« Home « Kết quả tìm kiếm

Sống chết mặc bay Ngữ văn 7


Tìm thấy 10+ kết quả cho từ khóa "Sống chết mặc bay Ngữ văn 7"

Bài giảng Sống chết mặc bay Ngữ văn 7

vndoc.com

Bài 2: Theo em, bốn chữ “Sống chết mặc bay” trong nhan đề của truyện ngắn này được Phạm Duy Tốn dùng với ý nghĩa gì?. Dùng để chỉ thái độ của tên quan phủ trước cuộc sống của những người dân quê.. Dùng để chỉ thái độ của giai cấp thống trị với việc hộ đê.. Dùng để chỉ thái độ của tên quan phủ trước cuộc sống của bọn chánh tổng và nha lại.. Là một vế của câu thành ngữSống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi”.. Hướng dẫn học bài:. Đọc, kể tóm tắt lại truyện.. Nắm nội dung và nghệ thuật của truyện..

Giải bài tập Ngữ văn lớp 7 bài 26: Sống chết mặc bay

vndoc.com

Sống chết mặc bay (Phạm Duy Tốn) I. Sống chết mặc bay được coi là tác phẩm thành công nhất của ông.. Về tác phẩm: Bằng lời văn cụ thể, sinh động, bằng sự khéo léo trong việc vận dụng kết hợp hai phép tương phản và tăng cấp trong nghệ thuật, Sống chết mặc bay đã lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang dạ thú” và bày tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghìn sâu muôn thảm” của nhân dân do thiên tai và cũng là do thái độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền gây nên..

Soạn bài lớp 7: Sống chết mặc bay

vndoc.com

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn bài: Sống chết mặc bay. SỐNG CHẾT MẶC BAY (Phạm Duy Tốn) I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM. Sống chết mặc bay được xếp vào thể loại truyện ngắn. Truyện ngắn thuộc loại hình tự sự, đặc trưng cơ bản nhất của nó là ngắn.

Văn mẫu lớp 7: Phân tích tác phẩm Sống chết mặc bay Dàn ý & 10 bài văn mẫu lớp 7

download.vn

Truyện ngắn Sống chết mặc bay chứa đựng giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo sâu sắc. Qua phân tích trên, tác phẩm “Sống chết mặc bay đã mạnh mẽ tố cáo thói vô trách nhiệm của bọn quan lại đương thời. Đây quả thật là một trong những tác phẩm tiêu biểu của nhà văn.. Phân tích tác phẩm Sống chết mặc bay - Mẫu 9.

Văn mẫu lớp 7: Phân tích nhân vật quan phụ mẫu trong Sống chết mặc bay 8 bài văn mẫu hay nhất lớp 7

download.vn

Qua “Sống chết mặc bay”, hình ảnh viên quan phụ mẫu “lòng lang dạ thú” hiện lên đầy chân thực.. Phân tích nhân vật quan phụ mẫu - Mẫu 7. “Nhân vật là trụ cột của truyện ngắn” (Tô Hoài). Qua nhân vật, nhà văn không chỉ gửi gắm tư tưởng, tình cảm, thái độ yêu, ghét mà còn thể hiện tài năng nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo của mình.

Viết đoạn văn khoảng 8 câu nêu suy nghĩ của em về quan phụ mẫu trong văn bản Sống chết mặc bay

vndoc.com

Văn mẫu lớp 7: Viết đoạn văn khoảng 8 câu nêu suy nghĩ của em về quan phụ mẫu trong văn bản Sống chết mặc bay. Viết đoạn văn khoảng 8 câu nêu suy nghĩ của em về quan phụ mẫu trong văn bản Sống chết mặc bay - mẫu 1. Qua truyện "Sống chết mặc bay", Phạm Duy Tốn đã khắc họa chân dung về tên quan phụ mẫu thờ ơ, vô trách nhiệm trước tình cảnh thống khổ của nhân dân.

Văn mẫu lớp 9: Phát biểu cảm nghĩ về truyện Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn

vndoc.com

Nhờ khéo léo kết hợp thủ pháp nghệ thuật tương phản và tăng cấp trong miêu tả, kể chuyện nên tác giả truyện ngắn Sống chết mặc bay đã đạt được mục đích lên án gay gắt tên quan phủ tàn ác và bày tỏ niềm cảm thương sâu sắc trước cảnh nghìn sầu muôn thảm của nhân dân do thiên tai và do thái độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền gây nên.

