Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng vùng Đồng bằng Sông Hồng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp

- PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN.
- Phát triển đội ngũ giảng viên.
- Các yêu cầu của việc phát triển đội ngũ giảng viên.
- Các nội dung phát triển đội ngũ giảng viên giáo dục nghề nghiệp.
- Xây dựng qui hoạch phát triển đội ngũ giảng viên giáo dục nghề nghiệp.
- Thực hiện ch nh sách- tạo động lực phát triển đội ngũ giảng viên.
- Những yếu tố ảnh hƣởng đến việc phát triển đội ngũ giảng viên giáo dục nghề nghiệp.
- Thực trạng đội ngũ giảng viên và phát triển đội ngũ giảng v iên các trƣờng Cao đẳng kỹ thuật- công nghiệp vùng Đồng bằng Sông Hồng.
- 2.3.Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên ở các trƣờng Cao đẳng kỹ thuật-.
- Thực trạng nâng cao n ng lực quản l , ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phát triển đội ngũ giảng viên.
- Thực trạng việc thực hiện chế độ ch nh sách, xây dựng môi trường thuận lợi cho sự phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đ ng kỹ thuật- công nghiệp.
- Nguyên tắc xây dựng giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên của các trƣờng Cao đẳng vùng Đồng bằng Sông Hồng.
- Nguyên tắc kế thừa, hiệu quả và phát triển.
- Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên của các trƣờng Cao đẳng vùng đồng bằng Sông Hồng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- Nhóm giải pháp nâng cao n ng lực quản l đáp ứng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đ ng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- Nhóm giải pháp xây dựng môi trường thuận lợi cho sự phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đ ng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- Tổng hợp kết quả đánh giá công tác qui hoạch phát triển ĐNGV.
- Tƣơng quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các nhóm giải pháp phát triển ĐNGV trƣờng CĐ- KT-CN.
- Sơ đồ 1.2: Nội dung xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên.
- Xây dựng qui hoạch phát triển ĐNGV.
- Sơ đồ các yếu tố tác động đến sự phát triển ĐNGV.
- Tƣơng quan giữa sự cấp thiết và tính khả thi của c ác nhóm giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng KT-CN……...143.
- Đối tượng nghiên cứu: Phát triển đội ngũ giảng viên GDNN các trƣờng Cao đẳng vùng ĐBSH trong bối cảnh đổi mới GDNN..
- Đề xuất các giải pháp phát triển ĐNGV của các trƣờng CĐ vùng ĐBSH trong bối cảnh đổi mới GDNN..
- tạo lập môi trƣờng mở rộng NNL vào việc nghiên cứu nội dung phát triển ĐNGV trƣờng cao đẳng vùng ĐBSH trong bối cảnh đổi mới GDNN..
- Phát triển ĐNGV các trƣờng CĐ vùng ĐBSH đòi hỏi vừa quan tâm phát triển đội ngũ (đảm bảo về chất lƣợng, số lƣợng, cơ cấu) vừa phải chú trọng phát triển cá nhân của ngƣời giảng viên (nâng cao các năng lực chuyên môn, kỹ năng, nghiệp vụ) trong bối cảnh đổi mới GDNN.
- Chƣơng 1: Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ giảng viên các trƣờng Cao đẳng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp..
- Chƣơng 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên và phát triển đội ngũ giảng viên các trƣờng Cao đẳng vùng Đồng bằng Sông Hồng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp..
- Chƣơng 3: Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên của các trƣờng Cao đẳng vùng Đồng bằng Sông Hồng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp..
- biết dựa vào dân để phát triển đội ngũ nhà giáo”[2].
- (3) Tiếp cận theo nội dung phát triển ĐNGV.
- đánh giá thực trạng đào tạo nghề và đề xuất các giải pháp phát triển đào tạo nghề giai đoạn .
- Luận án tiến sĩ: “Phát triển đội ngũ giảng viên các trƣờng Đại học ở vùng ĐBSH, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục” của Nguyễn Văn Đệ (2011).
- Luận án tiến sĩ: “Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long ” của Nguyễn Mỹ Loan (2014).
- Giảng viên.
- Đội ngũ giảng viên.
- Phát triển đội ngũ giảng viên 1.2.3.1.
- Phát triển.
- Tóm lại, nội dung phát triển giảng viên bao gồm: nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên.
- Các yêu cầu của việc phát triển đội ngũ giảng viên 1.5.1.
- Việc phát triển đội ngũ giảng viên phải đảm bảo về số lƣợng giảng viên cần thiết.
- Sơ đồ 1.2: Yêu cầu phát triển đội ngũ giảng viên Số.
- Phát triển nguồn nhân lực.
- Nghiên cứu, phục vụ - Phát triển bền vững.
- Phát triển tổ chức - Lao động sáng tạo Quản lý nguồn nhân lực.
- Phạm vi tác động đến vấn đề quản lý phát triển ĐNGV;.
- Yêu cầu xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV GDNN:.
- Xây dựng qui hoạch phát triển ĐNGV GDNN 1.6.2.
- Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV GDNN.
- Liên kết doanh nghiệp và nhà trƣờng là một nội dung quan trọng trong công tác quản lý phát triển ĐNGV trƣờng CĐ trong bối cảnh đổi mới GDNN, đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực.
- Thực hiện chính sách- tạo động lực phát triển đội ngũ giảng viên.
