Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Lo âu học đường của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh

- Lo âu.
- Khái niệm về lo âu.
- Đặc điểm, biểu hiện của lo âu.
- Lo âu học đường của học sinh trung học phổ thông.
- Khái niệm lo âu học đường.
- Thang đo lo âu học đường.
- Các y ế u t ổ ảnh hưởng đế n lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh THPT.
- K ế t qu ả th ự c nghi ệ m các bi ệ n pháp h ỗ tr ợ tâm lý cho h ọ c sinh có bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông.
- RLLA R ố i lo ạ n lo âu.
- N ếu đượ c can thi ệ p b ằ ng các bi ệ n pháp h ỗ tr ợ tâm lý s ẽ làm gi ả m tình tr ạ ng lo âu h ọc đườ ng ở các em..
- Xây d ựng cơ sở lý lu ậ n nghiên c ứ u lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh THPT..
- Làm rõ th ự c tr ạ ng m ức độ lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông t ạ i thành ph ố H ồ Chí Minh..
- Đề tài ti ế n hành nghiên c ứ u v ề bi ể u hi ệ n và m ức độ c ủ a lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh THPT..
- lo âu h ọc đườ ng.
- Cung c ấ p s ố li ệ u v ề th ự c tr ạ ng m ức độ lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông t ạ i thành ph ố H ồ Chí Minh..
- Lý lu ận tâm lý học về v ấn đề lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông..
- K ế t qu ả nghiên c ứ u th ự c tr ạ ng v ề v ấn đề lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông..
- Khái ni ệm về lo âu.
- Lo âu có th ể bi ể u hi ệ n.
- Trái l ạ i v ớ i nh ữ ng n ỗ i s ợ hãi tho ả ng qua, lo âu:.
- F41 Các rối loạn lo âu khác:.
- Rối loạn lo âu (An xiety disorders):.
- Rối loạn lo âu chia tách (Separation anxiety disorder) (F93.0):.
- R ối loạn lo âu lan tỏa.
- Lo âu và lo l ắ ng quá m ứ c (ch ờ đợ i v ớ i s ự lo s ợ ) di ễ n ra ph ầ n l ớ n th ờ i gian ít nh ất trong vòng 6 tháng liên quan đế n m ộ t s ố s ự ki ệ n ho ặ c ho ạt động (như là công vi ệ c ho ặ c thành tích h ọ c t ậ p)..
- H ọc sinh đang lo âu.
- Lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông 1.4.1.
- Khái ni ệm lo âu học đường.
- Lo âu h ọc đường của học sinh trung học phổ thông..
- Nh ữ ng y ế u t ố ảnh hưởng đế n lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông.
- Điề u này có th ể d ẫn đế n tình tr ạ ng r ố i lo ạ n lo âu ở các em..
- rố i lo ạ n lo âu.
- Tìm hi ể u th ự c tr ạ ng m ức độ lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh THPT.
- S ử d ụng thang đo lo âu học đường để đo mức độ lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông.
- các li ệ u pháp tâm lý giúp làm gi ả m tình tr ạ ng lo âu h ọc đườ ng..
- tr ắ c nghi ệ m lo âu c ủ a Beck.
- Th ả o lu ậ n nhóm cha m ẹ / giáo viên/ h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông có bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng..
- M ục đích : Nh ằ m tìm hi ể u thêm v ề th ự c tr ạ ng bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông.
- giáo viên và ph ụ huynh h ọ c sinh có bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng..
- Phillips về lo âu [11]..
- Thành t ố 4 (Lo âu liên quan đế n s ự t ự th ể hi ệ n.
- Thành t ố 8 (Lo âu liên quan đế n quan h ệ v ớ i giáo viên.
- Lo âu h ọc đườ ng nói chung.
- Lo âu liên quan đế n s ự t ự.
- Lo âu liên quan đế n các tình.
- Lo âu liên quan đế n quan.
- Các m ức độ lo âu Chưa biểu.
- Lo âu học đường nói chung.
- Lo âu liên quan đế n s ự t ự th ể hi ệ n 5.
- 1 Lo âu h ọc đườ ng nói chung (LAHD – S) 0,90.
- 1 Tr ắ c nghi ệ m lo âu (BAI) 0,91.
- 2 Tr ắ c nghi ệ m lo âu (DASS- A) 0,87.
- 3 Tr ắ c nghi ệ m lo âu (STAI-Y1) 0,79.
- 4 Tr ắ c nghi ệ m lo âu (STAI-Y2) 0,80.
- Độ hiệu lực của Thang đo lo âu học đường.