Giáo án Sống chết mặc bay Ngữ văn 7

vndoc.com

S ng ch t m c ố ế ặ bay (ti p) ế. Các em cùng quan sát 2 b c tranh là ứ c nh t ả ượ ng nhân dân đang v t l n v t ậ ộ ấ v tr ả ướ c nguy c đê v . Còn 1 bên là ơ ỡ c nh quan ph cùng nha l i lao vào ả ủ ạ cu c t tôm. V y qua 2 c nh đó tác gi ộ ổ ậ ả ả mu n nói lên đi u gì? Cô và các em ố ề cùng đi tìm hi u n i dung ti p theo c a ể ộ ế ủ bài ngày hôm nay.. HO T Đ NG 2: TÌM HI U VĂN B N Ạ Ộ Ể Ả. M c tiêu: HS n m đ ụ ắ ượ ơ ượ c s l c v tác gi , n i dung và ngh thu t. C nh trong ả đình.

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 8 môn Ngữ văn năm 2014-2015 trường THCS Đoàn Thị Điểm, Đắk Lắk

vndoc.com

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Môn: Ngữ văn – Lớp: 8. Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Câu 1 (1 điểm): Tìm từ trái nghĩa với các từ sau: dài, cao, sạch, hiền.. Câu 2 (1 điểm): Thêm trạng ngữ vào các câu sau:. Câu 3 (2 điểm): Truyện ngắn Sống chết mặc bay (Ngữ văn 7) là của tác giả nào?. Nội dung chính?. Câu 4 (1 điểm): Trong các từ sau đây:. Lom khom, soàn soạt, rón rén, hu hu . Từ nào thuộc từ tượng hình?. Câu 5 (1 điểm): Nêu tên tác giả, thể loại văn bản “Trong lòng mẹ” (Ngữ văn 8 – Tập1).

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 8 môn Ngữ văn năm 2013 - 2014 trường THCS Bình Châu, Quảng Ngãi

vndoc.com

ĐỀ KSCL ĐẦU NĂM HỌC 2013-2014 Môn: Ngữ văn - Lớp 8. VĂN-TIẾNG VIỆT: (4 điểm). Truyện ngắn “Sống chết mặc bay” là của tác giả nào? Nêu nghệ thuật và nội dung chính của truyện.. Tìm phép liệt kê trong câu văn sau. Xét về cấu tạo, em cho biết đó là kiểu liệt kê gì?. “Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau nhưng cùng một mầm non măng mọc thẳng.” (Thép Mới). Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng của em trong buổi đến trường khai giảng đầu tiên..

Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2015 tỉnh Thanh Hóa

vndoc.com

a) Nêu đặc điểm về ý nghĩa của trạng ngữ. Xác định và nêu công dụng của trạng ngữ trong câu sau:. (Sống chết mặc bay - Phạm Duy Tốn) b) Xét theo cấu tạo có mấy kiểu liệt kê? Cho ví dụ.. Câu 2 (2.0 điểm). Câu 3 (6.0 điểm). Hãy chứng minh rằng đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại rất lớn nếu mỗi người không có ý thức bảo vệ môi trường.. a) Nêu đặc điểm về hình thức của trạng ngữ. Xác định vị trí của trạng ngữ trong câu sau và cho biết nó được phân biệt với chủ ngữ, vị ngữ bằng dấu hiệu gì?.

Đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm học 2014-2015 Phòng GD-ĐT Thái Thụy, Thái Bình

vndoc.com

Truyện ngắn Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn phản ánh cuộc sống khổ cực của người dân, đồng thời lên án thói vô trách nhiệm của bọn quan lại phong kiến.. a) Chỉ ra phép tu từ được sử dụng trong hai câu thơ trên.. b) Tâm trạng của người chiến sĩ, thi sĩ được thể hiện thế nào qua hai câu thơ trên đây?. Hai câu thơ đã bộc lộ vẻ đẹp và chiều sâu tâm hồn của người chiến sĩ, thi sĩ Hồ Chí Minh: đó là sự rung động, niềm say mê trước vẻ đẹp của cảnh rừng Việt Bắc trong đêm trăng..

Đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 7 năm 2015 trường THCS Tân Thịnh, Yên Bái

vndoc.com

Tục ngữ Thuộc tục ngữ về con người và xã hội. mặc bay Hiểu giá trị nội dung. -Xác định câu rút gọn và thành phần rút gọn -Xác định phép liệt kê - Xác định thành phần mở rộng trong câu. Tập làm văn: Nghị luận giải thích. Viết bài văn giải thích về một vấn đề rút ra từ câu tục ngữ. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7. VĂN - TIẾNG VIỆT: (5.0 điểm). Câu 1: (1.0 điểm) Chép nguyên văn hai câu tục ngữ về con người và xã hội mà em đã học trong chương trình ngữ văn 7, HKII?.