- Bộ phận giúp việc phát triển ĐNGV.
- “những yêu cầu đối với ngƣời GV và Phát triển ĐNGV trong bối cảnh đổi mới GDNN”.
- Hƣớng phát triển.
- 3 Phát triển theo hƣớng đa ngành 2.2.
- ề xu thế phát triển của các trường CĐ kỹ thuật- công nghiệp trong bối cảnh đổi mới GDNN:.
- Thực trạng đội ngũ giảng viên và phát triển đội ngũ giảng viên các trƣờng Cao đẳng kỹ thuật- công nghiệp vùng Đồng bằng Sông Hồng.
- Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác phát triển ĐNGV ở các trƣờng CĐ kỹ thuật- công nghiệp.
- yếu tố tác động đến công tác phát triển ĐNGV.
- Phiếu điều tra, thu thập ý kiến đánh giá về thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên dành cho cán bộ quản lý: ĐT2.
- 2 Mục tiêu phát triển ĐNGV.
- 2.1 Các nhà trƣờng đã có mục tiêu phát triển ĐNGV, SV.
- 2.3.Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên ở các trƣờng Cao đẳng kỹ thuật- công nghiệp vùng đồng bằng Sông Hồng.
- Thực trạng nâng cao năng lực quản lí, ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phát triển đội ngũ giảng viên.
- 1 Dự báo nhu cầu phát triển ĐNGV.
- 2 Xây dựng quy hoạch và công bố quy hoạch cầu phát triển ĐNGV.
- báo nhu cầu phát triển ĐNGV đạt đƣợc ở mức độ khá.
- chất lƣợng ĐNGV cũng nhƣ quá trình phát triển ĐNGV ở các trƣờng trong thời gian qua..
- Thực trạng việc thực hiện chế độ chính sách, xây dựng môi trường thuận lợi cho sự phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kỹ thuật- công nghiệp.
- 1 Kiến tạo môi trƣờng làm việc tích cực phát triển ĐNGV.
- 2 Tăng cƣờng các điều kiện đảm bảo phát triển ĐNGV.
- 3 Xây dựng quy định thực hiện chế độ chính sách tạo động lực phát triển ĐNGV..
- Công tác phát triển ĐNGV đƣợc triển khai, tổ chức thực hiện khá toàn.
- diện trên các khâu, các giải pháp cụ thể trong công tác phát triển ĐNGV.
- Các trƣờng cao đẳng thuộc hệ thống giáo dục nghề nghiệp vùng ĐBSH đã xác định một trong những vấn đề trọng tâm nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo là phát triển ĐNGV.
- Nhóm giải pháp nâng cao năng lực quản lí đáp ứng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- về phƣơng hƣớng và mục tiêu phát triển của nhà trƣờng.
- Quy hoạch qui hoạch phát triển ĐNGV là một trong những nhiệm vụ quan trọng của nhà trƣờng.
- Phải phát huy dân chủ trong xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ..
- dƣỡng và phát triển đội ngũ.
- Nhóm giải pháp xây dựng môi trường thuận lợi cho sự phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- Sau khi đã đƣa ra các nhóm giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các trƣờng CĐ KT-CN vùng đồng bằng Sông Hồng đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- 1 Nhóm giải pháp nâng cao năng lực quản lí đáp ứng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng cao đẳng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- 5 Nhóm giải pháp xây dựng môi trƣờng thuận lợi cho sự phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng cao đẳng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- lực quản lí đáp ứng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng cao đẳng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- quản lí đáp ứng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng cao đẳng trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
- Nhóm giải pháp 1: Nhóm giải pháp nâng cao n ng lực quản l đáp ứng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đ ng trong bối cảnh đổi mới.
- Đây là một nhóm giải pháp có ý nghĩa quan trọng trong công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên.
- Tương quan giữa sự cấp thiết và tính khả thi c a các nhóm giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng KT-CN.
- Mỗi nhóm giải pháp lại vừa bao quát, vừa đi sâu toàn diện vào từng khía cạnh phát triển đội ngũ giảng viên của các Trƣờng CĐ KT-CN vùng ĐBSH..
- Phát triển năng lực NCKH trong ĐNGV nhà trƣờng..
- Xây dựng môi trƣờng thuận lợi cho sự phát triển ĐNGV.
- phát triển bền vững từng GV và cả đội ngũ.
- hoạt động phát triển ĐNGV chƣa theo kịp yêu cầu đổi mới GDNN đặt ra.
- pháp) đột phá, là nhiệm vụ căn bản, thƣờng xuyên trong suốt quá trình xây dựng và phát triển ĐNGV ở các trƣờng CĐ kỹ thuật- công nghiệp trong bối cảnh đổi mới GDNN.
- Nguyễn Đăng Lăng (2008), Giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường cao đ ng Điện tử- Điện lạnh Hà Nội, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội..
- Nguyễn Đăng Lăng (2014), Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đ ng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp.
- Nguyễn Đăng Lăng (2014), Những yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đ ng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp..
- Đặng Bá Lãm (2012), Phát triển đội ngũ Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
- g) Bồi dƣỡng, phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bộ môn, khoa, cơ sở giáo dục nghề nghiệp;.
- i) Tham gia bồi dƣỡng cho giáo viên, giảng viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bộ môn, khoa, cơ sở giáo dục nghề nghiệp;

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt