Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Logic toán theo hướng góp phần phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm Toán

- DẠY HỌC LÔGIC TOÁN THEO HƢỚNG GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TOÁN HỌC.
- Nguyễn Thị Chung (2017), Khảo sát thực trạng năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học của sinh viên sư phạm Toán ở các trường Đại học.
- Nguyễn Thị Chung (2018), Một số biện pháp nhằm góp phần phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm Toán thông qua dạy học Logic toán, Tạp chí quản lý Giáo dục, tr 11, s 2..
- Tên đề tài: ''Bồi dưỡng năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm toán trường Đại học Hải Phòng thông qu dạy học Logic toán.
- Nhiều SVSP Toán còn chư thực sự hiểu được ý nghĩ củ NNTH, sử dụng NNTH chư đúng, tùy tiện trong học tập, giảng dạy và nghiên cứu toán.
- Xác định các thành t củ năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học củ SVSP Toán.
- Đề xuất các biện pháp sư phạm trong dạy học Lôgic toán theo hướng góp phần phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho SVSP Toán..
- Các thành t củ năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học củ SVSP Toán, các biện pháp trong dạy học Lôgic toán theo hướng góp phần phát triển phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- Quá trình dạy học ở các trường ĐH có kho SP theo định hướng phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- Dự trên cơ sở lý luận và thực tiễn, có thể xác định được một s thành t NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán.
- Tìm hiểu về NN, NNTH, NL nghề nghiệp củ giáo viên, NL sử dụng NNTH..
- Xác định các thành t NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán.
- các mức độ NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán..
- M i qu n hệ giữ dạy học Lôgic toán với sự phát triển NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán..
- Khảo sát thực trạng dạy học Lôgic toán và thực trạng NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán trong trường ĐH..
- Đề xuất được các biện pháp sư phạm nhằm góp phần phát triển NL sử dụng ngôn ngữ toán học cho SVSP Toán..
- Đề tài nghiên cứu trong phạm vi DH Logic toán theo hướng phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP nghành Toán ở trường ĐH kho Sư phạm (mà s u đây chúng tôi xin gọi tắt là SVSP Toán)..
- u n niệm về năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học củ sinh viên Toán, các thành t củ năng lực này củ sinh viên sư phạm Toán..
- Các biện pháp đã đề xuất trong dạy học Lôgic toán góp phần phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm Toán có tính khả thi và hiệu quả..
- Đề xuất qu n niệm về NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán.
- Phân tích m i qu n hệ giữ dạy học Lôgic toán với sự phát triển NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán..
- Đề xuất được một s biện pháp sư phạm trong dạy học Lôgic toán theo hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- Chƣơng 2: Một s biện pháp sư phạm góp phần giúp sinh viên sư phạm Toán phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học thông qu dạy học Lôgic toán..
- Tổng quan những nghiên cứu về ngôn ngữ toán học và năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học.
- Tác giả Hoàng Chúng (1994) nghiên cứu về sử dụng NNTH trong SGK toán cấp 2..
- Tác giả Ch rlene Leader House (2007) đã nghiên cứu về NNTH, sự hiểu biết và sử dụng NNTH củ HS..
- Các nghiên cứu trên đã khẳng định NL sử dụng NNTH trong việc phát triển NL toán học của HS và SV.
- Từ các kết quả nghiên cứu trên cho thấy để phát triển NL sử dụng NNTH cho HS trước hết cần nghiên cứu việc phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán.
- Từ đó, giúp SV phát triển khả năng sử dụng NNTH..
- NL sử dụng NNTH của sinh viên sƣ phạm Toán 1.4.1.
- Đặc điểm NNTH và NL sử dụng NNTH của SVSP Toán.
- Khả năng đánh giá được mức độ sử dụng NNTH củ bản thân và củ HS.
- Xác định các thành tố NL sử dụng NNTH của SVSP Toán.
- Để xác định các thành t NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán, chúng tôi dự vào một s căn cứ s u:.
- Căn cứ 4: Th m khảo qu n điểm củ một s tác giả đề cập đến năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học..
- Chúng tôi cho rằng các thành t NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán b o gồm:.
- Thành tố 1: Khả năng tiếp nhận kiến thức, hiểu và sử dụng chính xác những thuật ngữ, kí hiệu toán học trong học tập, dạy học và nghiên cứu Toán..