- thang đo lo âu (STAI-Y1).
- thang đo lo âu (STAI-Y2)) v ớ i thang đo Lo âu h ọc đườ ng (LAHD-S) khá ch ặ t (r t ừ 0,534 đến 0,607).
- Khi đánh g iá v ề lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh THPT có nh ữ ng n ộ i dung sau c ầ n chú ý:.
- Bi ể u hi ệ n c ủ a lo âu h ọc đườ ng (v ề s ứ c kh ỏ e và tâm lý);.
- Nguyên nhân b ị lo âu lo âu h ọc đườ ng;.
- Bi ệ n pháp làm gi ả m lo âu ở nh ữ ng h ọ c sinh có bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng;.
- H ậ u qu ả c ủ a lo âu h ọc đườ ng;.
- Th ực trạng bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh THPT v ề s ứ c kh ỏ e b ả ng 1, 2 (c ủ a phi ế u 1).
- Nguyên nhân c ủ a lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh THPT: B ả ng .
- t hang đo lo âu (BAI) củ a Beck.
- thang đo lo âu (BAI) của Beck là 20,1%.
- thang đo lo âu STAI - Y1 có 18,5%.
- Thang lo âu h ọ c đườ ng (LAHĐ -S).
- Lo âu học đường nói chung (LAHD- S) 5.
- Nh ữ ng bi ể u hi ệ n b ất thườ ng c ủ a lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông.
- III Lo âu liên quan đế n s ự t ự th ể hi ệ n (câu .
- VIII Lo âu h ọc đườ ng nói chung (câu .
- Như vậy, để gi ả m v ấn đề lo âu h ọc đườ ng ở các em h ọ c sinh THPT thì c ầ n.
- Đề xu ấ t m ộ t s ố bi ệ n pháp phòng ng ừ a và can thi ệ p tình tr ạ ng lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh THPT.
- Nh ữ ng em h ọc sinh này có các bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng ở m ứ c độ v ừ a và nh ẹ (sau khi kh ả o sát b ằ ng các thang đo).
- Lo âu liên q uan đế n s ự t ự th ể hi ệ n.
- Lo âu liên quan đế n.
- Lo âu không th ỏ a.
- Lo âu liên quan đế n quan h ệ v ớ i.
- HS đang lo âu.
- Đây là trườ ng h ợ p lo âu ở m ức độ nh ẹ.
- Điểm đánh giá ban đầ u c ủ a NHH b ằng thang đo lo âu h ọc đườ ng là 64.
- Đánh giá lạ i b ằ ng công c ụ ban đầu là thang đo lo âu h ọc đườ ng (LAHD-S).
- V ấn đề gì làm tôi lo âu.
- T ỷ l ệ h ọ c sinh THPT có bi ể u hi ệ n lo âu h ọc đườ ng trong kho ả ng t ừ 15%- 21%.
- Lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh đòi hỏ i c ầ n được h ỗ tr ợ v ề tâm lý.
- M ức độ lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh THPT ở m ức tương đố i cao.
- Các bi ể u hi ệ n c ủ a v ấn đề lo âu h ọc đườ ng..
- Các y ế u t ố ảnh hưởng đế n tình tr ạ ng lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh THPT.
- Phương pháp nghiên cứ u lo âu h ọc đườ ng c ủ a Philips B.N (Tài li ệ u d ị ch t ừ ti ế ng Nga).
- Th ầ y cô hi ểu như thế nào v ề lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông?.
- Nh ữ ng h ậ u qu ả c ủa lo âu đố i.
- Ông bà hi ểu như thế nào v ề v ấn đề lo âu h ọc đườ ng c ủ a h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông?.
- Theo chuyên gia lo âu h ọc đườ ng là gì?.
- Lo âu thường đượ c bi ể u hi ện như thế nào v ề m ặ t tâm lý?.
- H ọ c sinh có lo âu h ọc đườ ng s ẽ ảnh hưởng như thế nào đến đờ i s ố ng và h ọ c t ậ p c ủ a các em?.
- Theo chuyên gia có nh ữ ng công c ụ nghiên c ứ u nào v ề v ấn đề lo âu h ọc đườ ng ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thông?.
- Phân phối chuẩn của thang đo lo âu học đường.
- K ế t qu ả đánh giá củ a HS b ằ ng thang lo âu h ọc đườ ng ( ở t ấ t c ả các trườ ng).
- K ế t qu ả đánh giá củ a HS b ằ ng thang lo âu h ọc đườ ng ( ở t ừng trườ ng)

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt