đó là nhũng hành vi không đúng không nên làm điều đó làm cho bản thân bị mắc lỗi. Hoạt động 2: Nhận biết.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đại diện nhóm trình bày – Nhóm khác nhận xét bổ sung rút ra bài học. HS trả lời. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiêm tra bài cũ. Gọi 2 hs trả lời câu hỏi:. GV nhận xét đánh giá . Yêu cầu học sinh quan sát tranh mô tả tình huống khiến bạn học sinh la hét trong các hình minh họa trong sách. GV nhận xét chốt nội dung. Hoạt động 2 :Nhận biết. Yêu cầu học sinh quan sát tranh làm việc cá nhân tìm hiểu nguyên nhân của hành vi la. HS trả lời học khác nhận xét.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
CHỦ ĐỀ 3: MẤT TẬP TRUNG TRONG GIỜ HỌC I. GV yêu cầu HS đọc câu 1. 1/ Đánh dấu vào những tình huống mất tập trung trong giờ học mà em từng mắc phải.. HS đọc. GV hướng dẫn học sinh thực hiện.. GV yêu cầu Hs đọc câu 2. 2/ Hãy quan sát hình minh họa để tìm hiểu một số nguyên nhân dẫn đến việc mất tập trung trong giờ học.. Mất tập trung trong giờ học do không đủ sức khỏe, đặc biệt khi mệt mỏi, đau ốm kéo dài.. Ăn uống không đủ chất và đúng bữa là nguyên nhân dẫn đến mất tập trung trong giờ học..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GV yêu cầu HS đọc hoạt động 2. HS lắng nghe HS đọc
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Hoạt động 1: Quan sát. GV yêu cầu HS quan sát tranh và thực hiện. HS quan sát tranh và thực hiện. GV hướng dẫn các nhóm thực hiện chào hỏi theo hình minh họa SGK.. GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt.. GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:. HS thực hiện...
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu: Giúp học sinh:. Biết được một số biểu hiện củ việc không tôn trọng sự khác biệt của người khác - Biết được sự cần thiết phải tôn trọng sự khác biệt của người khác. Học cách tôn trọng sự khác biệt của người khác - Vận dung kiến thức đã học vào cuộc sống II. Gv nhận xét.. Giới thiệu bài: Bài – Tôn trọng sự khác biệt của người khác. Hãy quan sát hình minh họa và mô tả một số biểu hiện củ việc không tôn trọng sự khác biệt của người khác.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GV hướng dẫn học sinh thực hiện.. GV nhận xét. GV rút ra kết luận: Chê cười người khác là hành vi không tốt vì nó khiến cho người bị chê buồn tủi và tự ti.. GV yêu cầu HS nhắc lại HĐ 2: Nhận biết. GV yêu cầu Hs đọc câu 2. HS lắng nghe HS làm. HS lắng nghe. HS đọc HS trả lời HS lắng nghe HS lắng nghe. GV yêu cầu học sinh trả lời GV nhận xét.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
-Hãy quan sát hình minh họa và mô tả một số biểu hiện của việc đánh nhau ở trường học.. Có dự định với sự tham gia của nhiều học sinh - Không chỉ ở con trai mà còn ở cả con gái Hoạt động 2:Nhận biết. Hỏi : Hãy tìm hiểu nguyên nhân và hậu quả của việc đánh nhau ở trường. Ứng xử của bản thân trƣớc nguy cơ đánh nhau ở trƣờng học. Ứng xử khi thấy đánh nhau ở trƣờng học GV chốt lại:. a.Hoạt động cá nhân. -Hãy viết tâm trạng hiện tại của em Hoạt động nhóm 5p
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
GV yêu cầu Hs đọc câu 2. 2/ Hãy quan sát hình minh họa và tìm hiểu nguyên nhân một số bạn hay phá phách đồ của người khác.. GV yêu cầu học sinh trả lời GV nhận xét. GV rút ra kết luận: Nguyên nhân một số bạn hay phá phách đồ của người khác thường là: muốn được mọi người chú ý đến mình hơn, bị căng thẳng, bị ức chế, không kiểm soát được cảm xúc,..... GV yêu cầu HS nhắc lại 3. HS lắng nghe HS làm. HS lắng nghe HS lắng nghe. HS lắng nghe.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để xử lý, thực hành một số tình huống.. Hoạt động cá nhân. GV đưa ra một số tình huống và hướng dẫn HS xử lý và thực hiện những tình huống:. Tình huống 1: Hãy tìm chỗ em muốn ngồi trong lớp và làm quen với các bạn xung quanh.. Tình huống 2: Hãy kể cho cha mẹ nghe về những hoạt động của em trong ngày đầu đến trường.. GV mời một số HS cùng thực hiện xử lý các tình huống.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI 3: KHÔNG MUỐN ĐI HỌC I. Nhận biết biểu hiện, hành vi, việc làm, tâm trạng và cảm xúc khi đi học.. Biết cách ứng xử đúng khi đi học.. Gv nhận xét.. Giới thiệu bài: Bài 3– Không muốn đi học.. -Hãy quan sát hình minh họa và mô tả biểu hiện không muốn đi học.(tranh SGK trang 16). Tranh 1: lo lắng khi nghĩ đến việc đi học Tranh2: Không muốn dậy đi học. Tranh3: Trốn trong phòng không muốn đi học Tranh 4: Lấy lí do để được thầy cô cho về sớm.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận biết biểu hiện, hành vi, việc làm, tâm trạng và cảm xúc khi yêu cầu không được đáp ứng.. Gv nhận xét.. Giới thiệu bài: Bài 4– Khi yêu cầu không được đáp ứng. Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi và trả lời. GV nhận xét chốt nội dung.. Hoạt động 2:Nhận biết. b.Những phản ứng thường gặp khi yêu cầu không được đáp ứng. Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi và trả lời.. Mô tả cách ứng xử của các bạn trong hình bên dưới khi yêu cầu không được đáp ứng (tranh SGK trang 27,28). -Hoạt động cá nhân - GV nhận xét.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu: Giúp học sinh:. Hiểu được những học sinh không có bạn chơi cùng thường sẽ cảm thấy cô đơn vì bị cô lập. Lâu dần các em sẽ gặp khó khăn trong việc cảm xúc, hành vi và thường không làm chủ được bản thântrong ứng xử hàng ngày. Biết quan tâm chia sẻ với bạn bè. Biết trân trọng giá trị tình cảm bạn bè - Vận dung kiến thức đã học vào cuộc sống. Phƣơng tiện dạy học:. Tiến trình dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khi nào thì em cảm thấy buồn?. Khi buồn em thường làm gì?.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Khi có nỗi buồn em đừng kìm nén hay giấu giếm Nếu em muốn khóc thì hãy cứ khóc hoặc tâm sự với bạn. bạn đẻ thể hiện sự chia sẻ, không đề cập đến những điều gợi nỗi buồn của bạn, nhắc bạn quan tâm đến sức khỏe và việc học, thấy được giá trị của cuộc sống xunh quanh. 1bạn trong nhóm chia sẻ về một nỗi buồn mình đã trải qua.. Các thành viên trong tnhóm chia sẻ giúp bạn vượt qua nỗi buồn