- Thành tố 5: Khả năng đánh giá được mức độ sử dụng NNTH của bản thân và HS trong quá trình dạy học Toán..
- Tiếp nhận kiến thức, hiểu và sử dụng chính xác những thuật ngữ, kí hiệu toán học trong học tập, dạy học và nghiên cứu Toán..
- Khả năng sử dụng NNTH (thuật ngữ, kí hiệu, biểu diễn toán học.
- Sử dụng đúng các biểu diễn toán học về mặt ngữ nghĩa và cú pháp học để giải toán, dạy học giải toán và nghiên cứu Toán..
- khả năng sử dụng NNTH để diễn đạt các quy tắc suy luận trong việc trình bày các vấn đề kho học và trong.
- Khả năng sử dụng NN dẫn dắt, định hướng quá trình tư duy cho HS..
- Đánh giá được mức độ sử dụng NNTH của bản thân và HS trong quá trình học tập, dạy học và nghiên cứu Toán.
- Khả năng biết được mức độ sử dụng NNTH củ bản thân, những hạn chế củ bản thân trong việc sử dụng NNTH trong học tập, dạy học h y nghiên cứu Toán học..
- Khả năng đề xuất được giải pháp để cải thiện những hạn chế củ bản thân trong việc sử dụng NNTH trong học tập, dạy học h y nghiên cứu Toán học..
- Trên cơ sở đó, chúng tôi lượng hó thành b n mức độ phát triển NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán như s u:.
- Yếu (Y): Đây là mức độ thấp nhất của NL sử dụng NNTH.
- Đánh giá được mức độ sử dụng NNTH của bản thân..
- Sử dụng NNTH thành thạo để nghiên cứu đào sâu các vấn đề toán học..
- Đánh giá được mức độ sử dụng NNTH của bản thân và HS..
- Tiềm năng phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sƣ phạm Toán thông qua dạy học Logic toán.
- Bước đầu đã qu n tâm đến sự phát triển NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán..
- Dự vào các căn cứ: u n niệm về NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán;.
- u thực tiễn giảng dạy, chúng tôi nhận thấy các nội dung s u đây trong Logic toán có thể kh i thác DH theo hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán như s u:.
- Thực trạng dạy học Lôgic toán ở trƣờng Đại học với việc phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sƣ phạm Toán 1.6.1.
- Chúng tôi tiến hành khảo sát nhằm tìm hiểu và đánh giá thực trạng NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán trong trường ĐH để xác định những biện pháp cơ bản trong DH học phần Lôgic toán nhằm phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- Kết luận chung về thực trạng sử dụng NNTH trong dạy học Lôgic toán hiện nay:.
- GV chư xây dựng được các biện pháp cụ thể để định hướng phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- Chương 1, chúng tôi đã giải quyết được một s vấn đề sau: Tìm hiểu về NL, NL nghề nghiệp, NN, NNTH, NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán..
- Đặc biệt, luận án đã xác định các thành t củ NL sử dụng NNTH của SVSP Toán làm cơ sở cho việc thực hiện nhiệm vụ củ chương 2 và chương 3..
- u nghiên cứu các nguồn tài liệu và trên cơ sở những kết quả nghiên cứu này, chúng tôi có cơ sở lý luận và thực tiễn đề xuất năm biện pháp sư phạm trong dạy học Lôgic toán theo hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- CÁC BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TOÁN HỌC CHO SINH VIÊN SƢ.
- Đị ướ g 3: Các biện pháp đề r nhằm mục đích góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán, từ đó nâng c o ý thức tự học và th m gi nghiên cứu kho học cho SVSP Toán các trường ĐH..
- Đị ướ g 4: Các biện pháp được xây dựng dự trên: Các thành t củ NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán.
- Các biện pháp góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán.
- Mục đích củ biện pháp này giúp cho SVSP Toán phát triển các chỉ báo củ NL sử dụng NNTH..
- Thứ h i: Rèn luyện cho SVSP Toán sử dụng NNTH tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề trong dạy học các định lý, quy tắc củ nội dung Logic toán.
- Các HĐ trên giúp SVSP Toán phát triển các chỉ báo củ NL sử dụng NNTH..
- Giúp cho SVSP Toán sử dụng các biểu diễn toán học củ Logic toán nhằm khám phá, biểu diễn một s nội dung toán học liên qu n đến thực tiễn..
