« Home « Kết quả tìm kiếm

Giáo dục ở trường Tiểu học thí điểm


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Giáo dục ở trường Tiểu học thí điểm"

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long

tailieu.vn

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TIỂU. Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 814114. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC. Tôi xin cam đoan luận văn “Quản lí hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long”. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC. Chất lượng giáo dục. Kiểm định chất lượng giáo dục. Kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học.

Quan điểm của trẻ em Việt Nam về việc học và giáo dục tiểu học ở huyện miền núi Na Rì, Việt Nam: Báo cáo tóm tắt của một dự án thí điểm

www.academia.edu

Quan điểm của trẻ em Việt Nam về việc học và giáo dục tiểu học  huyện miền núi Na Rì, Việt Nam Báo cáo tóm tắt của một dự án thí điểm Biên soạn: Tiến sỹ Renata Phelps và giáo sư Anne Graham Cho dự án hợp tác giữa ChildFund Australia và Trung tâm nghiên cứu Trẻ em và Thanh thiếu niên, Trường Đại học Southern Cross University, Australia. Quan điểm của trẻ em Việt Nam về việc họcgiáo dục tiểu học huyện miền núi Na Rì, Việt Nam: Báo cáo tóm tắt của một dự án thí điểm.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long

tailieu.vn

Một số vấn đề về hoạt động xã hội hóa giáo dục trường tiểu học. Nội dung và phương pháp thực hiện hoạt động xã hội hóa giáo dục trường tiểu học. Một số vấn đề về quản lí hoạt động xã hội hóa giáo dục các trường tiểu học. Nhiệm vụ và vai trò của hiệu trưởng trường tiểu học đối với hoạt động xã hội hóa giáo dục. Mục tiêu quản lí hoạt động xã hội hóa giáo dục trường tiểu học. Nội dung quản lí hoạt động xã hội hóa giáo dục các trường tiểu học.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động giáo dục STEM cho học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Thái Nguyên

tailieu.vn

Khả năng tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học theo định hướng giáo dục STEM. Khái quát đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học với việc tổ chức hoạt động giáo dục STEM. Vai trò của tổ chức hoạt động giáo dục STEM cho học sinh tiểu học. Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo định hướng giáo dục STEM các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Thái Nguyên. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương ở các trường Tiểu học Thành phố Hải Dương

tailieu.vn

Quản lý hoạt động giáo dục. Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương. Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương trường tiểu học. Một số vấn đề cơ bản về hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương trường Tiểu học. giáo dục quốc dân. Các nguyên tắc tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh tiểu học. Mục tiêu của hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương trường tiểu học.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên ở các trường Tiểu học thành phố Cẩm phả, tỉnh Quảng Ninh

tailieu.vn

Hình thức bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên tiểu học. Quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên trường tiểu học. Lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên trường tiểu học. Tổ chức bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên trường tiểu học.. Chỉ đạo bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên trường tiểu học. Kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên trường tiểu học.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Mười hai biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở lớp 1B trường Tiểu học Vạn Thọ 1

tailieu.vn

MƯỜI HAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT LỚP 1B TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THỌ 1. Thế nào là học sinh cá biệt. Một số đặc điểm về tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học. Xác định mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học. Xác định cụ thể từng đối tượng học sinh cá biệt và nguyên nhân dẫn đến tình trạng cá biệt của từng học sinh. Xây dựng biện pháp giáo dục phù hợp cho từng học sinh cá biệt. Dùng tình cảm để cảm hóa học sinh. Kiên trì tạo niềm tin cho học sinh.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong giáo dục học sinh ở trường tiểu học huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang

tailieu.vn

TỔ CHỨC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỔ CHỨC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC. Nghiên cứu về tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong giáo dục học sinh trường tiểu học. Gia đình học sinh, ban đại diện cha mẹ học sinh. Phối hợp giáo dục học sinh. Tổ chức phối hợp giáo dục học sinh.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học thuộc huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long

tailieu.vn

Nội dung cơ bản của công tác xã hội hóa giáo dục. Kết quả công tác xã hội hóa giáo dục các trường tiểu học. Những khó khăn, hạn chế trong công tác xã hội hóa giáo dục các trường tiểu học. Thực trạng quản lí công tác xã hội hóa giáo dục các trường tiểu học thuộc huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long. Thực trạng lập kế hoạch quản lí công tác xã hội hóa giáo dục các trường tiểu học. Thực trạng tổ chức bộ máy quản lý công tác xã hội hóa giáo dục các trường tiểu học.