Soạn bài lớp 7: Luyện nói bài văn giải thích một vấn đề

vndoc.com

Ví dụ: tra từ điển giải thích tục ngữ để nắm được nghĩa của câu tục ngữ mình chọn để giải thích (1), xem chú thích để hiểu thế nào là trò lố, tra Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam để biết thế nào là Sống chết mặc bay,. Ví dụ: Để giải thích Vì sao những tấn trò mà Va-ren bày ra với Phan Bội Châu lại được Nguyễn Ái Quốc gọi là những trò lố, nên giải thích ý nghĩa của cụm từ trò lố trước, tiếp theo nói rõ những trò của Va-ren là gì, rồi giải thích những trò ấy lố ở chỗ nào..

Đề kiểm tra 45 phút học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 7 trường THCS An Thới, Bình Thủy

vndoc.com

(Sống chết mặc bay – Phạm Duy Tốn) Câu 5: Hãy tìm và nêu ý nghĩa của trạng ngữ trong mỗi câu sau: (2,5 điểm). Câu 6: Hãy viết đoạn văn ngắn trong đó có sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt và trạng ngữ. Bộc lộ cảm xúc (0,5đ) Câu 5: Trạng ngữ – ý nghĩa:. a) Để thỏa mãn nhu cầu hưởng thụ và phát triển cho tâm hồn, trí tuệ → Trạng ngữ chỉ mục đích.

Giải bài tập Ngữ văn lớp 8 bài 29: Ông Giuốc-Đanh mặc lễ phục

vndoc.com

(Từ điển thuật Ngữ văn học) Mô-lie đã xây dựng một nhân vật hài kịch bất hủ khi tạo ra sự khập khiễng, bất hoà giữa cái ngu ngốc, ngớ ngẩn và cái sang trọng học đòi ở nhân vật ông Giuốc-đanh, với hàng loạt các tình tiết gây cười: Bộ lễ phục với những bông hoa ngược, tiền thưởng cho những tiếng tôn xưng quý phái hão, vẻ vang rởm hợm của ông Giuốc-đanh khi mặc lễ phục cũng như khi được tôn xưng. qua đó nhà văn chế giễu thói học đòi làm sang vẫn thường thấy trong xã hội.

Tổ chức dạy học phần làm văn (Ngữ văn 10, Tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục kĩ năng sống

repository.vnu.edu.vn

Khả năng tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2. Các yếu tố ảnh hưởng đến tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2. Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC VÀ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC LÀM VĂN (NGỮ VĂN 10, TẬP 2. Thực trạng dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục KNS. Việc tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy học hiện nayError!

Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 có đáp án

vndoc.com

Khẳng định giá trị kinh nghiệm của câu tục ngữ đối với đời sống thực tiễn, khẳng định giá trị bền vững của câu tục ngữ đối với mọi người.. Phân biệt ca dao và tục ngữ.. Cho đoạn văn: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. (Ngữ văn 7 - tập 2) a, Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là gì?. b, Viết đoạn văn khoảng 17 đến 20 dòng trình bày cảm nhận của em về đoạn văn đó Câu 4: (5,0 điểm).

Giải bài tập Ngữ văn lớp 7 bài 26: Viết bài tập làm văn số 6 - Văn lập luận giải thích

vndoc.com

Trong cuộc sống vì sao phải lựa lời? Vì khi lựa lời lời nói sẽ mang lại hiệu quả giao tiếp cao. Nhiều cuộc ẩu đả xô xát đã xảy ra, thậm chí cả cuộc chiến giữa nước này với nước khác mà điểm xuất phát chỉ vì một lời nói. Có một sức mạnh sống chết ở miệng lưỡi chúng ta. Nhưng cũng có những lời nói có thể giết chết một con người đang cơn tuyệt vọng. Do đó, hãy cẩn thận với những gì chúng ta nói..

Giáo án Ngữ văn 7 bài 1: Từ ghép

vndoc.com

Văn bản miêu tả:. Văn bản tự sự:. Tóm lại như thế nào là một VB có bố cục? Các điều kiện để có bố cục rành mạch, hợp lí? Các phần của bố cục?. HS: đọc yêu cầu BT1- Sgk (30. Hãy ghi lại bố cục của truyện “Cuộc chia tay của những con búp bê”. Bố cục ấy đã rành mạch và hợp lí chưa?. Có thể kể lại câu chuyện ấy theo 1 bố cục khác được không. câu chuyện này có thể kể theo 1 bố cục khác - Ôn tập ngữ văn 7 - 15. HS: đọc yêu cầu BT3 - (SGK - 30,31)..