- Giúp cho SVSP Toán sử dụng NNTN và NNTH một cách linh hoạt và sáng tạo trong giải toán, học toán, nghiên cứu toán..
- Giúp cho SVSP Toán khả năng sử dụng đúng và chính xác một s qui tắc suy luận thường gặp trong học Toán, dạy Toán, nghiên cứu Toán..
- Mục đích củ biện pháp này hướng tới giúp cho SVSP Toán phát triển các chỉ báo củ NL sử dụng NNTH..
- Thứ b : Rèn luyện cho SVSP Toán sử dụng đúng các qui tắc suy luận logic về mặt ngữ nghĩ và cú pháp khi dạy học Logic Toán..
- Biện pháp góp phần phát triển SVSP Toán các thành t 4, thành t 5 củ NL sử dụng NNTH..
- Thứ nhất: Kh i thác, bổ sung hệ th ng bài tập có nội dung rèn luyện sử dụng NNTH cho SVSP Toán s u khi học xong mỗi chương..
- Thứ h i: Viết các chuyên đề hướng dẫn SV tự học, tự nghiên cứu Lôgic toán theo hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH.
- Thứ b : Rèn luyện cho SV thực hành sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Lôgic toán theo hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH..
- Thực hiện t t biện pháp này là cơ sở để SV bước đầu làm quen với việc đánh giá NL sử dụng NNTH củ bản thân và củ HS..
- Mục đích của biện pháp: Giúp cho SVSP Toán đánh giá được mức độ sử dụng NNTH củ bản thân khi DH Logic toán..
- Giúp cho SVSP Toán phát hiện r những s i lầm củ HS khi sử dụng NNTH trong giải Toán và có biện pháp khắc phục thích hợp.
- Biện pháp này hướng tới cho SVSP Toán phát triển các chỉ báo 5.1, 5.2 củ NL sử dụng NNTH..
- Thứ nhất: Thông qu DH giải bài tập củ Logic toán, GV rèn luyện cho SVSP cách đánh giá NL sử dụng NNTH cho bản thân và HS..
- Nội dung 1: TN việc dạy học một s nội dung Lôgic toán trong chương trình ĐH theo hướng phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP..
- Nội dung 2: TN việc tổ chức các semin r, thảo luận nhóm về các chủ đề thuộc nội dung học phần Lôgic toán theo hương phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- c) Sử dụng phỏng vấn e) Phương pháp th ng kê toán học..
- Một s thành t củ NL sử dụng NNTH cũng được dần hình thành: chỉ báo củ NL sử dụng NNTH..
- Biểu đồ cột so sánh kết quả học tập của lớp TN và ĐC Kết quả kiểm định cho thấy các biện pháp đã trình bày ở chương 2 thực sự có tác động trong việc góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán..
- Nộ du g 2: Tổ chức các semin r, thảo luận nhóm về các chủ đề kh i thác nội dung học phần Lôgic toán nhằm góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán.
- Chư biết dự đoán những sai lầm về mặt sử dụng NNTH..
- Như vậy, theo đánh giá củ GV mức độ sử dụng NNTH củ SV đã đạt mức độ 4..
- Như vậy mức độ sử dụng NNTH của SV đạt mức độ 4)..
- Tóm lại, kết quả TN cho thấy giả thuyết kho học củ vấn đề nghiên cứu đã được kiểm nghiệm, các biện pháp đề r trong chương h i là có tác dụng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán thông qu dạy học Lôgic toán..
- Tổng qu n được những vấn đề lý luận có liên qu n: NL, NN, NNTH, NL sử dụng NNTH, NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán.
- Phân tích nội dung dạy học Lôgic toán trong trường ĐH theo định hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH..
- Xây dựng các thành t đặc trưng củ NL sử dụng NNTH củ SVSP Toán trong trường ĐH..
- Góp phần làm rõ thực trạng dạy học Lôgic toán ở trường ĐH có kho Sư phạm theo hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH.
- Đề xuất hệ th ng các biện pháp sư phạm phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP toán thông qu dạy học Lôgic toán ở ĐH.
- Áp dụng các biện pháp dạy học Lôgic toán theo hướng góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán.
- Trong dạy học Toán chú trọng kh i thác đặc điểm NNTH có trong các học phần vào việc góp phần phát triển NL sử dụng NNTH cho SVSP Toán

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt