Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "Kĩ năng làm bài văn"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cỏc em chưa cú một tư duy sắc sảo, một tõm hồn nhạy bộn, một kĩ năng diễn đạt thành thục.Vốn hiểu biết của cỏc em về cỏc vấn đề xó hội rất hạn chế. Tụi nhận ra rằng chỉ cú thể nõng cao kĩ năng làm bài của cỏc em thỡ chất lượng bài văn mới cao lờn được. Trong khuụn khổ bài viết cú hạn tụi chỉ dừng lại giới thiệu và minh họa một số kinh nghiệm trong việc rốn cho học sinh kĩ năng viết một bài nghị luận xó hội ở phõn mụn tập làm văn lớp 9 bậc THCS..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
-Biết củng cố và hệ thống kiến thức, rèn luyện kĩ năng làm bài nghị luận xã hội cho học sinh, giúp các em có phương pháp làm việc khoa học. từ đó thêm yêu thích bộ môn Ngữ Văn trong nhà trường phổ thông, nhất là để các em có thêm kiến thức qua những vấn đề đặt ra từ các đề bài nghị luận xã hội, làm giàu vốn sống cho bản thân, góp phần hình thành và hoàn thiện nhân cách cho các em, chuẩn bị hành trang vào đời.. 4-Rèn luyện kỹ năng nghị luận – Bảo Quyến – NXB Giáo dục – 2003.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Rèn kĩ năng viết văn cho học sinh:. Khi học về bài văn tả người, tôi thường dặn dò học sinh chọn những tấm hình về ông bà, cha mẹ, anh chị, em bé. để rồi kể cho bạn bè, kể cho cô giáo nghe về hình dáng, tính tình của họ, kể về những việc làm của họ, cách làm này đã giúp học sinh đọng lại ấn tượng, những hình ảnh đẹp để làm bài văn sau này.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số kĩ thuật dạy học hiện đại vận dụng rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí. Các kĩ năng làm văn nghị luận về tư tưởng, đạo líError! Bookmark not defined.. Các kĩ năng diễn đạt khi làm dạng bài nghị luận về một tư tưởng, đạo líError! Bookmark not defined.. Nội dung và phương pháp thực nghiệm. Qua việc đọc văn, viết văn, học sinh bày tỏ suy nghĩ, bộc lộ quan điểm, thái độ sống, cách nhìn cuộc sống và xác định mục tiêu sống đúng đắn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đã từ lâu, tôi rất quan tâm đến kiểu bài Nghị luận trong chương trình Ngữ văn. Tôi đã để tâm nghiên cứu và đưa vào thực nghiệm rèn cho học sinh một số kĩ năng để các em làm tốt hơn một bài văn nghị luận. Đặc biệt, trong năm học này, tôi được giao nhiệm vụ giảng dạy môn Ngữ văn lớp 7, năm học đầu tiên học sinh được làm quen với kiểu bài nghị luận.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kinh nghiệm trên là rút từ thực tế khi hướng dẫn học sinh trong giảng dạy và tiếp tục hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài văn nghị luận. Kinh nghiệm đã giúp học sinh có kĩ năng làm bài, gỡ bí cho học sinh nhất là đối tượng học sinh từ trung bình trở xuống, đã từng bước nâng cao chất lượng học tập của học sinh ở bộ môn Ngữ văn.. Để nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh, tôi có một vài kiến nghị như sau:.
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 1 KĨ NĂNG LÀM BÀI ĐỌC – HIỂU ÔN THI THPT QUỐC GIA. Xác định thể thơ/ Xác định phong các ngôn ngữ của đoạn trích. Nội dung chính của khổ thơ/ đoạn trích là gì? (Câu chủ đề của đoạn trích là gì – với đoạn văn. Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng chủ yếu trong khổ thơ/ đoạn trích? Tác dụng của chúng?. Câu hỏi 2: Đưa nội dung chính của khổ thơ, tức là dụng ý cuối cùng của tác giả..
hoc360.net Xem trực tuyến Tải xuống
HƯỚNG DẪN RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VỀ NHÂN VẬT VĂN HỌC (HƯỚNG TỚI BÀI VIẾT SỐ 6). Bài Tập làm văn số 6 học sinh cần chú ý ở các phương diện chủ yếu sau. Biết cách vận dụng kiến thức và kĩ năng làm bài nghị luận về nhân vật văn học đã được học và rèn luyện.. Biết vận dụng một cách linh hoạt, nhuần nhuyễn các thao tác phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận. để làm tốt bài nghị luận về nhân vật văn học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Học sinh chưa vận dụng được các kiến thức, kĩ năng đã học trong các phân môn của Tiếng Việt, của các môn học khác, của các lớp dưới vào học tập môn Tập làm văn nên các bài viết văn ở lớp cũng như bài kiểm tra, chất lượng bài văn miêu tả chưa cao.. Vốn từ của các em chưa phong phú, chưa hiểu hết nghĩa của từ nên việc vận dụng vào bài làm còn nhiều sai sót. Kĩ năng làm văn miêu tả của các em hầu như không có.