Luân văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục lối sống cho học sinh các trường tiểu học ở huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên theo định hướng đổi mới giáo dục

tailieu.vn

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ BÌNH. Giáo dục lối sống. Những vấn đề cơ bản về giáo dục lối sống cho học sinh các trường tiểu học. Mục tiêu và nội dung giáo dục lối sống cho học sinh trường tiểu học. Nguyên tắc, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục lối sống cho. học sinh các trường tiểu học theo định hướng đổi mới giáo dục.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Thực trạng và một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống trong môn Đạo đức cho học sinh ở trường Tiểu học Lê Lợi

tailieu.vn

Đề tài: Thực trạng và một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống trong môn Đạo đức cho học sinh trường Tiểu học Lê Lợi.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo dục STEM cho giáo viên ở các trường tiểu học thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh

tailieu.vn

Giáo dục STEM trường tiểu học ...15. Năng lực giáo dục STEM của giáo viên trường tiểu học ...17. Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo dục STEM cho giáo viên các trường tiểu học ...19. Lý luận về bồi dưỡng năng lực giáo dục STEM cho giáo viên các trường. Mục tiêu bồi dưỡng năng lực giáo dục STEM cho giáo viên các trường tiểu học ...19. Nội dung bồi dưỡng năng lực giáo dục STEM cho giáo viên các trường tiểu học ...21.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh ở các trường tiểu học thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh

tailieu.vn

Giáo dục kỹ năng sinh tồn. Quản lý giáo dục kỹ năng sinh tồn. Những vấn đề cơ bản về giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh trường tiểu học. Mục tiêu của giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh trường tiểu học. Nội dung giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh trường tiểu học. Các phương pháp, hình thức giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh trường tiểu học. Những vấn đề cơ bản về quản lý giáo dục kỹ năng sinh tồn cho học sinh trường tiểu học.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục theo chủ đề tích hợp ở các trường tiểu học thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

tailieu.vn

Hoạt động giáo dục theo chủ đề tích hợp trường Tiểu học. Những vấn đề cơ bản về giáo dục theo chủ đề tích hợp trường tiểu học. Mục tiêu giáo dục theo chủ đề tích hợp. Vai trò giáo dục theo chủ đề tích hợp. Nội dung giáo dục theo chủ đề tích hợp. Phương pháp giáo dục theo chủ đề tích hợp. Hình thức giáo dục theo chủ đề tích hợp. Những vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động giáo dục theo chủ đề tích hợp trường tiểu học.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở các trường tiểu học thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Kiểm tra, đánh giá hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trường tiểu học. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trường tiểu học. Thực trạng nội dung xây dựng văn hóa nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục các trường tiểu học thị xã Phổ Yên. TT Nội dung xây dựng VHNT. Xây dựng logo, biểu tượng. Xây dựng.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động trải nghiệm theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường tiểu học thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh

tailieu.vn

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC. Hoạt động trải nghiệm. Quản lý hoạt động trải nghiệm. Hoạt động trải nghiệm theo chương trình giáo dục phổ thông mới trường tiểu học. Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm Tiểu học. Nội dung hoạt động trải nghiệm theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Các loại hình, hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chương trình giáo dục phổ thông mới Tiểu học.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường Tiểu học huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh

tailieu.vn

Nội dung quản lý dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới trường tiểu học. Lập kế hoạch dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới trường tiểu học. Tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới trường tiểu học. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới trường tiểu học.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên

tailieu.vn

Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục các trường tiểu học. Thực trạng thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên.. Thực trạng quản lý thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên..

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học môn Đạo đức theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường tiểu học huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh

tailieu.vn

Dạy học môn Đạo đức theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường tiểu học.. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý dạy học môn Đạo đức theo chương. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI. Nghiên cứu về quản lý dạy học môn Đạo đức trường tiểu học. “Quản lý dạy học môn Đạo đức các trường tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thông mới các trường tiểu học huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh”. Quản lý hoạt động dạy học.