hoc247.net Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với tác phẩm văn xuôi thì chú ý đến cốt truyện, nhân vật, tình tiết, hình tượng điển hình, tình huống truyện. Cần khai thác nội dung hiện thực và nội dung tư tưởng của tác phẩm, thông điệp của tác giả. Muốn làm tốt bài văn nghị luận cần phải nắm vững những kĩ năng phân tích theo trình tự: bước định hướng, lập dàn ý, tạo văn bản và kiểm tra.. CÁC BƯỚC XÂY DỰNG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC 1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả, nhiều bài văn miêu tả không có… miêu tả, hoặc miêu tả ngây ngô khiến ngƣời trong cuộc dở khóc dở cƣời, còn báo chí lợi dụng khai thác để mua vui thiên hạ.. Tình trạng trên là hệ quả tất yếu từ nhiều nguyên nhân khác nhau, trong đó có vấn đề kĩ năng làm văn của các em.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy tôi hướng dẫn học sinh một số kĩ năng chính như sau:. Học sinh khi đã nắm chắc lí thuyết thì phải có kĩ năng thực hành thì kết quả bài viết mới tốt lên được. Các kĩ năng đó là học phải nắm được đặc điểm và các bước làm một bài văn thuyết minh. 1) Một số vấn đề chung về văn thuyết minh 1.1) Khái niệm:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
RUBRIC ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG LẬP LUẬN THÔNG QUA BÀI VĂN NGHỊ LUẬN. ngày phản biện đánh giá:15-3-2017. Đánh giá năng lực (NL) là một trong những định hướng và yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn sau năm 2018. Bài viết này đề xuất rubric đánh giá kĩ năng lập luận – một tiêu chí để đánh giá NL tạo lập văn bản nghị luận của học sinh.. Từ khóa: rubric, đánh giá, kĩ năng lập luận, bài văn nghị luận..
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kĩ năng ôn tập và làm bài thi Đại học môn Vật Lí đạt hiệu quả cao, tại sao không? Trung tâm luyện thi Đại học 123 (60 Hai Bà Trưng, PleiKu). Trang 1 KĨ NĂNG ÔN TẬP VÀ LÀM BÀI THI ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÍ. Thân gửi các em học sinh đang chuẩn bị thi Đại học trên toàn Quốc nói chung, học sinh trường THPT Chuyên Hùng Vương (PleiKu, Gia Lai) và trung tâm luyện thi Đại học 123 (60 Hai Bà Trưng, PleiKu) nói riêng!. Các Em thân mến!
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Biên soạn các bài tập để đo thực trạng kĩ năng làm bài của học sinh.. Đề tài chỉ nghiên cứu kĩ năng nói và viết của học sinh trong phân môn Tập làm văn ở lớp 3.. Đề tài này góp phần tìm hiểu thực trạng kĩ năng (nói và viết) trong học phân môn Tập làm văn của học sinh lớp 3. Từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng học phân môn Tập làm văn cho học sinh.. Chƣơng 2: Thực trạng kĩ năng học phân môn Tập làm văn của học sinh lớp 3..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Soạn bài Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài, trong văn nghị luận. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN 1. Soạn bài Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong bài văn nghị luận mẫu 1 I. Giới thiệu được đề tài và định hướng được nội dung bài làm. Ngữ liệu (3): Tương đối tốt, cần học hỏi.. Tìm hiểu các ngữ liệu sau.. Ngữ liệu (1): Đề tài của văn bản sẽ là vấn đề quyền tự do, bình đẳng dân tộc..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP BÔN Người thực hiện: ĐẶNG THỊ SÓNG Lĩnh vực nghiên cứu. Chức vụ: Giáo viên 5. TÊN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP BỐN I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ở Tiểu học, văn miêu tả chiếm khá nhiều thời lượng trong các thể loại Tập làm văn. Văn miêu tả được chia thành các kiểu bài khác nhau căn cứ vào đối tượng miêu tả.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP BÔN Người thực hiện: ĐẶNG THỊ SÓNG Lĩnh vực nghiên cứu. Chức vụ: Giáo viên 5. TÊN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP BỐN I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ở Tiểu học, văn miêu tả chiếm khá nhiều thời lượng trong các thể loại Tập làm văn. Văn miêu tả được chia thành các kiểu bài khác nhau căn cứ vào đối tượng miêu tả.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết trình bày những vấn đề cơ bản nhất của kĩ năng làm việc hợp tác, gồm: Khái niệm, đặc điểm, cấu trúc, cơ chế hình thành, mức độ, từ đó giúp các giáo viên có định hướng ứng dụng vào dạy học theo hướng phát triển kĩ năng làm việc hợp tác, đáp ứng được yêu cầu về hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học hiện nay.. TỪ KHÓA: Hợp tác. kĩ năng hợp tác. làm việc hợp tác. kĩ năng làm việc hợp tác..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận biết và phân biệt được đoạn văn miêu tả và đoạn văn tự sự.. Rèn kĩ năng làm văn miêu tả.. Sự khác nhau giữa văn miêu tả và văn tự sự. Yêu cầu và bố cục của một bài văn miêu tả.. Lự chọn trình tự miêu tả hợp lí.. Xác định đúng những đặc điểm tiêu biểu khi miêu tả.. Khái niệm văn bản nhật dụng.. CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. VIẾT ĐƠN I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. (Theo tài liệu Quản lí môi trường phục vụ phát triển bền vững) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.